自考社會心理學(xué)（二）試題_全國2010年1月自考試卷

浙江省2010年1月自學(xué)考試社會心理學(xué)（二）試題

湖北自考網(wǎng)5月8日整理
課程代碼：02047
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.社會心理學(xué)是研究________因素如何影響個人和群體的思想、情感和社會行為的一門科學(xué)。(      )
A.家庭環(huán)境 B.生物遺傳
C.學(xué)校環(huán)境 D.社會情境
2.個體是通過微觀環(huán)境來感知社會現(xiàn)象并獲得一切社會心理特征的。微觀環(huán)境包括很多，如：朋友、家庭、(      )
A.學(xué)校 B.意識形態(tài)
C.社會制度 D.文化
3.人在某種情境中習(xí)得一定的行為，而當(dāng)這種情境再現(xiàn)時，他會出現(xiàn)同樣的行為。持這種觀點的是(      )
A.精神分析理論 B.認知理論
C.場理論 D.學(xué)習(xí)理論
4.美國心理學(xué)家津巴多（P.Zimbardo,1973）等人在斯坦福大學(xué)所作的“監(jiān)獄”實驗屬于(      )
A.模擬研究 B.現(xiàn)場實驗
C.實驗室實驗 D.自然實驗
5.態(tài)度是個體對特定的人、觀念或事物的穩(wěn)定的，由認知、情感和行為傾向三個成分組成的(      )
A.心理狀態(tài) B.心理特點
C.心理傾向 D.心理活動
6.通過記錄皮膚電、心率或瞳孔收縮等指標(biāo)，可以判斷一個人對刺激的態(tài)度。這種研究態(tài)度的方法叫(      )
A.生理記錄法 B.行為觀察法
C.假路線技術(shù)法 D.紙筆測驗法
7.社會心理學(xué)家普遍認為，恐懼程度與態(tài)度改變的關(guān)系是(      )
A.倒U關(guān)系 B.U型關(guān)系
C.線性關(guān)系 D.反比關(guān)系
8.在聽眾沒有改變態(tài)度的情況下，先向聽眾提出小的要求。在聽眾同意之后，再提出更高要求，聽眾往往也會同意，此稱為(      )
A.登門拜訪 B.先大后小
C.對牛彈琴 D.折扣技術(shù)
9.弗斯汀格（L.Festinger，1957）提出的理論是(      )
A.模仿理論 B.刺激反應(yīng)論
C.歸因理論 D.認知失調(diào)論
10.通常人們減少認知失調(diào)的辦法不包括(      )
A.改變認知 B.增加認知
C.減少認知 D.改變認知的重要性
11.根據(jù)歸因偏見理論，如果我們以一定的方式行動，我們會認為其他人也會這樣做。這種偏見歸因?qū)儆?      )
A.行動中心偏見 B.顯著性偏見
C.歧視 D.自我中心偏見
12.“物以類聚，人以群分”是指人際吸引中的(      )
A.互補性 B.物理距離的接近性
C.類似性 D.交往的頻率
13.“把功勞歸于自己，把錯誤推給人家”的這種功過歸因偏見是生活中常見的，有這種偏見的人往往是(      )
A.行動者 B.觀察者
C.男生 D.女生
14.孩子們有侵犯行為可能是從父母或電視中的暴力片那里觀察而學(xué)來的，持這種觀點的是(      )
A.本能理論 B.挫折侵犯理論
C.社會學(xué)習(xí)理論 D.生物學(xué)理論
15.當(dāng)助人行為受到強化時，這類助人行為以后將更有可能發(fā)生，提出這種主張的是(      )
A.情緒理論 B.學(xué)習(xí)和模仿理論
C.生物學(xué)理論 D.社會規(guī)范理論
16.在做出助人行為決策的過程中，常常與社會風(fēng)氣和人們的素質(zhì)聯(lián)在一起的階段是(      )
A.對緊急事件的注意 B.正確地解釋情境
C.對個人責(zé)任的決定 D.對恰當(dāng)介入方式的決定
17.平時我們常聽到這樣的說法，“如果你希望別人幫忙，那你最好在對方心情愉快的時候開口”。在這種情形下，影響個體助人行為的因素是(      )
A.個性 B.同情
C.責(zé)任 D.心境
18.屬于遵從行為范疇的例子是(      )
A.為了顯示結(jié)義兄弟的所謂義氣，而殺死了自己的親兄弟
B.很多人喜歡喝茶，我也喜歡喝茶
C.由于時間緊迫，我不得不乘車趕到那兒
D.我們都說雪是白色的
19.與沒有可供觀察的榜樣相比，一個人在觀察了榜樣實施侵犯性行為之后，他更有可能做出侵犯性行為。這種現(xiàn)象屬于(      )
A.遵從 B.服從
C.行為傳染 D.偏離
20.當(dāng)個體必須在兩個同樣消極的目標(biāo)中選擇一個時，就會產(chǎn)生一種沖突，這種沖突是(      )
A.接近——接近型 B.避免——避免型
C.接近——回避型 D.雙重接近——回避型
21.在公開場合下遭到難堪的人，更有可能使用威脅的手段，即使這樣做會讓他付出代價也在所不惜。在這種情況下，影響使用威脅的因素是(      )
A.個性 B.挽回面子
C.沒有溝通 D.沖突的強度
22.在與他人交往時，既考慮個人利益的最大化，也考慮他人利益的最大化。這類人被稱為(      )
A.競爭者 B.競爭——合作者
C.合作者 D.平均者
23.當(dāng)有他人在場時，你完成任務(wù)的績效比你自己一個人完成時更好，這種現(xiàn)象是(      )
A.社會助長 B.社會抑制
C.社會分配 D.社會互助
24.群體所確立的表明在特定環(huán)境中群體成員的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)是(      )
A.群體目標(biāo) B.群體規(guī)范
C.群體決策 D.群體活動
25.能提高群體的士氣，大家都感到滿意的溝通網(wǎng)絡(luò)是(      )
A.輪式 B.圓周式
C.鏈?zhǔn)?nbsp;D.Y式
26.有研究表明，當(dāng)個體在寫畢業(yè)論文時，他人在場比自己單獨完成的效率低，這表明他人在場(      )
A.會產(chǎn)生社會助長 B.會產(chǎn)生社會抑制
C.對其沒有任何影響 D.對其會產(chǎn)生激起
27.菲德勒（F.E.Fielder,1964）提出的應(yīng)變理論(      )
A.是指領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論
B.是指領(lǐng)導(dǎo)的情景理論
C.是指隨情景的變化而變化的理論
D.兼顧了領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論和領(lǐng)導(dǎo)的情景理論兩個方面
28.當(dāng)你在教室的固(武漢自考)定座位被他人占著時，你心理會不舒服，并打算下次早點來教室控制你的座位，這種領(lǐng)域形式是(      )
A.主要領(lǐng)域 B.次要領(lǐng)域
C.公開領(lǐng)域 D.私密領(lǐng)域
29.個體對極為關(guān)注和感到具有擁有性的領(lǐng)域，會采用不惜訴諸以法律來防衛(wèi)的反應(yīng)方式，這個領(lǐng)域一般是指(      )
A.主要領(lǐng)域 B.次要領(lǐng)域
C.公開領(lǐng)域 D.社會領(lǐng)域
30.在社會心理學(xué)研究領(lǐng)域，擁擠是指(      )
A.客觀狀態(tài) B.心理狀態(tài)
C.物理空間 D.高密度情景

