2021年上半年湖北教師資格證筆試《小學綜合素質》真題及答案二

2021年上半年湖北教師資格證筆試已結束，小編收集整理了小學綜合素質真題及答案，請考生參考，預祝大家順利通過考試！

一、單項選擇題(共29道，每題2分，共58分)

1.吳老師經常通過和學生聊天來了解他們的知識基礎和生活經驗，再結合他們學習特點進行分層教學。吳老師的做法說明他關注()。

A.學生發(fā)展的可變性

B.學生發(fā)展的個別差異性

C.學生發(fā)展的階段性

D.學生發(fā)展的不均衡性

參考答案：B

參考解析：本題考查個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。吳老師針對每個學生的不同而采取分層教學，即因材施教，體現(xiàn)了他關注學生發(fā)展的個別差異性。學生發(fā)展的個別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看，首先表現(xiàn)為男女性別的差異;不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別。其次，個別差異表現(xiàn)在身心的所有構成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。

2.于老師認為，小學與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力，還不如利用那些課程時間進行語文和數學課。于老師的看法()。

A.忽視了學生全面發(fā)展

B.忽視了學生個性發(fā)展

C.忽視了學生均衡發(fā)展

D.忽視了學生主動發(fā)展

參考答案：A

參考解析：本題考查的是素質教育的內涵。全面發(fā)展要求促進學生德智體美育全面發(fā)展，而于老師要求學生只關注語文和數學，明顯忽視了學生的全面發(fā)展。

均衡發(fā)展一般指義務教育均衡發(fā)展，旨在提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量。

3.趙老師寫板書時寫了一個錯字，王亮站起來大聲說:“老師，字寫錯了。”趙老師生氣的說:“多什么嘴!你是老師，我是老師?坐下!”王亮默默地坐下了。自此，在課堂上,再也沒有學生敢指出老師的錯誤了。對趙老師的做法正確的評價是()。

A.維持了課堂紀律

B.侵犯了學生的受教育權

C.維護了教師的尊嚴

D.忽視了學生的主體地位

參考答案：D

參考解析：本題考查對師生關系的認識。素質教育要求教師激發(fā)和調動學生的積極性，尊重學生的獨立人格，而趙老師批評學生，不允許學生指出錯誤，打擊了學生的積極性，忽視了學生的主體地位。

4.學校每次安排楊老師參加集體學習與培訓,她總是護絕，還說:“我年齡這么大了,還學什么啊!”楊老師的言行表明其缺乏()。

A.專業(yè)發(fā)展意識

B.專業(yè)發(fā)展能力

C.團結協(xié)作意識

D.團結協(xié)作能力

參考答案：A

參考解析：本題考查的是教師觀。新課程改革背景下的教師觀強調教師應該是教育教學的研究者、課程的建設者和開發(fā)者。在對待自我上，強調反思和終身學習。題干中楊老師總推脫，不愿意參加集體學習與培訓，說明楊老師在對待自我上，缺乏反思和終身學習，而作為一名老師，應該不斷學習，不斷成長，使自己專業(yè)水平不斷提高。

5.某教科所開發(fā)的在線課程因針對性強、收費合理而廣受好評。孫校長得知后,推薦學生購買該在線課程。他在全校教職工大會上說:“自愿購買，如果因為經濟條件無法購買的,可由家長向班主任解釋說明。”孫校長的做法()。

A.正確，尊重了學生的自主選擇意愿

B.正確，考慮了困難家庭的承受能力

C.不正確，學校不應該向學生推薦收費課程

D.不正確，學校應提供多種課程供家長選擇

參考答案：C

參考解析：本題考查的是《中華人民共和國義務教育法》?！读x務教育法》第五十六條規(guī)定，學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。題中，孫老師推薦大家購買收費的在線課程，實則是變相推銷商品，這是不合法的。

6.某小學修建新教學大樓，要求每名新生家長繳納3000元集資款，并承諾在學生畢業(yè)時如數返還。該校做法()。

A.正確，學校承諾返還集資款

B.正確，家長應支援學校建設

C.不正確，學校不能非法集資

D.不正確，學校應當返本付息

參考答案：C

參考解析：本題考查的是《中華人民共和國義務教育法》?！督逃ā返诙鍡l學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。因此，學校要求的資款不屬于國家規(guī)定收取的費用，違反了法律的規(guī)定，這屬于非法集資(非法集資是一種犯罪活動，是指單位或者個人未依照法定程序經有關部門批準，以發(fā)行股票、債券、彩票、投資基金證券或者其他債權憑證的方式向社會公眾籌集資金，并承諾在一定期限內以貨幣、實物以及其他方式向出資人還本付息或給予回報的行為。)，所以C項正確。

