2007年10月浙江自考試題學前兒童心理衛(wèi)生與輔導試卷

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:28:56

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浙江省2007年10月高等教育自學考試
學前兒童心理衛(wèi)生與輔導試題
課程代碼：00886
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.將心理健康看作一種持續(xù)的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，個體能作出良好的適應(yīng)，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心的潛能的是（）
A.英格里西 B.斯科特
C.馬斯洛 D.波姆
2.下列影響學前兒童心理健康的因素中屬生物學因素的是（）
A.托幼機構(gòu) B.動機
C.先天素質(zhì) D.情緒
3.布魯姆對影響個體或群體健康的諸多因素進行考察和歸納，提出了HS=f(E+AcHs+B+LS)的健康狀態(tài)公式，其中“B”指的是（）
A.環(huán)境 B.生活方式
C.生物學因素 D.保健設(shè)施的易獲得性
4.20世紀初，開拓了學前兒童心理健康教育評估之先的是（）
A.格塞爾 B.亨特
C.皮亞杰 D.比納
5.下列適用于篩選檢查法的評估工具為（）
A.兒童行為調(diào)查表 B.丹佛發(fā)展篩選量表
C.嬰幼兒智能發(fā)育量表 D.韋克斯勒量表
6.如果學前融合班小組活動評估表中，學前兒童的通過率很低，說明需要（）
A.提高活動難度 B.增加活動內(nèi)容
C.降低活動難度 D.減少活動內(nèi)容
7.心理輔導中的兩種限制是（）
A.接納和不批評 B.接納和批評
C.不接納和批評 D.不接納和不批評
8.強調(diào)榜樣的示范作用，認為人的大量行為是通過對榜樣的模仿而獲得的，不一定都要通過嘗試錯誤學習和進行反復(fù)強化。這是（）
A.社會學習理論 B.操作條件反射理論
C.經(jīng)典條件反射理論 D.人本主義理論
9.溝通分析理論的創(chuàng)始人是（）
A.弗洛伊德 B.阿德勒
C.艾利克森 D.波納
10.增加幸福，減少痛苦是下列哪種理論的主要目標？（）
A.行為主義學派 B.個體心理學派
C.溝通分析理論 D.理性情感理論
二、填空題(本大題共13小題，每空1分，共15分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
11.霍門將理想的健康看作遺傳、環(huán)境、自身和經(jīng)驗交互作用的結(jié)果，提出了健康的________模型。
12.對學前兒童進行心理健康評估有兩個特點，一是過程復(fù)雜，二是________。
13.學前特殊兒童家長所普遍關(guān)心的問題有：教養(yǎng)問題，________，溝通問題，休閑活動。
14.人格測驗可以分為結(jié)構(gòu)不明確的________和結(jié)構(gòu)明確的________兩大類。
15.弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，分別是口唇期、肛門期、陰莖期、________和生殖器期。
16.來訪者中心學派的主要目標是幫助個體成為更自主、更自發(fā)和________的人。
17.個體心理學派認為，輔導者的任務(wù)是幫助兒童以現(xiàn)實目標代替________，并且增加兒童的社會興趣及人際能力。
18.四種常見的生活地位是：我不行－你行，________，我行－你不行，________。
19.完整療法的輔導目標是：增強個體的責任感，加深個體的自我覺察，________。
20.皮亞杰將兒童的認知發(fā)展分為________、前操作期、操作期和形成期四個階段。
21.家庭療法主要解決的是家庭內(nèi)部的問題，特別是________。
22.對超常兒童進行心理輔導應(yīng)著重兩個層面的問題：________和深入了解自己的特長和不足。
23.托幼機構(gòu)心理健康教育的特點是：以________為基礎(chǔ)，具有目的性、計劃性和組織性。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
24.暴怒發(fā)作
25.廣義的心理健康
26.腳本分析
27.行為療法
四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
28.在托幼機構(gòu)中建立良好的師生關(guān)系，教師要注意的問題是什么？
29.心理輔導與心理治療的區(qū)別。
30.影響兒童認知的特殊家庭形態(tài)有哪些？
31.簡述祛除非理性信念系統(tǒng)的策略。
32.學前特殊兒童家長的心理路程分哪幾個階段？
五、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16
......
......

結(jié)束

本文標簽

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