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2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析

來源:湖北自考網(wǎng) 時(shí)間:2024-06-24

  今天老師要給同學(xué)們分享的是2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析,希望同學(xué)們能夠通過這份試卷進(jìn)行練習(xí)。調(diào)研考試對(duì)于學(xué)生們來說是非常重要的,試題的參考性也非常高,想要獲得高分少不了日常的積累與練習(xí),快拿起筆做題,看看你可以拿多少分吧!

2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析

  2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題

2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析 (1)

2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析 (2)

2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析 (3)

2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析 (4)

2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析 (5)

2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析 (6)

2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析 (7)

2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析 (8)

  2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題解析


  一、現(xiàn)代文閱讀(35分)


  (一)(18分)


  1.(3分)D【解析】“主要受生理?xiàng)l件和物質(zhì)世界體認(rèn)工具的優(yōu)化與否等因素影響”錯(cuò)誤。


  2.(3分)A【解析】“農(nóng)耕詞匯在不同領(lǐng)域有著無可比擬的表達(dá)優(yōu)勢(shì)”擴(kuò)大范圍。


  3.(3分)c【解析】材料二第二段是闡述體認(rèn)對(duì)象的發(fā)展變化帶來語(yǔ)言的變化。C項(xiàng)“秒殺”體現(xiàn)的是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的語(yǔ)言的變化。


  4.(3分)B【解析】“體驗(yàn)”與“認(rèn)知”在體認(rèn)過程中二者交融,不能分離而單獨(dú)存在。


  5.(6分)①農(nóng)耕詞匯本身具有強(qiáng)大的情境性、瞬時(shí)性與生動(dòng)性,展現(xiàn)出優(yōu)秀的語(yǔ)言表現(xiàn)力,能夠在當(dāng)下交際語(yǔ)境中找到契合點(diǎn)。


 ?、诋?dāng)代語(yǔ)境體認(rèn)場(chǎng)景豐富,人們認(rèn)知能力提升,二者互動(dòng),使語(yǔ)言表達(dá)的需求不斷增加,


  為農(nóng)耕詞匯運(yùn)用于其他領(lǐng)域帶來新的空間。


 ?、坜r(nóng)耕詞匯體現(xiàn)了獨(dú)特的中國(guó)農(nóng)耕文化,能重構(gòu)人們對(duì)身體與世界的認(rèn)知,提供為人處世的智慧,這也反過來為語(yǔ)言自身的發(fā)展提供了動(dòng)力。


  評(píng)分參考:每答出一點(diǎn)給2分,給滿6分為止。


  (二))(17分)


  6.(3分)B【解析】“故作糊涂,不深入追究,只是出于對(duì)年輕人的關(guān)愛”,于文無據(jù)。


  7.(3分)c【解析】“凄涼哀婉”錯(cuò)。


  8.(5分)①林園師傅個(gè)性鮮明:嚴(yán)肅、憨直可愛、內(nèi)心豐富。②林園師傅有愛崗敬業(yè)的精神。③林園師傅鼓勵(lì)我成長(zhǎng)(答愛才惜才,鼓勵(lì)我創(chuàng)作亦可)。


  評(píng)分參考:第①點(diǎn)3分,其中概括2分,解說1分;第②點(diǎn)1分;第③點(diǎn)1分。


  9.(6分)①人的生命是短暫的,歷史長(zhǎng)河是永恒的。②像林園師傅一樣的普通人,人生雖然短暫(雖不完美),但認(rèn)真工作,努力奉獻(xiàn),這樣的群體值得被銘記。③歷史正是由這樣的普通人繪就的、推動(dòng)的。


  評(píng)分參考:每答出一點(diǎn)給2分,給滿6分為止。


  省略號(hào)部分原文:是的,歷史不會(huì)謝幕,舊的結(jié)局總是新的故事的開始。每一代人都曾用力活過,個(gè)人故事縱然微渺,然而它們和歷史敘事互為表里,同樣應(yīng)該被后人所珍重。我們雖不完美,但歷史正是由一代一代并不完美的普通人所推動(dòng)的。


  二、古代詩(shī)文閱讀(35分)