7.強強父母外出打工，讓12歲的他和弟弟單獨居住。這種行為()。

A.正確，有利于培養(yǎng)學生生活能力

B.正確，有利于改善家庭經濟生活條件

C.錯誤，不得讓未滿16周歲兒童脫離監(jiān)護單獨居住

D.錯誤，不得讓任何人脫離監(jiān)護單獨居住

參考答案：C

參考解析：本題考查的是法律法規(guī)的相關知識點?！额A防未成年人犯罪法》第十九條，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。題干中強強父母外出打工，讓12歲的他和弟弟單獨居住，這種行為是錯誤的。ABD三項均不符合題意，故本題選C。

8.小學生秦某在課間休息時玩手機，班主任李某以學校不準帶手機為由沒收其手機，一直沒有歸還。班主任李某的做法()。

A.正確，教師有管理學生的權利

B.正確，教師有教育教學的權利

C.不正確，侵犯了學生的財產權

D.不正確，侵犯了了學生的休息權

參考答案：C

參考解析：本題考查學生權力保護。手機屬于學生的私人財產，老師沒收手機且不歸還，侵犯了學生的財產權。

9.面對辦學成本的不斷增長,周校長計劃將自己捐資舉辦的民辦學校轉型為營利性民辦學校，通過向學生收取合理學費，來保障教育質量。周校長的做法()。

A.合法，校長享有處置學校財產的合法權利

B.合法，利于保障學生接受優(yōu)質教育的權利

C.不合法，捐資舉辦的學校其財產應當歸國家所有

D.不合法，捐資舉辦的學校不得設立為營利性組織

參考答案：D

參考解析：本題考查《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定，國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉辦學校及其他教育機構。國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。國家舉辦學校及其他教育機構，應當堅持勤儉節(jié)約的原則。以財政性經費、捐贈資產舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營利性組織，故本題選D。

10.某學校收了1057萬錢，根據中華人民共和國義務教育法，該錢用于()。

A.學前教育

B.高等教育

C.實施基礎教育

D.實施義務教育

參考答案：D

參考解析：本題考查義務教育經費?！读x務教育法》第四十九條義務教育經費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。

因此，該學校收到的經費，應嚴格用于實施義務教育。

11.某小學組織六年級學生秋游,活動前與學生家長簽訂了學校免責協(xié)議。活動中,學生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷,正確的是()。

A.學校已簽協(xié)議，不應承擔法律責任

B.學校是監(jiān)護人，應承擔監(jiān)護人責任

C.學校組織校外活動，就應該承擔全部責任

D.學校所簽協(xié)議無效，應依法承擔法律責任

參考答案：D

參考解析：本題考查《學生傷害事故處理辦法》。A選項，協(xié)議免責是指當事雙方協(xié)商一致，達成免除一方或者雙方責任的結果的行為，但是協(xié)議的內容不得違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定，不侵害社會公益和第三人的利益。題干中學校與學生簽訂的免責協(xié)議與相關法律相違背，所以學校依舊要承擔相應的法律責任。A錯誤。B選項，《學生傷害事故處理辦法》第七條規(guī)定，學校對未成年學生不承擔監(jiān)護職責。六年級學生仍為未成年人，學校對其不承擔監(jiān)護職責。B錯誤。C選項，學校組織校外活動時，如已經對學生進行了安全教育，并在預見范圍內采取相關安全措施的，屬于學校已履行了相關的職責，無法律責任。但在本題中，題干強調的是免責協(xié)議的問題，并未提及活動前是否進行安全教育，所以C選項錯誤。D選項，《學生傷害事故處理辦法》第九條第四款規(guī)定，學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在預見的范圍內采取必要的安全措施的。學校應當依法承擔相應的責任。題干中學校簽訂的免責協(xié)議不屬于安全教育范圍，且和相關法律相抵觸，所以當學生在校外活動中發(fā)生傷害事故，學校也不能憑此免除自己的法律責任。故本題選擇D選項。

