2015年湖北高考寫作范文：微信和我

湖北2015年高考寫作范文：微信和我

2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考寫作范文，希望對大家有幫助。

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇800字左右的文章。

微信用戶可以在朋友圈中發(fā)布文字、圖片和視頻，但只有朋友圈內(nèi)的好友才能看到并點評；
而微博平臺上博主發(fā)布的內(nèi)容，則可以讓所有認(rèn)識和不認(rèn)識的人看到并作出評論。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺用戶有不同的看法。

甲：在微信朋友圈發(fā)布信息后收到的大多是點贊和肯定的評論，我覺得很開心。

乙：我更喜歡微博，在上面發(fā)布內(nèi)容后，收到的評論有贊揚，也有批判，甚至是不留情面的指責(zé)和嘲諷。我更需要這種氛圍。

丙：我多用微信，更滿足在朋友圈這種比較私密的空間里和親朋好友交流。

?。何移珢畚⒉矚g在一個更為開放的空間與認(rèn)識和不認(rèn)識的博友互動。

要求：
①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄襲。

一、作文題目分析。

這作文題目，與2014年廣東高考作文題目近似。

2014年廣東高考作文題目的內(nèi)容是“數(shù)碼技術(shù)與珍貴‘點滴’”（數(shù)碼技術(shù)對珍貴“點滴”的影響），含意則可理解為“科技與情感”（科技對情感的影響）。

借鑒2014年廣東高考作文題目的解讀法，此次2015年廣州二模作文題目可分別由內(nèi)容及含意兩方面審題立意。在內(nèi)容上，可理解為“不同的人對微信和微博這兩種網(wǎng)絡(luò)交流方式的看法與偏好”。在含意上，則可理解為“現(xiàn)代通訊方式（科技）影響并滿足了人們的不同的交流需求”。

另外，此次2015年廣州二模作文題目也近似于2013年廣東高考作文題目——二者都提供了數(shù)種選擇項，考生只需擇其一項、一些項、所有項或整體來立意即可。這無疑降低了審題難度，但同時也在某種程度上限制了學(xué)生的思維。

如此解讀，則這次廣州二模作文題目可在內(nèi)容上作以下立意：

甲：微信交流使我們獲得精神的慰藉。

乙：微博的坦誠甚至尖銳的交流氛圍是我們需要的。

丙：微信滿足了親朋好友間私密的交流。

?。何⒉┙o我們提供了開放、互動的交流空間。

當(dāng)然，也可以將甲、乙、丙、丁部分組合立意或整體組合立意，這里不作列舉。

如果在含意上立意，大概可以在“現(xiàn)代通訊方式（科技）影響并滿足了人們的不同的交流需求”的基礎(chǔ)上，局部立意或整體立意。如局部立意：

甲：現(xiàn)代通訊方式〔科技〕給我們精神的慰藉。

乙：現(xiàn)代通訊方式〔科技〕營造了坦率、尖銳的交流氛圍。

丙：現(xiàn)代通訊方式〔科技〕滿足我們親朋好友間私密的交流的需求。

?。含F(xiàn)代通訊方式〔科技〕給我們提供了開放、互動的交流空間。

如是整體立意，則可寫“現(xiàn)代通訊方式（科技）影響、改變、滿足了我們的交流方式和精神需求”。當(dāng)然，題目材料并沒有提醒我們這些現(xiàn)代通訊方式（科技）的潛在危害?？晌覀?nèi)粢罹?，卻要指出這些現(xiàn)代通訊方式（科技）下應(yīng)該遵循的交流守則及其危害防范。微博上流傳的“邱少云事跡違背生理學(xué)常識”、“畢福劍不雅視頻”，微信中的“買面膜”等事件及現(xiàn)象，都是對這些現(xiàn)代通訊方式（科技）的交流守則的違背，都有很大的危害性。單就“畢福劍不雅視頻”事件而言，我們且不論畢福劍言論的錯誤，可上傳視頻之人該是畢福劍“朋友圈”中人無疑，故而這段朋友聚會的即興調(diào)侃視頻，本該是在微信中交流的，卻放在微博上公播，這就很不妥當(dāng)了，有違微信、微博的交流守則，也給畢福劍帶來了嚴(yán)重的傷害。這就告訴我們，現(xiàn)代通訊方式（科技）固然給我們帶來極大的便利，卻也有其交流守則和潛在危害的。而遵守這些交流守則，防范其潛在危害，正是我們應(yīng)該思及且指明的。

題目材料中的微博和微信，有著較明顯的比較意味。特別是乙的“更喜歡”，丙的“偏愛”，似乎在提示我們應(yīng)該在微博與微信中比較和選擇。如果這樣立意，我覺得也是可以的。只是，既然是選擇二者之一，則需于行文中通過比較來交代清楚為什么選擇（更喜歡、偏愛）微博或者微信。

也可能會有思維更活躍、思想更開放的同學(xué)，脫離微博和微信，抓住題目中的“我需要的就是這種氛圍”而寫“營造自由坦誠的評論氛圍”，抓住“私密的空間”而寫“保護私密”，抓住“開放的空間”而寫“要有開放的交流空間”，等。對此，我只能佩服其膽量，卻不敢影從。

