社會(huì)問(wèn)題試題_浙江省2009年7月自考試卷
社會(huì)問(wèn)題試題_浙江省2009年7月自考試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.社會(huì)解組論認(rèn)為,造成社會(huì)解組的根本原因在于( )
A.行為偏差 B.價(jià)值沖突
C.社會(huì)變遷 D.社會(huì)化過(guò)程的失敗
2.社會(huì)問(wèn)題的存在與否不由人的主觀愿望所決定,這說(shuō)明了社會(huì)問(wèn)題的( )
A.時(shí)代性 B.客觀性 C.綜合性 D.差異性
3.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期是社會(huì)現(xiàn)代化總過(guò)程中的過(guò)渡階段,轉(zhuǎn)型的主體是( )
A.社會(huì)意識(shí) B.社會(huì)角色
C.社會(huì)結(jié)構(gòu) D.社會(huì)行動(dòng)
4.要求研究者必須看到社會(huì)問(wèn)題的隱功能,這體現(xiàn)了社會(huì)問(wèn)題研究方法論中的( )
A.整體性觀點(diǎn) B.透視性觀點(diǎn)
C.群體性觀點(diǎn) D.客觀性觀點(diǎn)
5.比較適于解釋社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)象的存在狀態(tài),而難以解釋社會(huì)問(wèn)題變化狀態(tài)的是( )
A.功能解釋 B.通則解釋
C.因果解釋 D.意向解釋
6.從社會(huì)結(jié)構(gòu)的角度研究自殺行為的著名作品《自殺論》的作者是( )
A.韋伯 B.杜爾凱姆
C.馬林諾夫斯基 D.阿倫特
7.整個(gè)戒毒治療程序的第一步是( )
A.生理機(jī)能康復(fù)治療 B.復(fù)吸治療
C.急性脫癮治療 D.社會(huì)心理康復(fù)治療
8.青少年犯罪發(fā)展的軌跡起點(diǎn)往往是( )
A.問(wèn)題青少年 B.劣跡群體
C.不良游戲群體 D.越軌群體
9.殘疾人平等參與社會(huì)和獲得合法權(quán)益的最大障礙在于( )
A.生理機(jī)能缺陷 B.法制不健全
C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 D.社會(huì)對(duì)殘疾人的態(tài)度
10.預(yù)防青少年越軌行為的最重要環(huán)節(jié)是( )
A.家庭教育 B.學(xué)校教育
C.法律政策 D.社區(qū)教育
二、判斷改錯(cuò)題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)判斷下列各題,正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)的打“×”,在錯(cuò)誤處下面畫(huà)線并改正。
11.社會(huì)問(wèn)題的解決必須謀求人們改造世界活動(dòng)的最大或最高社會(huì)效益,這是解決社會(huì)問(wèn)題的社會(huì)進(jìn)步性原則。( )
12.從社會(huì)研究的功能上看,描述性研究主要回答“社會(huì)問(wèn)題將會(huì)怎樣?”( )
13.根據(jù)杜爾凱姆的研究,自殺與家庭關(guān)系的融合程度成正比關(guān)系。( )
14.保障殘疾人生活最為根本、最為有效的途徑是醫(yī)療保障。( )
15.自我是人格的最高境界,是在道德原則基礎(chǔ)上形成的人格特質(zhì)。( )
三、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)
16.行為療法
17.自殺
18.失業(yè)
19.相對(duì)貧困
四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)
20.簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題界定的條件。
21.簡(jiǎn)述精神疾病的致病因素。
22.簡(jiǎn)述我國(guó)老年人問(wèn)題的成因。
23.簡(jiǎn)述我國(guó)目前農(nóng)村貧困群體的貧困原因。
五、論述題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)
24.試論述社(湖北自考網(wǎng))會(huì)問(wèn)題研究方法論中的群體性觀點(diǎn)和客觀性觀點(diǎn)。
25.結(jié)合拐賣人口犯罪活動(dòng)猖獗的社會(huì)原因分析,論述打擊該犯罪活動(dòng)的政策措施。
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