12.根據《中華人民共和國憲法》，有權決定特別行政區(qū)設立及其基本制度的是（)。

A.中央人民政府

B.全國人民代表大會

C.該特別行政區(qū)立法會

D.全國人民代表大會常務委員會

參考答案：B

參考解析：本題考查的是《中華人民共和國憲法》。《中華人民共和國憲法》第三十一條規(guī)定，國家在必要時得設立特別行政區(qū)。在特別行政區(qū)內實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會以法律規(guī)定。

13.玲玲的圓珠筆不見了，趙老師讓同學們在教室里幫玲玲尋找。當發(fā)現(xiàn)圓珠筆在婷婷課桌的抽展里時,趙老師劈頭蓋臉地把婷婷批評了一通。對于趙老師的做法，下列說法不正確的是（)。

A.缺乏公正對待學生的意識

B.未能做到教育的即時性

C.缺乏換位思考的教育立場

D.未能恰當保護婷婷權益

參考答案：B

參考解析：本題考查學生的權利。根據材料判斷，班主任趙老師在搜到鉛筆后第一時間劈頭蓋臉的罵了婷婷，確實做到了即時教育，但不分青紅皂白的進行批評，明顯缺乏公正意識，也缺乏換位思考的教育立場，沒考慮到婷婷的感受，更沒能恰當保護婷婷的權益。

14.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調到教室前排，梁老師答應了?？蓛芍苓^去了，亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天,梁老師把亦凡的座位調到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是（)。

A.外在規(guī)范階段

B.自主實踐階段

c.信念升華階段

D.自覺推行階段

參考答案：A

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德修養(yǎng)階段。根據材料中亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪梁老師就將亦凡的座位調到了前排可判斷，梁老師在沒有外在規(guī)范的情況下，無法約束自己，故本題選A。

15.本學期四(1)班方老師組織學生開展了多次防火、防災及交通安全等主題活動。這表明方老師()。

A.善于傾聽學生的心聲

B.重視學生的親身體驗

C.注重學生的自由發(fā)展

D.重視培養(yǎng)學生施救意識

參考答案：B

參考解析：本題考查的是新課改的職業(yè)理念。方老師展開多次主題活動，通過實踐活動，提高學生的安全急救能力，體現(xiàn)了重視學生的親身體驗。易錯點D，如果方老師是組織講座之類的理論性學習活動，則是培養(yǎng)學生的施救意識。

16.師德楷模汪金權老師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業(yè)。為鄉(xiāng)村教育奉獻了畢生精力。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點是()。

A.公利性

B.他利性

C.自利性

D.群利性

參考答案：B

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德的特點。利他性，一般泛指把社會利益放在第一位，為了社會利益而犧牲個人利益的生活態(tài)度和行為的原則，是一種形式上與利己主義相對立的道德原則和道德理論。汪金權老師為鄉(xiāng)村教育奉獻了畢生精力體現(xiàn)出教師職業(yè)他利性的特點。

17.罐頭食品耐久貯，便運輸，在現(xiàn)代生活中非常普遍。下列選項中，發(fā)明食品罐藏法的是()。

A.英國杜蘭德

B.法國阿培爾

C.法國巴斯德

D.荷蘭艾克曼

參考答案：B

參考解析：本題考查的是世界科技常識。食品罐藏法的發(fā)明者是法國的阿培爾，阿培爾也被稱為“罐頭工業(yè)之父”。后來，英國的杜蘭德發(fā)明了鍍錫薄鋼板罐。一直到1862年，法國生物學家巴斯德揭示了物質腐敗與微生物之間的關系，使罐頭的殺菌原理有了科學的依據。D項荷蘭的艾克曼發(fā)現(xiàn)腳氣病不是由細菌傳染，而是缺少維生素B1。

18.溫標是溫度的數值表示法，它是為度量物體溫度高低而對溫度零點和分度方法所作的規(guī)定。下列選項中，最早建立的溫標是()。

A.國際溫標

B.攝氏溫標

C.華氏溫標

D.列氏溫標

參考答案：C

參考解析：本題考查的是世界科技常識。最早溫標是1714年德國法勒海特的華氏溫標。

19.二戰(zhàn)期間，中、美、英三國首腦召開國際會議，商討了聯(lián)合對日作戰(zhàn)計劃，確認了日本歸還所侵占的臺灣等中國領土。該國際會議名稱是()。

A.波茨坦會議

B.凡爾賽會議

C.開羅會議.

