2002年10月中國古代文學作品選二串講資料(1)

《村行》王禹偁
【要點】這是一首記游七律。
【問答題】分析“萬壑有聲含晚籟”兩句詩的意象。
答：“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”，不僅對仗工整，而且意象新穎。山峰本來是不能語而“無語”的，這并不違反事實，但是作者著一“立”字，把自然擬人化，山峰頓時有形有思，有了生命。于是此時的“無語”仿佛表示它們原先能語，欲語，而此刻忽然無語了。
【主題】我們從這獨特的意象中，年垤的是詩人獨立寒秋、悄立斜陽的孤獨形象。

《黃州新建小竹樓記》王禹偁
【熟悉】夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲；宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。
【要點】這是一篇敘寫普通名物的游記。

《天仙子》張先
【要點】張先的詞語言工巧，韻味雋永，追求一種朦朧美，曾以三處寫“影”佳妙而著名，世稱“張三影”。
【問答題】分析“云破月來花弄影“的藝術(shù)描寫特色。
答：由于“云破月來花弄影”而使?jié)M篇生輝。這句詞詞少意多，一語三折。云、月、花、影四字寫了三物四景，中間又用破、來、弄三字寫出三種連續(xù)的動態(tài)：云破而有月來，月來而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝隨風搖動、撫弄花影的幽雅姿態(tài)。僅僅七個字，從天上寫到地下，云橫皓月、風弄花影，構(gòu)成了一幅幽美朦朧的畫面。把云、月、花都擬人化了，賦予了它們豐富的情感和生命，同時使寧靜的畫面有了飛動之勢。

《漁家傲——秋思》范仲淹
【注釋】“燕然未勒歸無計”燕然未勒：未能在燕然山刻石記功，即未建功。
【要點】這是一首邊塞詞。

《岳陽樓記》范仲淹
【注釋】文中描寫的三類人
1、“遷客騷人”遷：左遷，即貶官。遷客：被貶官的人。騷人：詩人
2、“憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！?
3、“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”。
“古仁人之心”是指古代品德高尚者的人生態(tài)度。
【要點】這是篇散文，但作者采用駢散相間、韻白夾雜的方式，在敘述和議論時多用散句，在描繪景物時多用駢體。

《浣溪沙》晏殊
【問答題】分析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句的意蘊。
答：這首詞最為人們傳誦的是“無可奈何”與“似曾相識”這一聯(lián)。兩句寫春花落去，春燕歸來，傷逝而又達觀的復雜的情思。其中“花落”、“燕歸”是客觀的景物，而“無可奈何”、“似曾相識”是作者主觀的感情。春殘花落，韶光將逝，人是無能為力的，所以說“無可奈何”，此乃“自其變者而觀之”；春燕重歸，似舊實新，所以說“似曾相識”。此乃“自其不變者而觀之”。這就是晏殊對于自然、人生通達的看法，也是對現(xiàn)實生活的澄明圓融的觀照。

《戲答無珍》歐陽修
【要點】歐陽修字永叔，號醉翁，是唐宋古文八大家之一。
【熟悉】“殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽?！?

《踏莎行》歐陽修
【注釋】“候館梅殘”候館：接待賓客的館舍。暗用南北朝陸凱的詩意：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江地無所有，聊贈一枝春?！斌A路梅花正含有懷人之意。
“草薰風暖搖征轡”：“草薰”、“風暖”則是從江淹《別賦》“閨中風暖，陌上草薰”兩句而來。
【要點】這首詞的上片是寫行人的離愁，下片是寫行人對思婦的思念。

《朝中措——平山堂》歐陽修
【注釋】朝中措：詞牌名。平山堂：此詞的題目，平山堂在揚州，依堂而望，江南群山皆拱檐下，故名平山堂。
【要點】這首詞具有明顯的豪放色彩。

