2014年湖北教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》最新考題(4)

湖北
2014年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》最新考題(4)

一、單項(xiàng)選擇題
1、中國(guó)最早的工藝百科全書(shū)是完成于l7世紀(jì)30年代的《天工開(kāi)物》。它的作者是()。A．徐霞客
B．沈括
C．鸝道元
D．宋應(yīng)星
2、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的一位是()。
A．韓愈
B．歐陽(yáng)修
C．蘇洵
D．玉安石
3、“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”這句古代格言出自()。
A．《資治通鑒》
B．《論語(yǔ)》
C．《茍子》
D．《史記》
4、《漢謨拉比法典》出自()。
A．古埃及
B．古巴比倫
C．古羅馬
D．古印度
5、一份犯罪調(diào)研報(bào)告揭示，某市近三年來(lái)的嚴(yán)重刑事犯罪案件60％都為已記錄在案的350名慣犯所為。報(bào)告同時(shí)揭示，嚴(yán)重刑事犯罪案件的作案者半數(shù)以上是吸毒者。
如果上述斷定都是真的，那么，下列哪項(xiàng)斷定一定是真的?()
A．350名慣犯中可能沒(méi)有吸毒者
B．350名慣犯中一定有吸毒者
C．350名慣犯中大多數(shù)是吸毒者
D．吸毒者大多數(shù)在350名慣犯中
6、雖然菠菜中含有豐富的鈣，但同時(shí)含有大量的漿草酸，漿草酸會(huì)有力地阻止人體對(duì)鈣的吸收。因此，一個(gè)人要想攝入足夠的鈣，就必須用其他含鈣豐富的食物來(lái)取代菠菜。
以下哪個(gè)如果為真，最能削弱題干的論證?()
A．大米中不含鈣，但含有中和漿草酸并改變其性能的堿性物質(zhì)
B．奶制品中的鈣含量要高于菠菜，許多經(jīng)常食用菠菜的人也食用奶制品

