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2013年湖北高考語文作文指導(dǎo):開篇技巧二十篇

來源:湖北自考網(wǎng) 時間:2013-05-21


湖北2013年高考語文作文指導(dǎo):開篇技巧二十篇

 
 1.設(shè)問開篇,無沿無邊
  往事如煙,隨著時光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?——《朋友》
  
2.排比反復(fù),創(chuàng)造旋律
  朋友,就是我可以為他獻出真摯情感的人;
朋友,就是我可以對他付出全部信任的人;
朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行。人生中沒有朋友,就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。——《朋友》
  
3.名言指路,開宗明義
  培根說過:“無真實朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的,假如一個人喪失了友情,他簡直無法生存在世界上。——《朋友》
  
4.欲揚先抑,開發(fā)胃口
  唉,老師怎么讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因為這,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
  
5.開門見山,直截了當
  我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對她,我有一肚子的話要說。——《同桌》
  
6.描形繪神,印象逼真
  她,長得真丑:黃瘦的臉;
尖尖的下巴;
淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細瞇的眼睛;
鼻子扁而大;
一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》
  
7.自然交代,平引下文
  新學期一開始,我就注意到一個問題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》
  
8.設(shè)置矛盾,引人入勝
  “我就不信,你在這個班生活了兩年多,對這個集體就會沒有一點感情?……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),心理說:“陳老師,你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢?”
 
9.對比映襯,突出重點
  隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。——《朋友》
  
10.倒敘開頭,吸引讀者
  當我們乘著離開國防教育學校的時候,不知道為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人,我們的教官?——《朋友》
  
11.撥亂反正,撥云見日
  有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認為一切都是假的、虛偽的……這種看法
  是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》
  
12.泰山壓頂,觀點強現(xiàn)
  目前,校園攀比之風肆虐,我認為這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風,可休矣》
  
13.聯(lián)想象征,奇妙無窮
  一個夢,曾經(jīng)在西方強盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……——《期待》
  
14.環(huán)境描寫,渲染氣氛
  十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起,身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來。
  
15.題記為冠,哲理為先
  世間萬物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?——《假如記憶可以移植》
  
16.博覽群書,信手拈來
  據(jù)說,在非洲的原野上,有一種食蟲的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……——《抵御“誘惑”》
 
17.抒發(fā)情感,以情動人
  暮色中,幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了。——《瑣憶》
  
18.以物喻人,含義深長
  在一望無際的曠野上,一棵古老的樹,雖然生命已到了最后一刻,但它仍然倔強的生長著。在它的身旁,一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹;
老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑,走完了它艱難的歷程。如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它……這正像外公離開了我,他來不及接受我對他的報答之情,就匆匆離開了我。——《瑣憶》
  
19.解題鋪陳,明示中心
  責任,就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人,有保家衛(wèi)國的責任;
醫(yī)生,有救死扶傷的責任;
教師,有培養(yǎng)接班人的責任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人,他們組成了一道道最美的風景――請允許我,從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
  
20.歌詞開頭,響徹云際
  “明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來,那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》
結(jié)束
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