D.巴黎和會

參考答案：C

參考解析：本題考查的是世界歷史常識。開羅會議是第二次世界大戰(zhàn)期間14次高峰會議之一，會期為1943年11月23日至26日，由中華民國、英國、美國在埃及開羅召開，商討反攻日本的戰(zhàn)略及戰(zhàn)后國際局勢的安排，制定盟軍合作反攻緬甸的戰(zhàn)略及援華方案，會后公布開羅宣言，要求日本無條件投降，歸還一切侵占的土地，塑造戰(zhàn)后東亞的新局勢。

20.晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領域,是近代中國社會的一面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責小說的是()。

A.《老殘游記》

B.《孽?；ā?/p>

C.《官場現(xiàn)形記》

D.《聊齋志異》

參考答案：D

參考解析：本題考查的是中國文學。晚清的譴責小說興盛于20世紀初，其大多運用諷刺夸張的手法，抨擊時政、揭露官場的腐敗。其中，以“四大譴責小說”(李寶嘉的《官場現(xiàn)形記》、吳趼人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽?；ā?最為出名。《聊齋志異》（簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》）是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，最早的抄本在清代康熙年間已有流傳。不是晚清時期的作品。

21.北宋文學家王安石在《元日》中寫道:“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”詩中所描寫的“元日”對應今天的節(jié)日是()。

A.清明

B.元宵

C.春節(jié)

D.元旦

參考答案：C

參考解析：本題考查的是傳統(tǒng)節(jié)日。元日指農歷初一，即春節(jié)。通過爆竹、一歲除等相關信息，可以推斷該詩描寫的是描寫新年元日（春節(jié)）熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象。

22.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是()。

A.李白

B.白居易

C.庾信

D.鮑照

參考答案：A

參考解析：本題考查的是中國文學。詩句出自杜甫的《春日憶李白》，贊頌了李白詩歌清新、俊逸的風格。

23.書法是中國傳統(tǒng)藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現(xiàn)手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為()。

A.柳體

B.館閣體

C.顏體

D.瘦金體

參考答案：D

參考解析：本題考查的是文字和書法。該圖選自宋徽宗的《秾芳詩帖》，瘦金體是宋徽宗趙佶所創(chuàng)的一種字體。

24.蒙學是舊時對兒童進行啟蒙教育的私塾。下列選項中，不屬于我國古代蒙學讀本的是()。

A.《道德經》

B.《千字文》

C.《百家姓》

D.《三字經》

參考答案：A

參考解析：本題考查的是中國傳統(tǒng)蒙學教材。蒙學是對兒童和少年進行的啟蒙教育，一般多指兒童識字和學習初等知識。我國最早的字書是《史籀篇》，唐宋以后，我國古代的蒙學教育一般多以《三字經》《百家姓》《千字文》等識字課本開始。《道德經》是老子的作品，不是蒙學讀本?！兜赖陆洝肥谴呵飼r期老子（李耳）的哲學作品，又稱《道德真經》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中國古代先秦諸子分家前的一部著作，是道家哲學思想的重要來源，不屬于古代蒙學讀本，故選擇A選項。

25.標準差是一組數據分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標。在一次考試后，甲組同學的成績分別為83、82、81.79、78、77,則該組同學成績的平均分和標準差是()。

A.80和2.16

B.80和4.66

C.81和2.16

D.81和4.66

參考答案：本題考查的是標準差。A80和2.16

26.在Word中，如果誤刪了某段文字內容，要恢復到誤刪前的狀態(tài)，應點擊的圖標是()。

參考答案：D

參考解析：本題考查的是信息處理能力。D項是撤銷操作按鈕，用于返回到當前結果前的狀態(tài)。如果誤刪了某段文字的內容，要恢復到誤刪之前的狀態(tài)，應使用撤銷操作按鈕，撤銷刪除操作，D項正確。A項是打開文件按鈕；B項是恢復操作按鈕；C項是保存文檔按鈕。

27.在PowerPoint編輯狀態(tài)下，下列功能不能實現(xiàn)的是()。

A.插入圖片

B.插入版式

C.插入表格

D.插入圖表

參考答案：B

參考解析：本題考查的是信息處理能力。插入版式是“編輯母版”狀態(tài)下進行的操作，在編輯狀態(tài)不能實現(xiàn)。

28.下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是()。

A.“汽車”和“賽車”

B.“黃瓜”和“芹菜”

C.“工人”和“青年”

D.“紅色"和“顏色"

參考答案：B

參考解析：本題考查的是邏輯思維能力。小說和散文、黃瓜和芹菜都是反對關系。

29.找規(guī)律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的規(guī)律。下列選項中應填入“4=()”中的是()。

