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湖北2015年高考歷史抓分訓(xùn)練題：北魏孝文帝改革
2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考歷史抓分訓(xùn)練題，希望對大家有幫助。
1.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 食賤則農(nóng)貧，錢重則商富;末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦，而贏利少，不如商賈、技巧之人……食貴則田者利，田者利則事者眾;食貴，糴(即買米)食不利，而又加重征，而民不得無(不)取其商賈技巧而事地利也。
——《商君書·外內(nèi)》
材料二 時民困饑流散，豪右多有占奪，(李)安世乃上疏……高祖深納之，后均田之制起于此矣。九年(公元485年)，下詔均給天下民田：“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝，奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及還受之盈縮……”于是海內(nèi)安之。
——《魏書》
(1)材料一表達的核心思想是什么?結(jié)合所學(xué)知識分析這一思想對中國古代經(jīng)濟發(fā)展有何影響?
(2)材料二反映了孝文帝改革的什么措施?據(jù)材料二概括指出采取這一措施的原因。
(3)結(jié)合所學(xué)知識概括指出兩次改革在中國封建社會發(fā)展進程中的作用。
解析 本題考查商鞅變法和北魏孝文帝改革。第(1)問，第一小問，商鞅主張“重農(nóng)抑商”，材料信息反映了這一思想。第二小問從重農(nóng)抑商對農(nóng)業(yè)、商業(yè)發(fā)展的影響角度分析。第(2)問，從材料信息中對土地分配可知是均田制。從材料中“時民困饑流散，豪右多有占奪”等信息入手分析“原因”。第(3)問，回憶教材知識，從變法的積極影響角度回答即可。
答案 (1)思想：重農(nóng)抑商。
影響：成為中國封建政府的基本經(jīng)濟政策，促進了農(nóng)業(yè)的繁榮，但不利于商品經(jīng)濟的發(fā)展。
(2)措施：均田制。
原因：百姓貧困，人民流離失所;土地兼并現(xiàn)象嚴重。
(3)商鞅變法確立了封建制，增強了秦國的綜合國力，為后來統(tǒng)一全國和專制主義中央集權(quán)制度建立奠定了基礎(chǔ)，并對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。孝文帝改革推動了北方經(jīng)濟發(fā)展，促進了民族大融合，為隋唐大一統(tǒng)和經(jīng)濟文化的高度發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一 北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年(413年)，“徙二萬余家于大寧，計口受田。”
——據(jù)《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》
材料二 太和九年(485年)，“下詔均給天下民田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……”。
——《魏書》卷一百一十
(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處?
(2)材料二中的土地分配制度經(jīng)北魏孝文帝推行后，一直被沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了哪些改革措施?
(3)概括說明北魏孝文帝改革措施的淵源，以及這一改革對后世的影響。
解析 解答本題要把材料與所學(xué)知識相結(jié)合。第(1)問，從材料一中提到的“計口受田”這一信息入手回答。第(2)問，聯(lián)系教材知識回答，注意答案的條理化。第(3)問，從政治、經(jīng)濟和民族關(guān)系的角度加以論述。
答案 (1)按人口分配土地。
(2)易漢服;改漢姓;說漢話;與漢人通婚;學(xué)習(xí)漢族典章制度;遷都洛陽。
(3)漢族先進文化;鮮卑民族傳統(tǒng)。均田制影響了中國土地制度數(shù)百年;其措施加速了鮮卑族漢化，促進了民族融合。
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