《秋聲賦》歐陽修
【要點】這是一篇體物寫志的文賦。
【注釋】
一、 “夫秋，刑官也，于是為陰；又兵象也，于行用金?！保?、“夫秋”二句：《周禮》把官職分為天、地、春、秋、冬之類。因秋天有肅殺之氣，所以把掌管刑法、獄訟的刑官分屬于秋。2、“時”指一年四季。于時：在四季之中。古人以陰陽配四時，把春夏分屬于陽，秋冬分屬于陰，出自《漢書》。3、“兵象”：戰(zhàn)爭這象。因戰(zhàn)爭是肅殺之事，故時又以秋治兵，出自《漢書》。4、“行”：五行，即金、木、水、火、土。古人以五行配四時，春屬木、夏屬火、秋屬金、冬屬水，出自《禮記》
二、“宜其渥然丹者為槁木，黝然黑者為星星?！保骸镑钊弧焙诘臉幼印！靶切恰毙稳莅装l(fā)。這句是說，黑頭發(fā)變白色。
【問答題】此文是怎樣描繪“秋聲”形象的？
答：這篇文章里，作者先用風雨、波濤、金鐵、行軍四個比喻，再從“色、容、氣、意”四個角度進行描摹，把無形的秋聲寫得有聲有色，有意有形，從而描繪了一個獨特的“秋聲”的形象：雖令人感到悚然，感到悲涼，但它卻又是何等地不同凡響！

《朋黨論》歐陽修
【熟悉】
文中第四段：“夫前世之主，能使人人異心不為朋，莫如紂；能禁絕善人為朋，莫如漢獻帝；能誅戮清流之朋，莫如唐昭宗之世，然皆亂亡其國。更相稱美推讓而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之；然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺，而稱舜為聰明之圣者，以能辨君子與小人也。周武之世，舉其國之臣三千人共為一朋……”理解舉各帝王例子的含義。

《雨霖鈴》柳永
【問答題】分析此詞點染、鋪敘的特點。
答：此詞善用點染、鋪敘，景深情長，上片的“念去去”是點，點明這次分明是去而又去，遠而又遠，接著用“千里煙波”、“暮靄沉沉”、楚天空闊三種景物加以渲染，襯托出“去去” 的水遠山遙和離情的深沉凝重。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”是點，點明離別的時間和氣氛，然后用“楊柳岸”、“曉風”、“殘月”三個具體形象來構(gòu)成一種凄清的意境，借以烘托傷秋傷別的情感。這里點染、鋪敘交織使用，從而化虛為實，把一首深情款款、哀凄感人的敘事曲，寫得自曉暢，情事俱顯。

《八聲甘州》柳永
【注釋】“誤幾回天際識歸舟?！薄罢`幾回”句：多少回錯把遠處駛來的船只當作自己的盼望的歸舟。出自：謝眺《之宣城城出新林浦向板橋》詩。
【要點】此詞的突出特點是善用領(lǐng)字引調(diào)帶筆，從而增強作品的層次感和音樂感。（如：“對”、“漸”、“嘆”、“望”等認出即可）

《望海潮》柳永
【要點】《望海潮》詞牌曲是柳永的首創(chuàng)。

《六國》蘇洵
【要點】使六國滅亡的三個原因：1、“古人云：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！?、“齊人勿附于秦，刺客不行，”3、“良將猶在?！?
【注釋】“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事?！碧煜轮螅捍酥副彼蔚慕y(tǒng)沼疆域。下而從：降低而隨從。故事：舊事，此指六國滅亡之事。這兩句是說，如果以現(xiàn)今天下之大，卻降而蹈六國賂秦而降的覆轍。
【問答題】分析本文謀篇布局的特點。
答：作為一篇史論文章，作者的謀篇布局極具匠心。先是開門見山，點明主旨?！氨自谫T秦”四字，片言居要，為一篇之警策。然后針對六國不同情形，分別從“賂秦而力虧”、“不賂秦以賂者喪”兩方面加以論證，繼而為六國謀劃，提出了封謀臣、禮奇才、并力向西的強國之策，最后向宋朝廷發(fā)出語重心長的告誡，與開頭呼應(yīng)，表明了文章主旨之所在。

《明妃曲》王安石
【要點】王安石：字介甫，號半山臨川。他是唐宋古文八大家之一。此詩是一首詠史詩，寫王昭君的。
【問答題】分析此詩以議論入的特點。
答： “意態(tài)由來畫不成，當年枉殺毛延壽”一是由意象式而為議論式，“意態(tài)由來畫不成”，不僅感嘆翻新，同時也是一個著名的畫理命題；“人生失意無南北”，不僅感嘆歷史人物，同時也是現(xiàn)實人生的寫照。這種議論式筆法既使作品曲筆轉(zhuǎn)折，縱橫跳躍，又使作品深含理趣，體現(xiàn)了宋人與唐人不同的藝術(shù)思維和藝術(shù)表現(xiàn)。