2014年湖北教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》最新考題(1)

湖北
2014年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》最新考題(1)

一、單項(xiàng)選擇題
1．“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．創(chuàng)造性
D．專業(yè)性
2．第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動(dòng)具有( )。
A．創(chuàng)造性
B．示范性
C．復(fù)雜性
D．專業(yè)性
3．“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有( )。
A．復(fù)雜性
B．創(chuàng)造性
C．示范性
D．專業(yè)性
4．教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。
A．創(chuàng)造性
B．專業(yè)性
C．復(fù)雜性
D．示范性
5．教師的根本任務(wù)是( )，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
A．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B．教書育人
C．班主任工作
D．教學(xué)
6、教師的( )就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
A．權(quán)威
B．威信
C．角色
D．社會(huì)地位
7、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，( )應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。
A．全社會(huì)
B．學(xué)校
C．家庭
D．教師
8、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持( )的原則。
A．教育為主、懲罰為輔
B．懲罰為主、教育為輔
C．教育與懲罰并重
D．開除學(xué)籍
9、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究( )。
A．民事責(zé)任
B．刑事責(zé)任
C．一般責(zé)任
D．行政責(zé)任
10、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即( )。
A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D．全面發(fā)展，面向全體
11、下列小說屬于魯迅作品的是( )。
A．《子夜》
B．《沉淪》
C．《泯滅》
D．《阿Q正傳》
12、下列各項(xiàng)中對(duì)修辭手法所作的說明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A．“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。”這里運(yùn)用了比擬的手法
B．“山舞銀蛇，原馳蠟象。”這里運(yùn)用了比喻的手法
C．“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”這里運(yùn)用了雙關(guān)的手法
D．“突然，從海底傳來一聲轟響，右前方的海面上沖起幾十米高的水柱，像寶塔一樣兀立在海面上。”這里運(yùn)用了夸張的手法
13、古漢語中有“三五之夜，明月半墻”的句子。有關(guān)“三五”的說法正確的是( )。
A．“三五”的意思是每隔三五天
B．“三五”指陰歷三月初五
C．“三五”的說法和“年方二八”中“二八”的用法不相同
D．“三五”指陰歷每月十五
14、古代東方的文明曾經(jīng)達(dá)到很高的水平。其中東方四大文明是指( )。
A．埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、伊斯蘭文明
B．埃及文明、中國(guó)文明、伊斯蘭文明、瑪雅文明
C．埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、美索不達(dá)米亞文明
D．埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、伊朗文明
15、有的名著年輕時(shí)讀過，需要重讀，用大半生的( )去讀，去讀出人生況味。女詩(shī)人索德格朗言辭懇切：“人呵，別( )使你們淪為乞丐的財(cái)富，給你們的孩子一點(diǎn)人類的眼睛從未見過的美吧，給你們的孩子推開天堂之門的力量。”填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A．閱歷、積聚
B．閱歷、積累
C．經(jīng)歷、積聚
D．經(jīng)歷、積累 16、五千年中華文明中，許多文人墨客寫下名篇，流傳于世，他們按時(shí)代早晚順序，排列正確的是( )。
A¨陶淵明、孟浩然、歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿
B．歐陽(yáng)修、陶淵明、關(guān)漢卿、孟浩然
C．陶淵明、歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿、孟浩然
D．孟浩然、歐陽(yáng)修、陶淵明、關(guān)漢卿
17、在“首屆京劇旦角最佳演員”的評(píng)選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、( )當(dāng)選，被譽(yù)為京劇。四大名旦”。
A．茍慧生
B．常香玉
C．王漢倫
D．閻立品
18、中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是( )。
A．《南京條約》
B．《天津條約》
C．《馬關(guān)條約》
D．《辛丑條約》
19、下列名言與出處，對(duì)應(yīng)正確的是( )。
A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎《管子》
B．四海之內(nèi)皆兄弟《老子》
C．天行健，君子以自強(qiáng)不息《論語》
D．吾生也有涯，而知也無涯《莊子》
20、下列詩(shī)人中，以邊塞詩(shī)著稱于世的是( )。
A．曹操
B．岑參
C．李白
D．陸游
21、“塞翁失馬，焉知非福”的典故出自( )。
A．《左傳》
B．《淮南子•人間訓(xùn)》
C．《史記》
D．《論語》
22、戰(zhàn)國(guó)的諸子百家中，對(duì)中央集權(quán)制度的建立有重要影響的思想家是( )。
A．孟軻
B．墨翟
C．茍況
D．韓非子
23、下列是我國(guó)古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是( )。
①老子
②屈原
③華佗
④孔子
⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒
A．
①
⑤⑦
B．
②⑥⑧
C．
③⑦⑧
D．
③
④
⑤
24、近年來，我國(guó)以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模，啟動(dòng)和加快建設(shè)一批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)工程。其中，投資額為千億元級(jí)的四大工程是( )。
A．青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送
B．月球探測(cè)二期、西部路網(wǎng)、陽(yáng)江核電站、北京地鐵新線
C．西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)
D．田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通
25、下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是( )。
A．生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異
B．變異的長(zhǎng)期積累，導(dǎo)致各個(gè)物種出現(xiàn)千變?nèi)f化
C．變異是長(zhǎng)期存在、逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的
D．生物進(jìn)化不是“適者生存”，而是“幸者生存”
26、英國(guó)科學(xué)家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空，也得出了類似的觀察結(jié)論?？茖W(xué)家認(rèn)為，由于溫室效應(yīng)，大氣層可能會(huì)持續(xù)收縮。在21世紀(jì)，預(yù)計(jì)二氧化碳濃度會(huì)增加數(shù)倍，這會(huì)使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對(duì)衛(wèi)星會(huì)有不可預(yù)料的影響。
這段文字的主要意思是( )。
A．太空邊界縮小的幅度會(huì)逐漸加大
B．溫室效應(yīng)會(huì)使大氣層繼續(xù)收縮
C．大氣層中的散逸層頂會(huì)不斷下降
D．正在收縮的大氣層對(duì)衛(wèi)星的影響不可預(yù)料
27、當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們的成功歸因于一種高度的( )意識(shí)時(shí)，一個(gè)社會(huì)還是應(yīng)該更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種( )的意識(shí)。
填人括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．競(jìng)爭(zhēng)、合作
B．大局、協(xié)作
C．協(xié)作、分工
D．危機(jī)、團(tuán)隊(duì)
28、雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回到家時(shí)，是( )的，然而，隨著工作本質(zhì)的改變，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。
填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．愉快
B．清閑
C．悠閑
D．輕松
29、許多上了年紀(jì)的老北京人都對(duì)小時(shí)候廟會(huì)上看到的絕活念念不忘，如今，這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術(shù)。然而，隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，中國(guó)民俗文化面f臨前所未有的生存危機(jī)。城市環(huán)境不斷變化，人們興趣及愛好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸消失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
從這段文字可以推出( )。
A．市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路
B．民俗文化需要搶救性保護(hù)
C．城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色
D．應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位
30、盛世興收藏，隨著物質(zhì)生活的改善，人們精神需求更加豐富，神州大地興起了收藏?zé)幔欢鴵饺肆斯?，熱得多少有些浮躁，熱得缺少點(diǎn)文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶”活動(dòng)，請(qǐng)專家為民間收藏者鑒別藏品，扶“寶”而來者甚眾，真正淘到真品的，寥寥無幾；
一些人耗資數(shù)萬、數(shù)十萬，卻看走眼了，得到的卻是贗品。
這段文字可以推出( )。
A．收藏需要具備專業(yè)知識(shí)
B．收藏需要加以正確引導(dǎo)
C．收藏市場(chǎng)亟需一批專業(yè)的“鑒寶”人才
D．“鑒寶”活動(dòng)有利于凈化收藏市場(chǎng)