A.48

B.58

C.68

D.78

參考答案：A

參考解析：本題考查的是邏輯思維能力。2×2=4，4×3=12，12×4=48，故本題選A

二、材料分析題(共3道大題，每道大題14分)

30.李老師組建了藝術團，組織學生們學習聲樂，器樂等，面對家長的質疑，李老師解釋到:音樂不能讓他們成才，但是能讓他們的世界豐富多彩。

李老師利用課余時間指導學生們唱歌，朗誦，孩子們的藝術天分逐漸顯現(xiàn)出來。

因身體殘缺，媛媛悶悶不樂，不太合群，自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣，唱歌跳舞等活動已成為她生活中的一部分。李老師發(fā)現(xiàn)后，便幫她訓練氣息，發(fā)音。媛媛的唱歌水平不斷提高了，性格也變得好起來。

孩子們平時不敢抬頭，坐姿站姿都低頭盲態(tài)…，老師看到很心疼。李老師開設形體課，讓學生通過觸摸身體各個部位，幫助學生了解坐姿，站姿等。后來，學生們身體變得行首挺胸，越來越自信了。

請結合材料，從學生觀的角度評析李老師的教育行為。

參考答案：

材料中的李老師踐行了“以人為本”的學生觀，值得我們學習。

首先，“以人為本”的學生觀要求把學生看成發(fā)展人。學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素。材料中李老師雖然面對的是特殊學生，具有生理缺陷，但是李老師并沒有放棄他們，通過開設形體課程，幫助媛媛發(fā)展興趣等，最終讓孩子們都變得自信，看到學生巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

其次，“以人為本”的學生觀要求教師把學生看成獨特的人。學生是完整的人，具有獨特性。材料中的李老師根據媛媛本身的特點，促使其通過藝術團找到興趣所在，變得更加開朗。

再次，“以人為本”的學生觀要求教師把學生看成獨立意義的人，看到學生是學習的主體。料中李老師利用課余時間耐心細致的指導學生唱歌和朗誦，幫助學生找到自己的興趣所在。引導學生做到自己是學習的主體。

最后，李老師還踐行了“全面發(fā)展”——“以人為本”的實現(xiàn)目標。學生的成長是多方面的，滿足學生多方面的需要。材料中，李老師面對生理缺陷的學生，能夠從音樂的角度切入，幫助學生的全面發(fā)展。

綜上所述，李老師的教學行為值得我們學習，在后期教學中要時刻踐行以認為的學生觀。

31、調入特殊教育學校不久，李老師便組建了“學生啟明術團”，組織學生產樂、器樂等。面對家長們的不解和質疑，李老師誠懇地解釋道：“音樂也許不能成為他們謀生的手段，但一定能讓他們的世界豐富多彩。”

李老師利用課余時間耐心細致地指導學生唱歌和朗誦，還多次邀請校外專家教他們拉二胡，吹萌蘆絲……孩子們的藝術天分逐漸顯現(xiàn)。因為身體的缺陷，媛媛郁郁客歡，不太合群。自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣所在，唱歌、學歌幾乎成了她課余生活的全部。李老師發(fā)現(xiàn)后便幫助她訓練氣息，矯正發(fā)音、媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐漸開朗起未。

孩子們舉手投足間小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的姿態(tài)，李老師看在眼里，疼在心上。地萌生了一個想法：開設形體訓練課，練習坐姿、走姿，幫學生塑造形體。

因生理缺隔，同學們只能通過觸摸來感知肢體動作。李老師讓學生觸摸地的肩部、頸部、背部和腰部，體會頭正，胸挺，腰直的感覺。漸洲地，孩子們改變了先前的姿態(tài)，走路變得昂首挺胸，洋溢著自信了。

請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析唐老師的教育行為。

參考答案：

材料中唐老師的做法是正確的，符合教師職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了關愛學生、教書育人、為人師表。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生，做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，唐老師面對小櫻的錯誤，并沒有直接批評，而是耐心詢問，未傷害小櫻自尊心。唐老師的一系列行為做到了尊重學生，也做到了平等公正地對待學生，對學生嚴慈相濟，是關愛學生的體現(xiàn)。

其次，教師職業(yè)道德要求教師做到教書育人。做到遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，唐老師面對小櫻情緒失控將同學作業(yè)本推散一地，沒有直接指責，而是耐心詢問事情原委，指導雙方共同反思，并引導班級成員相互接納，建立良好的班級人際關系，貫徹了教書育人的要求。

