湖北省開展“治庸問責(zé)”活動提振教育精氣神

　　“忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)……”日前，湖北省教育廳直屬的5所中小學(xué)近600名教師在武漢洪山禮堂集體宣誓。這是湖北省開展教育“治庸問責(zé)”活動的鏡頭之一。

　　為了提振湖北教育的精氣神，推動湖北由教育大省向教育強(qiáng)省轉(zhuǎn)變，今年8月，湖北省在全省教育系統(tǒng)內(nèi)開展“治庸問責(zé)”活動，解決工作中的“庸、懶、散、軟”及“慢、推、差”等問題。

　　為此，該省教育廳召開了動員會，成立了工作專班，加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識，還設(shè)立兩個投訴箱，接受來自機(jī)關(guān)和社會各方面的投訴。除編發(fā)“治庸問責(zé)”活動學(xué)習(xí)資料外，還專門編發(fā)了工作簡報，宣傳報道各單位開展“治庸問責(zé)”活動的經(jīng)驗和做法，并開辟了工作專欄，報道工作動態(tài)。

　　“頭腦要最清醒，行動要最迅速，學(xué)習(xí)要最認(rèn)真，態(tài)度要最真誠，措施要最有力，成績要最優(yōu)異?！焙笔「咝９の瘯洸堂褡灞硎?，強(qiáng)力推進(jìn)“治庸問責(zé)”活動是湖北省委、省政府作出的重大決策，教育系統(tǒng)廣大黨員干部要努力做到“六個最”。

　　為使“治庸問責(zé)”活動更具有針對性和實效性，該省教育廳采取了“自己查、外部提、下去聽”和“走出去、請進(jìn)來”的方式，多角度全方位檢查教育工作中存在的突出問題和影響教育發(fā)展的深層次問題，積極研究制定整改措施。與此同時，教育廳敞開大門接受社會評議，多渠道征求社會各界對教育系統(tǒng)的意見和建議。

　　湖北省教育考試院自揭“家丑”：在“懶”方面，發(fā)現(xiàn)工作流程設(shè)計存在漏洞卻不思改進(jìn)；滿足現(xiàn)狀，缺乏深入調(diào)研，對考試工作中的風(fēng)險，無法提出改進(jìn)意見；在“軟”方面，對考試巡視時發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)舞弊處置不力或者心慈手軟，不能及時制止，從而影響考試公平；在“慢”方面，應(yīng)對考試突發(fā)事件反應(yīng)不及時、報告不及時，影響事件處置。

　　“在‘治庸問責(zé)’過程中，我們認(rèn)真梳理了25個具體問題?！痹撌〗逃荚囋狐h委書記江暢說，考試院全體干部職工把“治庸問責(zé)”工作與業(yè)務(wù)緊密結(jié)合起來，對照討論匯總的問題立即進(jìn)行整改。 
 
不僅要進(jìn)行“治庸”，還要進(jìn)行“問責(zé)”。近日，武漢市第二中學(xué)發(fā)布消息稱，該校兩名在職教師因從事有償家教被清退。這兩名教師是被群眾舉報查實的，該校對舉報人每人給予1萬元重獎。

　　為了杜絕這種現(xiàn)象再發(fā)生，武漢二中在校園網(wǎng)上公布了有償家教舉報電話，接受社會和家長監(jiān)督?！拔覀儗⒉扇「嗟呐e措制止在職教師有償家教，為教師的專業(yè)成長和學(xué)生的健康成長創(chuàng)造優(yōu)良的社會環(huán)境。”武漢市教育局負(fù)責(zé)人表示。

　　學(xué)校大了，學(xué)生多了，師生感情容易淡??；教師業(yè)務(wù)忙了，干部工作雜了，干群關(guān)系容易疏遠(yuǎn)。在高等教育快速發(fā)展的當(dāng)下，如何破解這些難題？該省不斷豐富“治庸問責(zé)”活動的載體，促進(jìn)教育行政部門作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

　　今秋開學(xué)，湖北在全省120多所高校150余萬師生中全面啟動“兩訪兩創(chuàng)”活動。該活動以“干部訪教師、教師訪學(xué)生”的形式，促進(jìn)了廣大黨員干部、教師爭創(chuàng)“基層黨建工作先進(jìn)”、“教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)”，最終實現(xiàn)“干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、教師教書育人、大學(xué)生成長成才”的目標(biāo)。

　　華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在“兩訪兩創(chuàng)”活動中，收集了學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、后勤服務(wù)等各方面意見1200多條，逐條予以落實改進(jìn)；結(jié)合“治庸問責(zé)”活動多舉措推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作，密切了黨群和師生關(guān)系，促進(jìn)了校園和諧。

　　與此同時，湖北省還在全省70萬中小學(xué)教師中開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，不斷豐富“治庸問責(zé)”工作的有效載體。浠水縣蘭溪高中通過著力解決教師隊伍中存在的能力平庸、業(yè)績平庸，思想懶惰、工作作風(fēng)懶惰，紀(jì)律松散、班子軟弱渙散等“庸、懶、散、軟”方面的突出問題，使全校精神面貌有了極大改觀。

　　湖北自考網(wǎng)認(rèn)為，開展“治庸問責(zé)”活動，核心內(nèi)容是履行職責(zé)，關(guān)鍵措施是各級領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)帶頭發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)示范作用，本質(zhì)要求是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好形象，提振湖北教育精氣神，努力辦人民滿意的教育。