綜而言之，這次2015年廣州一模作文題目，很貼合時代，無論是從內(nèi)容還是從含意，無論是由微觀還是由宏觀，都有意可立，有物可寫。如果我們要簡單省事點，就順從材料中的甲、乙、丙、丁看法中的一種好了。

只是，這道作文題目對那些沒接觸過微博和微信的學(xué)生，特別是山區(qū)的貧寒學(xué)生，很不公平。沒有接觸過這些事物，而又要寫這些事物，這樣，就只能說假話了。而迫使學(xué)生說假話，正違背了教育、為文的“求真”的宗旨。讓沒接觸過和少接觸微博、微信的山區(qū)貧寒學(xué)子，跟把微博、微信玩得轉(zhuǎn)溜溜的發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生同臺競技，這種相關(guān)知識、經(jīng)驗的“貧富懸殊”，其實是極大的不公平。我們的命題者來自富裕的廣州，他們大概想象不到，廣東還有學(xué)生買不起智能手機，沒接觸過微博和微信的?？墒牵聦嵳沁@樣。我的學(xué)生中，就有很大比例是陌生于微博與微信的。這個，希望廣州模擬的命題者多加慮及。因為，廣州模擬卷既然是全省推銷的，便應(yīng)顧及我們這些窮顧客的需求。

二、優(yōu)秀作文

微信和我

準(zhǔn)確地說，微信和我還沒有發(fā)生直接關(guān)系，但發(fā)生了間接關(guān)系。

我這么說，是因為我至今沒有微信。我有4G手機，也有博客，但都沒有開通微信。不是我守舊，而是我覺得它對我用處不大，而且也有別的途徑部分替代它們的功能。所以我就不開微信了。

但我與微信發(fā)生了間接關(guān)系。我的妻子，我的一些朋友，都在用微信，于是我與它發(fā)生了間接關(guān)系。

妻子家務(wù)繁忙之暇，喜歡刷微信，樂呵呵的。她曾給我欣賞她微信上的小學(xué)同學(xué)畢業(yè)二十周年聚會照，讓我羨慕不已。相比之下，不玩微信的我，小學(xué)同學(xué)星散各處，音訊寂寥，無從訪覓。有時看她很沉醉地聊微信，我就想：這也是妻的一種精神享受??！

但我還是沒有開微信。我生性好靜，平時忙于教書、讀書，不愿把時間耗在微信上。去年末，我的正讀大三的學(xué)生回校聚會。他們告訴我對微信的普遍感受：“很浪費時間！正在上課，每隔五分鐘就不由自主地拿起手機，看看上面掛了什么新內(nèi)容。”我聽了，暗暗慶幸自己不開微信。

我知道微信是親朋好友間極好的交流方式。可我也覺得，感情的維系，并不一定要仰賴于時時刷新的微信。魯迅先生有“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”之慨，而我板起手指頭細(xì)算，則很自豪自己有六位知己。我的這些知己，都不在微信上聯(lián)系感情，甚至逢年過節(jié)，亦無客套問候?？杀舜硕贾缹Ψ绞侵海谛睦锸⒅?，永不褪色。我有一位遠(yuǎn)在大城市打拼立業(yè)的知己，我們的友誼近三十年了，平時我們各忙各的，幾無聯(lián)系，可我們都把彼此當(dāng)兄弟看。

而且我知道，微信上的“朋友圈”，成分很混雜，并不全是“真朋友”。我看網(wǎng)上報道說，一些人無論見了誰，都要拉進(jìn)微信“朋友圈”，為的是賣面膜。這就惡心了。我問妻子有沒有這種事。她說有啊，但不理它就行了。但她又說，有一回她在“附近的人”里，看到了她單位的一位領(lǐng)導(dǎo)，猛向她發(fā)了不雅信息，什么“出來玩玩呀”，還有黃色圖片。“他不知道我是誰，但我憑他的微信認(rèn)證照認(rèn)出了他。這人樣貌猥瑣，沒想到行為更猥瑣，”妻子說，“后來聽同事說，他還在外面包了‘二奶’。”我聽了直搖頭。

微信的“附近的人”、“搖一搖”功能，為我們廣交朋友提供了方便，但也考驗著我們的智慧和定力。我的一位朋友告訴我他的微信私密往事：已為人夫、人父但風(fēng)流不減的他，在“附近的人”中遇到一位已為人妻、人母但丈夫遠(yuǎn)在他方的寂寞少婦，于是二人曖昧地交往起來。“那段日子最怕老婆翻看我的微信了，偏偏我老婆是最喜歡檢查我微信的，”朋友心有余悸地說，“我只好把‘她’設(shè)為男性的名字。”這段由微信引發(fā)的婚外戀以女方的熱情難禁、男方理智將女方從微信中刪除而告終。“就差最后一步?jīng)]有邁出。也幸虧這最后一步?jīng)]有邁出，要不然，兩個家庭都?xì)Я耍?rdquo;朋友拍額稱慶。不過，他近日又在微信上結(jié)交了一位氣質(zhì)樣貌俱佳的外地貴婦。我有點擔(dān)心他這次真的把持不住了。

微信和我，迄今未發(fā)生直接的關(guān)系。可即使是身邊這些間接關(guān)系，也足使我深切感到：微信確實是個好東西，它便利了我們的生活，改變著我們的生活方式；
可如不能理智對待，它也會給我們帶來事業(yè)、倫理、精神的危害。