再次，教師職業(yè)道德要求教師做到為人師表，堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則。材料中的唐老師遇到小櫻的“大鬧天宮”沒有立馬批評，對于班級里出現(xiàn)的問題，能夠循循善誘，幫助學生認識問題，相互道歉，營造良好班級氛圍。體現(xiàn)教師的高尚情操，符合為人師表的要求。

綜上，唐老師的做法符合新時期教師職業(yè)道德的相關要求，是值得大家學習的。

32、王國維先生在《元宋戲曲史》開宗明義的一段話已經成為中國古代文學史.上的經典論述:“凡--代育-代之文學:楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也。”把元代的戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱，這一系列再加上明清小說，完整的構成了一部中國古代文學一脈相承的進化史。

但是，悉心琢磨-下這些文學體裁在各自時代中，其創(chuàng)作者的身份和創(chuàng)作目的，以及接受者的文化水平和總體數量，就會發(fā)現(xiàn)，用這樣線性進化論文學史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬于精英文化的經典文學體裁和作品相提并論，是有問題的。

王國維所贊賞的元曲，是經過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化的戲曲文學作品，與楚騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進入了知識分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱讀而產生的一種文學體裁。戲曲創(chuàng)作本身是娛樂市場上的生產活動，為商業(yè)演出提供素材加工服務，在與戲曲相關的全部活動中,戲班的組織、演員的培養(yǎng)，演出實踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應、等等，每一個元素的重要性都不亞于戲曲的文學創(chuàng)作本身，甚至可以說，正是這些戲曲文學之外的元素才構成了戲曲之所以成為戲曲的本質特征。

王國維在《宋元戲曲史》自序中成稱:“世之為此學者自余始，其所貢于此學者亦以此書維多。”這話不假，這種將戲曲史納入正統(tǒng)文學進化史，側重文學曲詞，關注經典作家作品的觀念，多年來--直是中國戲曲史的主流研究思路。雖說從上個世紀三十年代周貽白的《中國劇場史》到五十年代徐慕云的《中國戲劇史》可以看出確實也有學者在努力拓展戲曲史的研究領域，對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等有所涉獵，但仍然是以經典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識信息，沒有能夠通過戲曲史的研究呈現(xiàn)出具體的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。

(摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在談論什么?》)

(1)文章認為，不能把戲曲作品與經典文學作品相提并論，其理由是什么?請簡要概括

參考答案：

戲曲文學作品無法與經典文學作品相提并論的原因為：

①用線性的進化論文學史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬于精英文化的經典文學體裁和作品相提并論，是有問題的。

①戲曲從來就不是為閱讀而產生的一種文學體裁。戲曲創(chuàng)作本身是娛樂市場上的生產活動，為商業(yè)演出提供素材加工服務。

(2)我們應當如何研究中國古代戲曲史，請結合文本，簡要分折。

參考答案：

正確的研究古代戲曲史的方法為：

①不能用線性的進化論文學史觀把戲曲研究與經典文學載體相比較。

②戲曲研究不應局限于文學研究，與戲曲相關的全部活動中，戲班的組織，演員的培養(yǎng)，演出實踐的安排、管理、宣傳，觀眾的接受與反應，等等，每一個元素的重要性都不亞于戲曲的文學創(chuàng)作本身。

③努力拓展戲曲史的研究領域：要對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等有所涉獵;且不應僅以經典戲曲研究為主體，而是應通過戲曲史的研究呈現(xiàn)出具體的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。

④結合時代背景研究古代戲曲史：文化產業(yè)市場化之后，國人開始對于都市生活、市民社會、娛樂產業(yè)有了切身的認識和體會，能夠有基礎去觀察相應的歷史現(xiàn)象。

綜上所述，正確的研究古代戲曲史不應局限于文學研究，而是應關注戲曲本身的特點;除此之外，還應拓展研究領域，呈現(xiàn)社會現(xiàn)實;最后，還應結合時代背景研究古代戲曲史。

三、寫作題(共1道大題，50分)

33.閱讀下面材料，根據要求寫作文。

材料一:

“人的一生應當這樣度過,當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨，也不因碌錄無為而羞愧...”《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的的“主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主建設。

材料二:

生活不能等待別人來安排,“要自己去爭取與奮斗”，《平凡的世界》里農村青年人物--孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。

結合上述材料所引發(fā)的思考與感悟,寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

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