C．他們一定會(huì)被允許進(jìn)人
D．他們不可能被允許進(jìn)入
9、少數(shù)孩子經(jīng)歷了這樣的應(yīng)試教育，最后還能成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立思考的人，成長(zhǎng)為虛懷若谷、知識(shí)淵博的人，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。
不符合這段話意思的是()。
A．應(yīng)試教育使孩子喪失獨(dú)立思考能力
B．應(yīng)試教育使孩子知識(shí)面狹窄
C．應(yīng)試教育使孩子性情狹隘
D．贊揚(yáng)少數(shù)孩子的卓爾不群
10、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人們的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益之間往往存在著矛盾。退耕還林、野生動(dòng)植物保護(hù)等方面韻政策或措施從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是符合人類(lèi)利益的，但常常需要犧牲一部分人的現(xiàn)實(shí)利益，()。填人橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?br /> A．因此人們應(yīng)當(dāng)以生態(tài)環(huán)境為重
B．因此人們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光
C．因此矛盾不可避免
D．因此人們要有自我犧牲精神
11、我國(guó)是桂花的故鄉(xiāng)，西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地?，F(xiàn)在各地都有種植。在中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，屈原的《九歌》中就曾多次出現(xiàn)“桂舟”、“桂酒”等詞，這是最早以桂人詩(shī)的例子。陜西省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花，相傳栽種于漢代，已有1700多年歷史，人們稱(chēng)它們?yōu)?ldquo;漢桂”。
從這段文字，我們可以知道的是()。
A．我國(guó)栽種桂花已有1700多年歷史
B．桂花多在我國(guó)西南、中南地區(qū)種植
C．“漢桂”是最早入詩(shī)的桂樹(shù)
D．《九歌》是我國(guó)最早的詩(shī)詞
12、嚴(yán)密的邏輯論證，歷史上有一個(gè)確實(shí)的來(lái)歷：公開(kāi)辯論。古典時(shí)代的雅典人好辯，還有一套民主選舉辦法，雄辯術(shù)風(fēng)行，甚至還有一個(gè)奇怪的習(xí)慣：兩個(gè)人爭(zhēng)辯一件事，可以有彩金，誰(shuí)辯勝就得彩金。辯證法的原意本是辯論，一方說(shuō)話有漏洞，對(duì)方力圖辯駁，怕輸，就要嚴(yán)密，邏輯學(xué)顯然也是從這里來(lái)的。
不符合這段話意思的是()。
A．雄辯術(shù)曾經(jīng)在古典時(shí)代的雅典風(fēng)行
B．辯證法不僅僅是為了在和別人的論辯中取得勝利
C．為一件事情爭(zhēng)論不休在古典時(shí)代的雅典可能是很奇怪的
D．邏輯學(xué)的產(chǎn)生可能和古典時(shí)代的雅典人好辯有關(guān)
13、下列行為中，沒(méi)有違反《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的是()。
A．父母逼迫19周歲的女兒嫁給一外地人
B．某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)墊底的王某開(kāi)除
C．某網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人讓l6歲的小明進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲
D．由于家庭生活困難，老王不讓自己10歲的兒予上學(xué)
14、有關(guān)海嘯，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
A．海嘯來(lái)臨時(shí)，海水可能會(huì)突然先退下去幾十米甚至幾百米
B．只有水下地震這種大地活動(dòng)才可能引起海嘯
C．海嘯發(fā)生時(shí)掀起的海浪高度可達(dá)幾米至幾十米不等，形成“水墻”
D．海嘯發(fā)生時(shí)，從海底到海面整個(gè)水體在波動(dòng)，所含的能量驚人
15、忠實(shí)與通順，作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開(kāi)來(lái)。與原意()的文字，不管多么通順，都稱(chēng)不上翻譯；
同樣，譯文詞不達(dá)意也起不到翻譯的作用。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．不謀而合
B．截然相反
C．如出一轍
D．大相徑庭 16、據(jù)說(shuō)泰山是古代名匠魯班的弟子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是()，但往往耽誤了魯班的事，于是惹惱了魯班，被攆出了“班門(mén)”。
填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．巧奪天工
B．別出心裁
C．盡善盡美
D．任勞任怨
17、《拾穗者》本來(lái)描寫(xiě)的是農(nóng)村夏收勞動(dòng)的一個(gè)極其()的場(chǎng)面，可是它在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫(huà)家所能()的。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．熱鬧、設(shè)想
B．平凡、意料
C．火熱、控制
D．忙碌、想象
18、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，手勢(shì)和話語(yǔ)在交流時(shí)具有同樣的豐富性，手和嘴()表達(dá)著說(shuō)話人的意思。人們聽(tīng)故事時(shí)，如果在聽(tīng)到聲音的同時(shí)能夠看見(jiàn)講故事人的手勢(shì)，他們對(duì)故事理解的準(zhǔn)確度要比()聽(tīng)到聲音時(shí)增加10％。填人括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．分別、單純
B．共同、單純
C．獨(dú)立、單獨(dú)
D．一致、單獨(dú)
19、晚于歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)(14至l5世紀(jì))的歷史大事是()。
A．成吉思汗統(tǒng)一蒙古
B．哥白尼提出“日心說(shuō)”
C．英國(guó)工業(yè)革命
D．畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)
20、以下節(jié)氣按時(shí)間順序排列正確的是()。
A．立冬、小雪、小寒、冬至
B．白露、秋分、寒露、霜降
C．小暑、大暑、處暑、立秋
D．立春、驚蟄、雨水、春分
21、下列歷史事件按時(shí)間排序正確的一組是()。
A．司馬遷修-《史記》-文景之治-王莽篡漢
B．杯酒釋兵權(quán)-岳飛抗金-王安石變法
C．齊桓公稱(chēng)霸-商鞅變法-秦統(tǒng)一天下
D．玄武門(mén)之變-黃巢起義-安史之亂
22、關(guān)于中國(guó)改革開(kāi)放30周年成就的描述，下列符合實(shí)際的是()。
A．人均GDP已接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平
B．國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)速度接近10％
C．已成為世界貿(mào)易第一大國(guó)
D．主要污染物排放總量逐年減少
23、關(guān)于氣象，下列說(shuō)法正確的是()。
A．沙塵暴發(fā)源于蒙古高原
B．厄爾尼諾現(xiàn)象是由溫室氣體增多引發(fā)的
C．美國(guó)西海岸有暖流、東海岸有寒流通過(guò)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
D．颶風(fēng)指的是在大西洋上生成的熱帶氣旋
24、“四書(shū)五經(jīng)”中的“五經(jīng)”指的是()。
A．《尚書(shū)》《周易》《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》《春秋》
B．《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《春秋》
C．《周易》《尚書(shū)》《禮記》《春秋》《詩(shī)經(jīng)》
D．《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》
25、下列對(duì)哲學(xué)家及其思想的認(rèn)定不正確的是()。
A．老子早于莊子，莊子早于韓非子
B．亞里士多德師從柏拉圖，柏拉圖師從蘇格拉底C．毛澤東的實(shí)踐觀同于列寧，列寧的實(shí)踐觀同于馬克思
