2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)試題(5)單選

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-08-05

湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)試題(5)單選

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．一個(gè)國(guó)家的人口（　）是確定該國(guó)教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。
A．?dāng)?shù)量
B．增長(zhǎng)率
C．質(zhì)量
D．分布
2.下列哪個(gè)概念屬于維果斯基的理論觀點(diǎn)?（　）點(diǎn)是由（?。┨岢龅?。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．杜威
D．凱洛夫
3．文化制約著教育的內(nèi)容、（　）以及人的教育觀念。
A．模式
B．規(guī)模
C．速度
D．規(guī)格
4．教學(xué)的根本目的是（?。?。
A．教授知識(shí)
B．促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展
C．培養(yǎng)全面發(fā)展的人
D．發(fā)展能力
5．歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（?。?br /> A．文化知識(shí)教育
B．藝術(shù)教育
C．讀、寫(xiě)、算教育
D．軍事體育教育
6．教學(xué)過(guò)程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和增大意義的過(guò)程，是“從中學(xué)”的過(guò)程。這一觀點(diǎn)是由（?。┨岢龅?br /> A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．杜維
D．凱洛夫
7．德育在青少年的全面發(fā)展教育中，起著（?。┳饔?。
A．關(guān)鍵
B．基礎(chǔ)
C．前提
D．定向
8．我國(guó)心理學(xué)家通常將十二至十四五歲的年齡時(shí)期，稱為（?。?。
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．中學(xué)生期
9．在感覺(jué)記憶中，信息主要以（?。┑男问酱鎯?chǔ)。
A．語(yǔ)義
B．概念體系
C．圖式
D．視象和聲象
10．注意的兩個(gè)最基本的特性是（?。?。
A．指向性與選擇性
B．指向性與集中性
C．指向性與分散性
D．集中性與緊張性
11．“人逢喜事精神爽”，這是受人的下列哪種情緒影響所致?（?。?br /> A．激情
B．心境
C．熱情
D．應(yīng)激
12.韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是（?。?br /> A．能力
B．努力
C．任務(wù)難度
D．運(yùn)氣
13．德育過(guò)程的構(gòu)成要素是（?。?br /> A．教育者、受教育者
B．教育者、受教育者、教育內(nèi)容
C．教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法；

D．教育者、受教育者、德育環(huán)境
14．在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（　）。
A．參與式
B．監(jiān)督式
C．放羊式
D．控制式
15．品德中兩個(gè)最主要的構(gòu)成部分是（　）。
A．道德認(rèn)識(shí)和道德意志
B．道德動(dòng)機(jī)和道德觀念
C．道德動(dòng)機(jī)和道德行為
D．道德感和道德認(rèn)識(shí)

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結(jié)束

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