2013年湖北教師資格《小學教育教學知識能力》預測試題(3)單選答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-08-02

湖北
2013年教師資格《小學教育教學知識能力》預測試題(3)單選答案

一、單項選擇題

1．C【解析】教育是培養(yǎng)人的社會活動，是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，也是教育的本質(zhì)。

2．A【解析】成熟時期西方心理學比較注重結(jié)合教育實際，注重為學校教育服務(wù)。20世紀60年代初，布魯納發(fā)起了課程改革運動。

3．A【解析】本題考查教育科學研究的基本原則，教育科學研究要遵循的基本愿則有：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實踐相結(jié)合原則、教育性原則。

4．A【解析】略。

5．B【解析】略。

6．B【解析】身心發(fā)現(xiàn)的階段性主要體現(xiàn)在身心發(fā)展的年齡特征上。

7．B【解析】本題屬于苛勒的完形一頓悟說。苛勒認為，學習是個體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。

8．B【解析】略。

9．D【解析】全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年代首創(chuàng)。

10．C【解析】略。

11．C【解析】小學教育是為每個學生今后的發(fā)展和從事終身學習打基礎(chǔ)的教育，它的課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的。

12．D【解析】美國心理學家馬斯洛是需要層次理論的提出者和代表人物。

13．C【解析】略。

14．B【解析】略。

15．C【解析】略。

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