2013年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識能力》預(yù)測試題(1)單選

來源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-07-24

湖北2013年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識能力》預(yù)測試題(1)單選

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．學(xué)校教育始于( )。
A．奴隸社會初期
B．奴隸社會末期
C．原始社會末期
D．封建社會中期
2．俄國教育心理學(xué)的奠基人是（　?。?。
A．卡普杰列夫
B．蘇霍姆林斯基
C．烏申斯基
D．布隆斯基
3．在教育心理學(xué)看來，（　?。┎粌H是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。
A．教學(xué)內(nèi)容
B．教學(xué)媒體
C．教學(xué)環(huán)境
D．評價(jià)／反思過程
4．下列哪一項(xiàng)不是根據(jù)教育科學(xué)研究的功能劃分的?（　?。?br /> A．發(fā)展性研究
B．應(yīng)用性研究
C．預(yù)測性研究
D．評價(jià)性研究
5．下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是教育科學(xué)研究的基本方法?（　?。?br /> A．觀察法
B．調(diào)查法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．系統(tǒng)法
6．小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（　　）的特點(diǎn)。
A．順序性
B．個(gè)別差異性
C．不平衡性
D．階段性
7．桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（　　）。
A．嘗試一錯(cuò)誤說
B．認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論
C．聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論
D．有意義接受學(xué)習(xí)論
8．目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（　　）。
A．男優(yōu)于女
B．男女總體水平大致相等
C．女優(yōu)于男
D．男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等
9．下列策略中不屬于精細(xì)加工策略的是（　　）。
A．舉例
B．類比
C．提問
D．畫線
10．反復(fù)檢查個(gè)人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（　?。?br /> A．強(qiáng)迫性洗手
B．強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)
C．刻板的儀式性動作
D．強(qiáng)迫性自我檢查
11．小學(xué)課外活動的基本特點(diǎn)是（　　）。
A．自愿性
B．強(qiáng)制性
C．規(guī)范性
D．隨意性
12．在主題教育活動中，在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進(jìn)行的活動屬于（　　）。
A．群眾性紀(jì)念日
B．民間傳統(tǒng)節(jié)日
C．專題教育活動
D．革命傳統(tǒng)教育活動
13．班級管理目標(biāo)中，貫穿班級管理始終的中心和主題是（　　）。
A．目標(biāo)項(xiàng)目
B．目標(biāo)值
C．目標(biāo)方針
D．目標(biāo)設(shè)想
14．成就動機(jī)由力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)組成，這是（　?。┑睦碚?。
A．羅杰斯
B．班杜拉
C．奧蘇伯爾
D．阿特金森
15．系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程稱為（　?。?。
A．教學(xué)測驗(yàn)
B．教學(xué)評價(jià)
C．教學(xué)測量
D．教學(xué)鑒定

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