專家稱民辦高校升碩后應走特色之路

　　5所民辦高校獲得碩士研究生教育資格，成為當前轟動民辦教育界的一件大事。近日記者連線北京大學教育學院副院長閻鳳橋教授、清華大學教授、中國學位和研究生教育學會副秘書長陳皓明對此問題進行進一步探討。

　　閻鳳橋：升碩后民辦高校將更有競爭力

　　看到民辦高校獲得碩士點授權的消息，北京大學教育學院副院長閻鳳橋教授的直接反應是政府行動很快，“去年的規(guī)劃綱要提出，有條件的民辦高?？梢蚤_展碩士和博士教育，當時覺得只不過是一個說法，現實與目標之間路途很遠，畢竟民辦高校本科教育的歷史并不太長，沒想到這么快就有突破，這對民辦高校來說意味著一個新的發(fā)展前景?！?/P>

　　閻鳳橋認為，5所民辦高校升碩，打破了民辦高校一直以來的研究生學位制度瓶頸，是發(fā)展空間的一個拓展，將會帶來群體效應。

　　閻鳳橋告訴記者，他調查發(fā)現，一些民辦教師來自公辦高校，不少已是研究生導師甚至博士生導師，但到民辦高校之后由于受制度性約束，任職資格轉不過來，無法開展系統(tǒng)化研究工作，應有的特長和作用發(fā)揮不出來；隨著民辦高校碩士點的取得及擴大，具備條件的教師將有資格培養(yǎng)研究生。如果民辦學校條件好、待遇高的話，可以從公辦高校吸引到優(yōu)秀的老師。這樣有利于增強整個高等教育系統(tǒng)的競爭力。競爭的意義超過民辦學校舉辦研究生本身的意義。

　　“從國外高等教育發(fā)展來看，以美國為例，19世紀60年代以來，美國私立高等教育發(fā)展速度非常快，一批知名的私立大學都是那時建立的，并且在比較短的時間內，躋身于知名學府之列。19世紀末建立起來的斯坦福大學，到上世紀中葉已是世界名校，成功的秘訣在于競爭，特別是對于師資的競爭。可見，學校要想獲得快速發(fā)展，競爭到好教師是關鍵?！遍慀P橋認為，中國民辦教育達到國外優(yōu)秀私立教育的水平，還有很長的路要走，但隨著研究生教育的實施，未來的道路會更寬廣。

　　閻鳳橋坦言，民辦高校師資問題很難一下子得到解決，暫時無法與公立高校的師資水平相比，但可以從點上突破，先在個別專業(yè)、個別方向上做好，甚至超過公辦學校。民辦的體制優(yōu)勢為實現這種可能創(chuàng)造了條件。

　　閻鳳橋也擔心，民辦高校升碩之后會否走公辦學校追求高學歷的升格老路，如果這樣，民辦高校還是會落在公辦高校后面。在他看來，研究生教育不能再采取以往傳統(tǒng)的發(fā)展模式，過去那種政府評估、統(tǒng)一標準的做法應予以調整。

　　“民辦高校應走自己的特色之路。如果政策設計到位的話，民辦高校會成為多樣化教育的試驗點，具有很大的創(chuàng)新發(fā)展空間。民辦高校開展研究生教育應成為教育改革的試驗，而不應是公辦學校研究生設點做法的簡單復制?！?/P>

　　陳皓明：民辦升碩的后續(xù)建設必須跟上

　　“將民辦高校納入研究生培養(yǎng)范圍是制度上的一大進步，但后續(xù)建設必須跟上?！鼻迦A大學教授、中國學位和研究生教育學會副秘書長陳皓明在接受本刊采訪時如是說。

　　陳皓明認為，民辦高校首獲碩士點招生資格，打破了公辦、民辦界限，沖淡了研究生培養(yǎng)的計劃思維，對民辦高校是一個很大動力。參加此次碩士點評審的他，對不少民辦高校的特色專業(yè)印象深刻。

　　陳皓明指出，研究生教育本質上是培養(yǎng)高層次人才。相比學術型研究生，應用型研究生培養(yǎng)面臨的問題更加復雜，要求更高――學術研究中很多次要因素被忽略，但在實際應用時都要考慮。應用型研究生更要培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

　　在陳皓明看來，高水平的研究生教育包括課堂教學、學生互動、高水準的學術活動以及科學研究與實踐四個方面。民辦高校在課堂教學和實踐能力方面做得不錯，但在科研、學術和培養(yǎng)氛圍方面可能還比較弱。

　　“民辦高校還存在制度建設問題?！痹谠u審過程中，陳皓明發(fā)現不少民辦高校仍然借鑒了公辦學校的研究生管理制度，但很多公辦高校是整體達到了研究生教育水平，而民辦高校只是一兩個學科達到了標準，二者存在很大不同。因此，他建議民辦高校不能照搬一些公辦學校的管理體制，必須要走自己的特色道路。

　　陳皓明認為，很多公辦高校有項目和經費支持，而民辦高校則缺乏財政支持，科研經費方面也是一個問題。此外，師資問題也會凸顯，目前民辦高校的高層次教師群還相對薄弱；生源及未來的就業(yè)問題也面臨很多競爭和壓力。

　　“總體來說，民辦升碩是件好事，當然也是新挑戰(zhàn)。”陳皓明表示，民辦高校要努力構建自己的研究生培養(yǎng)氛圍、師資隊伍、管理體制，這些后續(xù)建設必須跟上，才能保證教育質量。