2021年湖北自考汽車故障診斷及檢測課程考試大綱

第一部分  課程性質與目標
一、課程性質與特點

《汽車故障診斷及檢測》是汽車檢測與維修技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。通過對本課程的學習，使學生掌握汽車檢測與診斷技術基礎、發(fā)動機的檢測與診斷、底盤的檢測與診斷、車身及附件的檢測與診斷、汽車排氣污染物與噪聲的檢測。

與其它課程相比較，該課程有兩個主要特點：
第一，教學內容涵蓋知識較廣。課程中涉及發(fā)動機、底盤、車身及附件及汽車排氣污染物與噪聲的檢測的知識內容。
第二，教學內容的應用性比較強。課程內容以理論知識作為準備，著重與汽車診斷和檢測的應用性知識的教學。

二、課程目標與基本要求
本課程的設置目的，主要是使學生獲得汽車綜合性能檢測和故障診斷等方面的知識，掌握汽車在不進行拆解的條件下，確定汽車技術狀況和工作能力，查明故障部位和原因，為從事汽車檢測與故障診斷工作打下堅實的基礎。  
本課程要求學生較系統地了解和掌握有關汽車診斷與檢測的基本理論和知識，通過實習實訓，鞏固課堂理論知識，培養(yǎng)使用汽車檢測儀器和設備進行故障診斷、分析問題和解決問題的實際能力。

三、本課程與其它相關課程的關系
《汽車故障診斷及檢測》是汽車檢測與診斷技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，與一些專業(yè)課之間具有一定的相關性。在專業(yè)課中，《汽車發(fā)動機構造與維修》、《汽車構造與原理》主要介紹發(fā)動機、底盤構造和原理等基礎知識，在學習本課程之前需要對汽車的構造和原理有較好的了解，因此《汽車發(fā)動機構造與維修》、《汽車構造與原理》是本課程的先修課。同時，掌握了本課程的知識對學生更好地學習其他專業(yè)課程的知識有促進作用。

第第二部分  考核內容與考核目標

第一章概論

一、學習目的與要求
本章的學習目的是知道汽車檢測與診斷技術的出現和發(fā)展，了解汽車常見故障類型和汽車檢測站，領會學習故障分析方法和故障診斷參數及標準相關知識。

二、考核知識點與考核目標
（一）汽車檢測和診斷技術體系、汽車故障及汽車技術狀況、汽車診斷參數、汽車診斷參數標準（重點）
識記：汽車檢測和診斷技術體系的概念、汽車故障的概念，汽車診斷參數的概念。
理解：汽車故障的類型及產生原因、汽車診斷參數的標準、汽車檢測分類與診斷方法。
應用：故障樹分析方法，故障樹的讀取與繪制。
（二）汽車檢測站（次重點）
識記：汽車檢測站的概念。
理解：汽車檢測站的類型。
應用：汽車檢測站。

第二章汽車發(fā)動機的檢測與診斷

一、學習目的與要求
本章的學習目的是識記汽車發(fā)動機各組成部分的檢測與診斷的理論基礎、領會相關檢測儀器設備的結構原理以及使用方法，以及對檢測結果數據進行分析以確定故障原因。

二、考核知識點與考核目標
（一）發(fā)動機功率的檢測、氣缸密封性的檢測與診斷、起動系的檢測與診斷（重點）
識記：發(fā)動機功率檢測基本原理、發(fā)動機無負荷測功原理。
理解：發(fā)動機功率檢測方法。
應用：氣缸壓縮壓力的檢測與診斷、氣缸漏氣量的檢測與診斷、進氣歧管真空度檢測與診斷、起動系性能檢測、起動系常見故障診斷。
（二）點火系的檢測與診斷、汽油機燃油供給系的檢測與診斷、柴油機燃油供給系的檢測與診斷（次重點）
識記：點火波形的檢測、電控汽油機燃油供給系的檢測、柴油機燃油供給系的檢測。
理解：點火系常見故障的診斷、電控汽油機燃油供給系的診斷、柴油機燃油供給系的診斷。
應用：點火系故障的診斷、電控汽油機燃油供給系與柴油機燃油供給系的診斷。
（三）潤滑系的檢測與診斷、冷卻系的檢測與診斷、發(fā)動機電子控制系統的檢測與診斷、發(fā)動機異響的檢測與診斷（一般）
識記：發(fā)動機控制系統組成。
理解：故障自診斷功能、檢測診斷的一般程序、發(fā)動機異響特性分析。
應用：潤滑系的檢測、潤滑系常見故障的診斷、冷卻系的檢測、冷卻系常見故障的診斷、電子控制系統部件的檢測診斷、發(fā)動機異響經驗診斷和儀器診斷。