  (一)(20分)


  10.(3分)BDF【解析】“奇論”作“造為”的賓語(yǔ),至此語(yǔ)意完整,其后應(yīng)該斷開?!霸?shī)有生意”作“謂”的賓語(yǔ),至此語(yǔ)意完整,其后應(yīng)該斷開。“持之”作“人”的謂語(yǔ),中間不能斷開,“不爾便將飛去”是“人”不“持之”的后果,語(yǔ)意完整,故應(yīng)在“持之”后斷開。原文斷句:至造為奇論,謂詩(shī)有生意,須人持之,不爾便將飛去。評(píng)分參考:每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過三處不給分。


  11.(3分)D【解析】“行動(dòng)緩慢”錯(cuò)誤。文中的“不敏”與“敬謝不敏”中的“不敏”都指不聰敏、沒有才能,是自謙之詞。


  12.(3分)c【解析】“擔(dān)心自己不能長(zhǎng)久欣賞”錯(cuò)誤。徐樂軒將友人的好詩(shī)文“壽諸石”的目的,是唯恐其不流傳于后世。


  13.(8分)


  (1)(4分)每天把布施恩德作為要事,救濟(jì)他人的急難,如同自身有急難一般。


  評(píng)分參考:“周”“不啻”各1分,句子大意2分。周:周濟(jì),救濟(jì)。不啻:不異于,如同。


  (2)(4分)等到玄度去世以后,(居士)想方設(shè)法尋求他留下的文集,按次序編排后把它交給我。


  評(píng)分參考:“沒”“編次”各1分,句子大意2分。沒:同“歿”,去世。編次:按次序編排。


  14.(3分)①他的詩(shī)言為心聲,沒有違心之言。②他的詩(shī)來源于隱者生活,落筆即有隱逸之趣。③他的詩(shī)體現(xiàn)其“隱德俠骨”“清標(biāo)逸致”。


  評(píng)分參考:答對(duì)一點(diǎn)給1分,答對(duì)三點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。


  (二)(9分)


  15.(3分)c【解析】“對(duì)國(guó)家能否中興信心不足”錯(cuò)誤。詩(shī)歌尾聯(lián)意為:各位大臣也肯采納我這普通百姓的意見嗎?要是這樣,那么貞觀、開元的盛世就近在眼前了。由此可知,詩(shī)人盡管憂心國(guó)事,但仍然對(duì)國(guó)家中興充滿信心。


  16.(6分)整首詩(shī)圍繞“憂國(guó)”,寫了為何而憂、如何解憂及由此帶來的中興之效,環(huán)環(huán)相扣,渾然一體。(2分)首聯(lián)寫退居生活,實(shí)則是為了突出頷聯(lián)為國(guó)事而憂,為禍患即將發(fā)生而憂心忡忡,由此提出頸聯(lián)和尾聯(lián)的解決之道:要廣開言路,要不拘一格用人才,這樣才能國(guó)家中興。(4分)


  (三)(6分)


  17(1)為國(guó)以禮,其言不讓


  (2)還顧望舊鄉(xiāng),長(zhǎng)路漫浩浩


  (3)示例一:熊咆龍吟殷巖泉,栗深林兮驚層巔


  示例二:上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川


  示例三:長(zhǎng)橋臥波,未云何龍示例四:積水成淵,蛟龍生焉


  示例五:鴻雁長(zhǎng)飛光不度,魚龍潛躍水成文


  示例六:水不在深,有龍則靈


  評(píng)分參考:每答對(duì)一空給1分,有錯(cuò)別字該空不給分。第(3)題含“龍”字地名的詩(shī)句,不得分。


  三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)


  (一)(10分)


  18.(4分)示例:A.其他研究者也得出過類似的結(jié)論B.除了每天稱重最易減肥外評(píng)分參考:每答對(duì)一句給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。B處如果答“除此之外”,得1分。


  19.(6分)序號(hào):①修改:“25歲到62歲的8名”改為“8名25歲到62歲的”


  序號(hào):⑤修改:“如果”調(diào)到“周日晚體重”前面


  序號(hào):⑥修改:“匪夷所思”改為“意想不到””