二、材料分析題
1、某中學(xué)班主任趙某乎時(shí)脾氣暴躁，平時(shí)經(jīng)常采取罰款、不許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等方式來懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此意見很大，但小趙卻不以為然。
試從教師職業(yè)道德的角度評(píng)價(jià)趙某的做法，并作分析。
2、某中學(xué)學(xué)生邢軍，在課堂上隨意講話，干擾了課堂秩序，任課教師呂某將其攆出課堂。下課后呂老師又罰邢軍作“下蹲起立”動(dòng)作l50次，由于邢軍體力不支，栽倒地上，頭部磕傷，后到醫(yī)院花了500余元。邢軍家長(zhǎng)找到學(xué)校，要求校方處分呂某，并賠償全部醫(yī)療費(fèi)。
請(qǐng)依據(jù)教育法規(guī)對(duì)呂某的行為和家長(zhǎng)的要求給予分析。3、(運(yùn)用邏輯思維知識(shí)能準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證)
材料：正如任何真理都不能由自己證明一樣，馬克思主義也不能自己證明自己，而必須由實(shí)踐來證明，更不是作為檢驗(yàn)別的真理的標(biāo)準(zhǔn)。舉例來說，現(xiàn)代自然科學(xué)中許多原理是否為真理，難道不需要通過自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而用馬克思主義的某一原理就可以證明的嗎?難道可以用辯證唯物主義的某一原理來判定高能物理關(guān)于某種基本粒子的性質(zhì)的推斷和遺傳工程學(xué)關(guān)于某種遺傳密碼的假設(shè)嗎?如果馬克思主義是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，那么階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于真理的驗(yàn)證就成了多余的事，人們無需參加實(shí)踐，一樣可以證明真理，這就是把馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基石給抽掉了。
根據(jù)論證的有關(guān)知識(shí)，指出以上證明的論題、論據(jù)和論證方式。

三、寫作題
請(qǐng)以“教師的素養(yǎng)”為題寫篇作文。
要求：(1)字?jǐn)?shù)不得少于800字；
(2)語言通順；
(3)文章富有邏輯效果。

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