第三章 汽車底盤的檢測與診斷

一、學習目的與要求
本章的學習目的是識記汽車底盤全部和各組成部分的檢測與診斷的理論基礎、領會檢測儀器設備的結構原理以及使用方法，以及領會對檢測結果數據進行分析的方法。

二、考核知識點與考核目標
（一）驅動輪輸出功率的檢測、傳動系檢測、轉向系的檢測與診斷、制動系的檢測與診斷（重點）
識記：傳動系傳動效率檢測原理、汽車制動性能檢測指標。
理解：底盤測功機、汽車制動性能的臺試檢測和路試檢測。
應用：驅動輪輸出功率檢測、驅動輪動力性檢測分析、傳動系檢測與故障分析、轉向系的常規(guī)檢測與診斷、液壓動力轉向系的檢測與診斷、汽車制動系的故障診斷。
（二）行駛系的檢測與診斷、底盤電子控制系統的檢測與診斷（次重點）
識記：車輪定位、車輪靜不平衡、車輪動不平衡、汽車懸架性能的評價指標。
理解：車輪定位的檢測原理、、車輪不平衡的檢測原理。
應用：車輪定位的檢測、車輪不平衡的檢測、汽車懸架性能的檢測、電子控制自動變速器的檢測與診斷、電子控制動力轉向系的檢測與診斷、電子控制防抱死制動系統的檢測與診斷、電子控制驅動防滑轉系統的檢測與診斷、電子控制懸架系統的檢測與診斷。

第四章 車身及附件的檢測與診斷

一、學習目的與要求
本章的學習目的是識記汽車車身以及附件的檢測與診斷的理論基礎、領會相關檢測儀器設備的結構原理以及使用方法，以及領會對檢測結果數據進行分析的方法。

二、考核知識點與考核目標
（一）車身的檢測與診斷、安全氣囊系統的檢測與診斷、汽車前照燈的檢測（重點）
識記：車身檢測診斷的意義、車身檢測與診斷的基本步驟、安全氣囊系統的構成、汽車前照燈的評價指標。
理解：車身損傷故障分析、前照燈的檢測標準、前照燈的檢測原理與檢測方法。
應用：車身損傷的檢測與診斷、電子控制安全氣囊系統的診斷與故障檢測。
（二）車速表的檢測、汽車電子組合儀表的檢測與診斷（次重點）
識記：車速表、汽車電子組合儀表。
理解：車速表實驗臺的檢測原理，車速表的檢測方法。
應用：車速表的檢測分析、汽車電子組合儀表的檢測與診斷。

第五章 汽車排放污染物與噪聲的檢測

一、學習目的與要求
本章的學習目的是識記汽車污染物檢測和汽車噪聲檢測的理論基礎、領會相關檢測儀器設備的結構原理以及使用方法，以及領會檢測結果數據分析的方法。

二、考核知識點與考核目標
（一）汽車排放污染物的檢測、汽車噪聲的檢測（重點）
識記：汽車排放污染物及其危害、汽車噪聲及其危害、汽車噪聲評價指標。
理解：汽車排放污染物檢測技術、汽車排放污染物檢測標準、汽車噪聲檢測標準。
應用：汽車排放污染物檢測方法、汽車噪聲檢測方法。

第三部分  有關說明與實施要求

一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：
識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯系，是較高層次的要求。
應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

二、教材
選定教材：趙英勛，《汽車檢測與診斷技術》（第3版），機械工業(yè)出版社，2012年。
參 考 書：陳煥江，《汽車檢測與診斷技術》（第二版），人民交通出版社，2015年。
張建俊，《汽車診斷與檢測技術》（第四版），人民交通出版社，2015年。

三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。
4、完成書后作業(yè)和適當的輔導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。
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