2014年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬試題(2)材料分析

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2014-02-12

湖北2014年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬試題(2)材料分析

三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
1．某學(xué)校把某年級(jí)的差生全部分到了一個(gè)班級(jí)，學(xué)生都非常不滿，但該班的班主任并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)差而對(duì)他們失去信心。相反，該班主任經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。一段時(shí)間后，該班的成績(jī)也取得了非常大的進(jìn)步。
試用所學(xué)理論，論述該學(xué)校和班主任的做法。
2．一名學(xué)生的日記中有這樣一些內(nèi)容：“英語(yǔ)課上，老師又是只提問(wèn)那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，其他學(xué)生看都沒(méi)看一眼，更不用說(shuō)我們這些差生了。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學(xué)生，為什么老師對(duì)待我們的態(tài)度完全不一樣?難道成績(jī)就那么重要嗎?”
談?wù)勀銓?duì)該案例的看法。

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