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.進行社會心理學(xué)研究時常用的收集資料的方法不包括(          )
A.觀察法 B.調(diào)查法
C.實驗法 D.行動研究法
E.元分析方法
2.在影響態(tài)度改變的溝通中，可以提高溝通者可信性的主要內(nèi)容包括(          )
A.溝通者的專長或權(quán)威 B.聽眾對溝通者的動機或意圖的信賴程度
C.溝通者的口才 D.溝通者的外表
E.溝通者的身體語言
3.韋納（B.Weiner,1971）等人認為，在成敗歸因過程中包括兩個步驟，分別是觀察者必須決定(          )
A.是對能力的歸因，還是對性格的歸因 B.是對自己歸因，還是對他人歸因
C.歸因是內(nèi)在的，還是外在的 D.歸因是正確的，還是錯誤的
E.成敗是穩(wěn)定的發(fā)生，還是不穩(wěn)定的發(fā)生
4.在我們的生活中隨處可見的，對于我們建立良好的人際關(guān)系、形成良好的社會風(fēng)尚具有重要作用的行為是(          )
A.助人行為 B.攻擊性行為
C.利他行為 D.侵犯行為
E.反社會行為
5.S.沙赫特就孤獨的個體進行了有關(guān)研究，其研究得出的結(jié)果是(          )
A.孤獨所產(chǎn)生的痛苦程度與孤獨的時間不是線性關(guān)系
B.孤獨所產(chǎn)生的痛苦程度與孤獨的時間是線性關(guān)系
C.孤獨者常常想到其他人，甚至產(chǎn)生有關(guān)其他人的幻覺
D.孤獨者常常想到其他人，但不會產(chǎn)生對其他人的幻覺
E.頭腦中思考智力的孤獨者會表現(xiàn)出較多的不安和冷漠

三、判斷題（本大題共3小題，每小題2分，共6分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。
1.態(tài)度與行為之間不是一對一的關(guān)系。(      )
2.多拉德認為，挫折一定會導(dǎo)致某種攻擊行為。(      )
3.當(dāng)你走進超市買東西時，你就和超市的其他人一起屬于同一個群體。(      )

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
1.簡述行動者與觀察者歸因的區(qū)別及其心理機制。
2.簡述影響人際吸引的因素。
3.簡述影響利他行為的求助者的特點。
4.簡述解釋遵從的群體中心理論。

五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1.舉例說明如何通過理性的溝通讓消費者改變態(tài)度。
2.論述歸因偏見中“行為中心偏見”的含義及其成因。
3.結(jié)合實際談?wù)勅藗兒献鞯脑蚣捌鋵ξ覀兊膯?