  【解析】①語(yǔ)序不當(dāng)。⑤關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。⑥用詞不當(dāng),匪夷所思指言行思想離奇、異常,不是一般人所能想象的。


  評(píng)分參考:序號(hào)正確給1分;改對(duì)一處給1分,可以只指出如何修改,而不抄寫修改后的句子。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。


  (二)(10分)


  20.(3分)B【解析】都表示理所當(dāng)然。A.自由發(fā)展,不經(jīng)人力千預(yù)。C.連接分句或句子,表示語(yǔ)義轉(zhuǎn)折或追加說明。D.不勉強(qiáng),不局促,不呆板。


  21.(4分)①破折號(hào)解釋的內(nèi)容屬于正文,良讀需讀出。(1分)它與后文“光驅(qū)散了我心靈的黑暗,熱促成它的發(fā)育”內(nèi)容相承,對(duì)前文“這些光”的意義進(jìn)行闡述,不能改為括號(hào),否則與后文脫節(jié)。(1分)②括號(hào)部分是對(duì)“叫喊”內(nèi)容的補(bǔ)充說明,不屬于正文,沒有它不影響句意完整,不必讀出。(1分)且“聽見一聲叫喊”與后兩句構(gòu)成結(jié)構(gòu)相似的組句,描述連續(xù)的一串動(dòng)作,如果用破折號(hào),銜接不暢。(1分)


  22.(3分)①?gòu)恼Z(yǔ)義和銜接上看,原文以“絕望”和“悲觀”作主語(yǔ)獨(dú)立成句,強(qiáng)調(diào)突出“絕望”和“悲觀”都沒有了,同時(shí)照應(yīng)前文“從此他改變了生活態(tài)度”,銜接也更為緊密。②從句式上看,“絕望”和“悲觀”兩句句式一致,前后整散結(jié)合,語(yǔ)言形式更加豐富。③從結(jié)構(gòu)上看,作為整段結(jié)語(yǔ),“他成為……人”這一總結(jié)性評(píng)價(jià)更合適。(1點(diǎn)1分)四、作文(60分)


  23.(60分)


  審題指導(dǎo):這是一道材料作文題,材料的后半部分是對(duì)中心話題“中國(guó)瞬間”的解說,據(jù)此我們可提煉出關(guān)于“中國(guó)瞬間”的兩個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ):“普通人創(chuàng)造”“積微光聚燭照,累瞬間成永恒”。


  本材料引導(dǎo)學(xué)生回顧10年精彩的“中國(guó)瞬間”,認(rèn)識(shí)到這些“中國(guó)瞬間”由每一個(gè)普通的中國(guó)人創(chuàng)造,每一個(gè)“中國(guó)瞬間”的微光匯聚成中國(guó)的高光時(shí)刻,每一個(gè)


  “中國(guó)瞬間”鑄就成永恒的時(shí)代精神。此外,考生還需注意作文任務(wù):“中國(guó)瞬間”給正在成長(zhǎng)的我們?cè)鯓拥穆?lián)想和思考?引導(dǎo)學(xué)生也爭(zhēng)做“中國(guó)瞬間”的創(chuàng)造者,助推時(shí)代的發(fā)展。如寫議論文,緊扣材料中提及的近10年的“中國(guó)瞬間”展開聯(lián)想,針對(duì)兩個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)展開議論,闡發(fā)正在成長(zhǎng)的青年人的思考,符合題意;如記敘故事,講述近10年某個(gè)或多個(gè)“中國(guó)瞬間”的故事對(duì)自己的影響,敘述中體現(xiàn)材料中的關(guān)鍵短語(yǔ),符合題意。


  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):作文評(píng)價(jià)整體要求文風(fēng)端正,文脈清晰,文氣順暢。思想積極向上,符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀;內(nèi)容切合題意,符合試題的材料。觀點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證充分,思考具有獨(dú)立性;表達(dá)準(zhǔn)確流暢,合理運(yùn)用詞語(yǔ)、句式、修辭等。具體評(píng)分細(xì)則參考2023年高考全國(guó)新課標(biāo)I卷的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。


  【參考譯文】


  材料一:


  清水丹山之間,有一位隱士,姓徐名古民,別號(hào)樂野居士。居士少年時(shí)以儒學(xué)為業(yè),因?yàn)槎啻慰瓶疾恢校谑欠艞壭悴派矸?,懷有終身隱居的志向。每天把布施恩德作為要事,救濟(jì)他人的意難,如同自身有意難一般。依照范仲淹的舊例,創(chuàng)立義田(為贍養(yǎng)族人或貧圖者而置的田產(chǎn))、義整(不收學(xué)費(fèi)的私整)。不愿談?wù)撍说倪^銠,喜歡稱揚(yáng)他人的好處。又擅長(zhǎng)載種藥草,因此所得藥物最真,只要有人請(qǐng)求就施舍給他,用來治病大多見效。得到一個(gè)奇方,必定普遍地傳及眾人。方圓數(shù)百望內(nèi)所有的寺廟和道院,只要有能力翻新的,都盡心端力去做。居士量對(duì)外不事聲張,泯然無跡,但是發(fā)好讀書,撰寫的奇書最多,遙到友人的好詩(shī)和好文章,就刻寫在石頭上。住所靠近滄游溪,載種了數(shù)十萬株樹,仿佛連云接霧,一望無際。居士駙著蹇驢往來其中,與山野父老坐在草地上,談?wù)f些耕種之事。親自種植茶樹,(所產(chǎn)之茶)不異于天池、虎丘的名茶。家中釀造的美酒,異常清醇。居士天性不多飲酒,少許飲酒就很暢快,任隨其意,白然(揮灑)。一段時(shí)間以后輯集成冊(cè),自已命名為《核歌》。


  唉,詩(shī)歌受應(yīng)副的拖累已經(jīng)很久了!居士隱身于模采,因而對(duì)人間應(yīng)酬一概謝絕。凡是心望所不想說而不得不說,口中所不愿言而不得不言的話,居士全都沒有。所以一落筆就有隱逸山林之趣,與陶淵明、王績(jī)相類似。今年春天,我有幸在當(dāng)陽(yáng)王泉寺晤見居士,初次見面就高興地結(jié)為朋友。這是因?yàn)榫邮颗c我的友人劉玄度孝廉最為知心。等到玄度去世以后,(居士)想方設(shè)法尋求他留下的文集,接次序編排后把它交給我。朔日與望日必祭奠(玄度),說到他時(shí)必定哭泣,居士就像這樣重視友誼。樵夫啊模夫,他真是施德于人而不為人所知,具有見義勇為氣魄的人聽!后來的人讀了《?!?對(duì)居士清高的人格、超逸的興致。也可以有所領(lǐng)略和想像了。


  材料二:


  唉,詩(shī)道(作詩(shī)的規(guī)律、主張和方法)不淳樸已經(jīng)很久了!當(dāng)今世上那些號(hào)稱善作詩(shī)的人,其題材或辭句往往局限于美好的景象,使人奔走于玄虛、荒誕之境,若有若無,難以把程。甚至造出一些奇談怪論,說是詩(shī)歌有生命,須得人親手握住,否則便會(huì)飛去。這說的是些什么話?(他們)竟不知道詩(shī)歌以真性情為根本,而不外乎物理與人倫。拋奔這些去談?wù)撛?shī)歌,詩(shī)道就喪失了!我不聰敏,自童年起學(xué)習(xí)詩(shī)歌,腥氣、污穢沉積淤塞,襟懷、心靈不得舒展,寫成詩(shī)歌則過于平凡。如今有幸能讀到先生的詩(shī),析望會(huì)對(duì)我有所啟發(fā)吧。


  以上就是關(guān)于2024年湖北高考語(yǔ)文高三二月調(diào)考試題及解析的全部?jī)?nèi)容了,相信同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過程中都獲得了收獲。調(diào)考對(duì)于同學(xué)們來說是非常重要的,在考試中獲得好成績(jī)才有被好院校錄取的機(jī)會(huì)哦!對(duì)于同學(xué)們的升學(xué)和學(xué)院的選拔都有重要意義,一定要做好充分的準(zhǔn)備參加考試!

結(jié)束
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