自考"創(chuàng)新思維理論與方法"復(fù)習(xí)資料第九章

自考"創(chuàng)新思維理論與方法"復(fù)習(xí)資料第九章

第九章　頭腦風(fēng)暴法

　　一、名詞解釋

　　1、頭腦風(fēng)暴法：一組人員運(yùn)用開會(huì)的方式來(lái)集中起來(lái)討論問(wèn)題，在一定的時(shí)間內(nèi)提出大量解決特定問(wèn)題的主意，以謀求問(wèn)題解決最合適方案的創(chuàng)新技法。

　　2、奧斯本檢表法：就是根據(jù)需要解決的問(wèn)題，或者需要策劃創(chuàng)造的對(duì)象，列出有關(guān)問(wèn)題，然后從不同角度一個(gè)個(gè)地審核、討論和研究，從而促進(jìn)產(chǎn)生新的決策方案、產(chǎn)品或發(fā)明的一種創(chuàng)造技法。

　　3、開放性問(wèn)題：是指那些沒(méi)有固定地答案空間地問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題地答案數(shù)量一般是無(wú)限地，沒(méi)有現(xiàn)成地標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　4、封閉性問(wèn)題：有現(xiàn)成的、固定的、標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。

　　5、戈登法：以抽象主體尋求卓越設(shè)想。

　　6、635筆寫法：每次會(huì)議由6個(gè)人參加，每5分鐘輪流一次，每人在5分鐘內(nèi)提3戈設(shè)想。

　　7、圖畫刺激法：圖片刺激想象力。

　　8、超級(jí)主人公法：通過(guò)發(fā)現(xiàn)不同的主人公，也就是不同的超級(jí)角色所具有的特點(diǎn)，來(lái)啟發(fā)人們看問(wèn)題的多種角度。

　　二、選擇題

　　1、頭腦風(fēng)暴法的創(chuàng)始人為美國(guó)企業(yè)家A.F.奧斯本。

　　2、奧斯本特別強(qiáng)調(diào)第一原則延遲評(píng)判的重要性。

　　3、20世紀(jì)50年代，奧斯本的頭腦風(fēng)暴法問(wèn)世。

　　4、1964年，美國(guó)阿沙。德。里特爾公司員工戈登創(chuàng)造了戈登法。

　　5、西德人魯爾巴赫根據(jù)德意志民族習(xí)慣于沉思的性格，創(chuàng)造了筆寫式頭腦風(fēng)暴法。

　　6、川喜田法的創(chuàng)造人是東京工業(yè)大學(xué)教授川喜田二郎。

　　7、特性列舉法是美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)教授克勞福德創(chuàng)立的。

　　8、七乘七法是由美國(guó)人卡爾。古來(lái)格來(lái)發(fā)的。

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1、頭腦風(fēng)暴法的效能背景是什么？

　?。?）群體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ) （2）競(jìng)爭(zhēng)促經(jīng)想象力 （3）激勵(lì)作用

　　2、頭腦風(fēng)暴法的基本原則有哪些？

　?。?）延遲評(píng)判（2）自由聯(lián)盟（3）數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量（4）搭便車

　　3、頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施要點(diǎn)是什么？

　?。?）會(huì)議規(guī)模（5-12人）（2）主持人（1名及1-2名記錄員）

　　（3）會(huì)議時(shí)間（不超過(guò)1小時(shí)）（4）通知（提前發(fā)出）

　　4、開好頭腦風(fēng)暴會(huì)的要點(diǎn)有哪些？

　　（1）議題具體明確 （2）交叉進(jìn)行 （3）順序發(fā)言

　?。?）只聽不議 （5）代表性 （6）氣氛寬松

　?。?）激發(fā)思考 （8）主編編號(hào) （9）另行評(píng)價(jià)

　　5、奧斯本檢表法的使用步驟和主要內(nèi)容有哪些？

　　步驟：（1）首先，從對(duì)方面進(jìn)行提問(wèn)

　?。?）其次，產(chǎn)生出一系列的新設(shè)想

　　（3）第三，分析研究，趨其精華

　　內(nèi)容：（1）移用法（2）移植法（3）修改法（4）放大法（5）縮小法

　?。?）替換法（7）從新安排法（8）顛倒法（9）組合法

　　6、頭腦風(fēng)暴法適用的范圍是什么？

　　適用于開放性問(wèn)題：

　?。?）產(chǎn)品的新觀念，銷售的(武漢自考)新方法（2）排憂解難和計(jì)劃（3）管理的問(wèn)題（4）程序改造的問(wèn)題

　?。?）改變加工品性能，排除已有設(shè)施運(yùn)行的障礙 （6）社會(huì)問(wèn)題

　　7、頭腦風(fēng)暴法不適用的范圍是什么？

　　不適用于封閉性問(wèn)題：

　?。?）只有唯一的答案或者有確定的答案的問(wèn)題

　?。?）看起來(lái)只有一個(gè)類別的答案

　　（3）極端分歧和復(fù)雜的問(wèn)題

　?。?）主意很容易被決策者否決

　?。?）高科技的問(wèn)題須考有類似經(jīng)驗(yàn)的一組專家或直接指派某人解決

　　（6）操作不可能，人員很難確定，開會(huì)形成的方法也難執(zhí)行

　　8、頭腦風(fēng)暴法的作用和局限性有哪些？

　　作用：首先由工商界和教育界應(yīng)用于實(shí)際的工商活動(dòng)和教育訓(xùn)練（首推美國(guó)工商界——然后美國(guó)教育界——再是美國(guó)軍界——現(xiàn)在世界各地都普遍受到重視）

　　局限：在工商界適用的頭腦風(fēng)暴法諸原則在其他領(lǐng)域不一定有效（頭腦風(fēng)暴法的會(huì)議人數(shù)在學(xué)校的教育中就不一定合適），在分析不同的頭腦風(fēng)暴法群體時(shí)對(duì)于一部分群體是合適的，但另一部分是不合適的，數(shù)量提升到質(zhì)量的原則。在不同的頭腦風(fēng)暴法場(chǎng)合中，也會(huì)有不同的結(jié)果。

　　9、頭腦風(fēng)暴法的變式特征？

　?。?）戈登法（2）635筆寫法（3）川喜田法（4）特性列舉法（5）圖畫刺激法（6）逆頭腦風(fēng)暴法（7）超級(jí)主人公法 （8）三菱式頭腦風(fēng)暴法（9）七乘七法（10）片方法

　　10、戈登法的實(shí)施步驟有哪些？

　?。?）會(huì)前準(zhǔn)備（2）決定主題（3）召開會(huì)議

　　11、什么是筆寫式頭腦風(fēng)暴法？

　　每次會(huì)議由6個(gè)人參加，每5分鐘輪流一次，每人在5分鐘內(nèi)提3戈設(shè)想

　　12、什么是川喜田法？

　　以卡片方式獲得創(chuàng)意方案綜合。