D．尼采的非理性主義源于叔本華，叔本華的非理性主義源于培根
26、下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是()。
A．凱恩斯撰寫(xiě)了《國(guó)富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科
B．盂德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)
C．馮·諾依曼開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今D．法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)
27、有關(guān)專(zhuān)家指出，月餅高糖、高熱量，不僅不利于身體健康，甚至演變成了“健康殺手”。月餅要想成為一種健康食品，關(guān)鍵要從工藝和配料方面進(jìn)行改良，如果不能從工藝和配料方面進(jìn)行改良，口味再好，也不能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求。
由此不能推出的是()。
A．只有從工藝和配料方面改良了月餅，才能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求
B．如果月餅符合了現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求，說(shuō)明一定從工藝和配料方面進(jìn)行了改良
C．只要從工藝和配料方面改良了月餅，即使口味不好，也能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求
D．沒(méi)有從工藝和配料方面改良月餅，卻能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面需求的情況是不可能存在的
28、簽約：解約。要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞()。
A．結(jié)婚：離婚
B．訂貨：收貨
C．上班：下班
D．借款：貸款
29、周莊旅游收入已連續(xù)多年超億元大關(guān)。在蘇南，與周莊媲美的文化古鎮(zhèn)雖不在少數(shù)，但旅游收入?yún)s只能望周莊而興嘆。當(dāng)?shù)氐囊晃焕先苏f(shuō)，上世紀(jì)70年代陳逸飛畫(huà)了這里的雙橋，此畫(huà)在美國(guó)展出時(shí)獲獎(jiǎng)并被石油大亨哈默斥巨資收藏。1979年鄧小平訪美時(shí)，哈默將此畫(huà)贈(zèng)給他，并說(shuō)這是中國(guó)上海附近的一個(gè)小鎮(zhèn)。如今，游覽江南古鎮(zhèn)，周莊已成為首選。
對(duì)這段文字理解最準(zhǔn)確的是()。
A．文化傳播可以成為城鎮(zhèn)發(fā)展的重要契機(jī)
B．旅游是城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的突破口C．文化交流是國(guó)際交流的重要內(nèi)容
D．文化是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量
30、北京天壇祈年殿、圜丘的各層組排，均是以天陽(yáng)之?dāng)?shù)“九”及其倍數(shù)呈扇環(huán)形展開(kāi)的，即由內(nèi)層至外層分別為九、一十八、三十六……這個(gè)天陽(yáng)之?dāng)?shù)“九”來(lái)源于《易經(jīng)》乾卦的“九”，如《易經(jīng)·乾》“上九，亢龍有悔”，即言“九”為陽(yáng)數(shù)之極，此時(shí)為陽(yáng)之亢極。神圣的祈年大殿用“九”及其倍數(shù)排列，寓含著崇尚天陽(yáng)的信息，這是《易經(jīng)》符號(hào)學(xué)在古代建筑中的體現(xiàn)。
這段文字意在說(shuō)明()。
A．我國(guó)古代建筑體現(xiàn)著功用、審美的特點(diǎn)
B．我國(guó)古代建筑蘊(yùn)藏著一種數(shù)字符號(hào)信息
C．《易經(jīng)》與我國(guó)古代建筑中的符號(hào)信息
D．我國(guó)建筑藝術(shù)的最高境界暗含符號(hào)信息
二、材料分析題
1、我原來(lái)在小學(xué)是個(gè)很愛(ài)提問(wèn)的人，可每次提問(wèn)都被老師否定了。記得有一次，一位語(yǔ)文老師在教古詩(shī)《春曉》時(shí)我覺(jué)得有異議，就問(wèn)老師：“老師說(shuō)詩(shī)人春天好睡覺(jué)，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨聲呢?”這位老師不以為然地說(shuō)：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當(dāng)時(shí)我還要再問(wèn)，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說(shuō)道：“大家說(shuō)說(shuō)看，是他說(shuō)得對(duì)還是老師說(shuō)得對(duì)?”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對(duì)!”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬，竟然對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，我很少提問(wèn)……不像以前那樣愛(ài)提問(wèn)了。
問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說(shuō)明本例中教師的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生什么危害?教師應(yīng)該怎樣對(duì)待這樣的事情?
2、在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格；
二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科目明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好；
三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；
四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的，均視為不及格；
五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來(lái)走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺(jué)良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來(lái)年級(jí)的倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的第二名。
問(wèn)題：請(qǐng)你針對(duì)案例中制訂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?br /> 3、(運(yùn)用邏輯思維知識(shí)能準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證)
牛頓廢寢忘食的故事
偉大的科學(xué)家牛頓對(duì)自己的工作極端專(zhuān)心，常常廢寢忘食。有一天，一個(gè)朋友等他吃飯，可是他在工作室專(zhuān)心工作，很久很久都不出來(lái)，那個(gè)朋友等餓了，就一個(gè)人先吃了。吃完后，他給牛頓開(kāi)個(gè)玩笑，把自己吃剩下的肉骨頭、雞骨頭都放到牛頓的飯盒里，然后走了。又過(guò)了很久，牛頓才從工作室出來(lái)，他看到桌子上擺著飯菜，他記起大約應(yīng)該吃飯了，于是，就坐下來(lái)打開(kāi)飯盒，準(zhǔn)備吃飯。當(dāng)他打開(kāi)飯盒一看，里面是些吃剩下的骨頭等。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原來(lái)我已經(jīng)吃過(guò)飯了。”于是，他站起來(lái)，又回到工作室去了。
根據(jù)推理的有關(guān)知識(shí)，分析牛頓的想法中包含一個(gè)什么推理?是否正確?

三、寫(xiě)作題

以“師愛(ài)”、“師德”為話題寫(xiě)一篇議論文。要求，(1)題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字；
(2)文章論點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力；

(3)文章富有邏輯效果；

(4)文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。

相關(guān)推薦:

湖北普通專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)選擇指南：2025最新報(bào)考攻略！

湖北普通專(zhuān)升本備考經(jīng)驗(yàn)：過(guò)來(lái)人的5點(diǎn)忠告！