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歷年來，高考作文也有反面，零分作文，大家可以了解一下：
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
我很榮幸排在最后發(fā)言。前面有不少同學(xué)的演講博得了許多掌聲，我想是因為論點刁鉆、善于狡辯贏來的。
當然，我這樣說并沒有任何冒犯之意，從服從文章命題來論，他們的確有值得我學(xué)習(xí)的地方，但從否定文章命題的角度出發(fā)，我覺得必須遵從自己的意愿，說出真誠的心里話：無論齊桓公、管仲、鮑叔，他們的所作所為在今天已經(jīng)沒有任何文明價值。正因如此，當我聽到同學(xué)們贊美他們的春秋霸業(yè)、智慧謀略、舉賢美德等許多優(yōu)點后，我不禁感到擔憂。
已經(jīng)兩千七百多年了，我們還在崇拜權(quán)力，陰謀，以及不擇手段的成功。好比現(xiàn)在討論的歷史，我們只看到齊桓公成就了霸業(yè)，卻沒有看到被齊桓公侵略的諸侯國的悲劇。我們可以試想下：戰(zhàn)敗的一方，他們妻離子散，家破人亡，幸存下來的人也只能過著奴隸一樣的生活。
想到這里我就認為，任何贊美齊桓公，仲管，鮑叔的言論都是殘忍的。相信有同學(xué)會反駁我的觀點，然后拿出時代局限性的理由，如果是這樣，我需要強調(diào)令人無法反駁的現(xiàn)實：我們是生活在2020年的后浪，是一群已經(jīng)見識過全世界現(xiàn)代文明的新人類。
德國哲學(xué)家黑格爾曾說，人類唯一能從歷史中吸取的教訓(xùn)就是，人類從來都不會從歷史中吸取教訓(xùn)。黑格爾生活在十八世紀，類似的觀點唐代詩人杜枚比他早一千年：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
并且杜枚找出了原因：使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？
多么深刻！用現(xiàn)代的話說就是尊重人權(quán)，其它的都是扯淡。如果百姓過不上幸福有尊嚴的生活，那再大的霸業(yè)都是圖勞。
遺憾的是我們的歷史總是記載著各朝各代皇帝和貴族們的興衰榮耀，從來沒有關(guān)心過百姓實實在在的生活。
因此，我期待能從語文或歷史課本中，找到祖先存在過的痕跡，比如翻開書就能找到各朝各代百姓的飲食、愛情、醫(yī)療、養(yǎng)老，甚至衛(wèi)生間是什么樣子，女人生理期應(yīng)該怎么辦…
而不是像現(xiàn)在這樣，只讀得到權(quán)力的勝負搏殺，誰的謀略更甚一籌，它們背后只有血腥暴力，而沒有絲毫人性的溫暖。最后試問下在座的老師和同學(xué)：人類學(xué)習(xí)的目的，不就是為了避免過去的錯誤，以便現(xiàn)在得到更好的生活嗎？
因此，我希望以后不會再遇到這種缺乏現(xiàn)代文明價值的課題討論。謝謝！
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