黃岡中學高三學生狂練“八股文”

　　高考在即，作文訓練如何沖刺？就當武漢的高三學生追捧“黃岡密卷”等教輔時，黃岡中學的高三學生卻迷戀武漢名師的《黃金格作文》教輔書，對著書上規(guī)定的行文格式、語言表達，練起了“八股文”。

　　16日，記者在黃岡中學高三語文組辦公室看到，一張《黃岡中學2011屆高三語文第二輪復習備考計劃表》貼在墻上。按計劃，3月14日到6月4日期間，該校高三年級進行第二輪語文復習。其中，從3月14日至4月30日的一個半月時間里，在“晚讀”時段，高三所有班級都將使用名為《黃金格作文》的教輔書進行專題訓練。

　　記者注意到，《黃金格作文》作者胡國華老師的作文講解共有三章，且全用格式化的方式對各種文章結(jié)構(gòu)和語言表達進行了總結(jié)。其中，明確主旨一章中，開篇就用圖表方式列出了行文表達主旨中所需的情、志、理各包含哪些內(nèi)容。而理清思路一章中，更直接將作文按橫列式、對照式等分成六大類，每一類的講解甚至給出諸如“總起+第一板塊+第二板塊+第三板塊+第四板塊+總結(jié)”的行文公式。此外，在錘煉語言一章中，同樣以名篇表達的格式作為范本讓學生對照模仿。

　　對此，受訪高三學生均認為，該書就是一本“八股文”格式大全，因為不管什么類型的作文，都能在上面找到相應的行文套路。一高三學生說，因剛開始使用這本書，格式化的訓練是否會禁錮自己寫作尚不得知，但從應試角度來講確實很方便，“寫作文完全可以直接照著這些格式套?！?/P>

　　該校高三語文備課組組長杜春元說，高三前，學生在作文訓練上已進行了大量語文素養(yǎng)的積累，但行文時主旨不明、材料作文審題立意失誤、行文結(jié)構(gòu)欠妥的問題仍時有發(fā)生，其中不乏語文素養(yǎng)好的學生。“考試臨近，學生需要針對性的應試訓練?！睘榇?，年級組對比20余本教輔書后才確定選用該書，希望借這種格式化強的訓練幫助學生進行歸納。

　　“畢竟高考以分數(shù)論成敗?！痹撔８呷Z文高級教師郭建設認為，150分鐘的語文考試，作文至少要花50分鐘完成，這其中解析材料和構(gòu)思立意至少要用7~8分鐘，剩余的40分鐘想要在60分的作文中拿到50分以上的分數(shù)并不容易。因此，如果是純粹的創(chuàng)作寫作，應該反對“八股文”訓練。但高考需要這種規(guī)范化、規(guī)律性甚至熟練性的練習。