2013年湖北成人高考高起專語文預測試題(4)說明文閱讀

湖北
2013年成人高考高起專語文預測試題(4)說明文閱讀

閱讀下面的現代文，完成問題。

　　科學把很大的熱情投入到了對憂郁的解析而不是對開懷喜悅的理解當中。研究者們早就知道，憤怒和壓抑會讓我們生病，甚至死亡?？墒牵麄儾孪耄駱酚^、好奇和狂喜--那種想張開臂膀，為春天的甜蜜而高歌一曲的沖動--這類的感覺，不僅使人生值得留戀，而且會使壽命極大地延長。他們認為，歡笑可以驅除緊張感對人體產生的銹蝕性影響，歡樂的人比好發(fā)脾氣和喜歡訴說的人活得更長。

　　為什么幸福感有利于健康，人體處于狂喜狀態(tài)時，身體內部有什么事情發(fā)生了呢 ? 近來引起科學家注意的是由腦垂體分泌出來的荷爾蒙。可是，到目前為止，大部分實驗僅限于嚙齒類動物，行為科學的學者們好像不太情愿去追尋一種可愛藥物在人類當中的應用。醫(yī)生們寧愿把精力集中在一些嚴肅的事情上，也就是使人們生病的一些東西上。

　　令人傷心的是，太多科學家都以負面的角度來看待幸福感這個問題。他們認為，幸福之所以被認為有益健康，是因為它能解憂消愁。可是，哪怕最死板的研究者也都知道，真正的喜悅遠非只是壓抑的缺失；
它本身就有其決定性的積極存在狀態(tài)--一種成熟的、美妙的感覺。研究者們說，他們很難理解幸福感的一個重要原因是無法在實驗室里重現這種感情。你可以讓人發(fā)火，讓人好奇，可是很難讓實驗者產生幸福感，除非給他們一些致幻劑。

　　但是有種喜悅的確是可以進行實驗室分析的，那就是笑。當你歡笑的時候，你的肌肉、脖頸和肩頭都很快地收緊和放松，心率和血壓都會增加，呼吸時斷時續(xù)，更加深沉。當笑聲減下來的時候，你的血壓和脈搏都有可能會沉下來，慢下來，直到比這場歡喜開始前更為適合健康的體態(tài)。大笑還有助于抵消不適感，在一項實驗中，給一組學生看雜耍演員的錄像節(jié)目，他們要比另一組觀看插花藝術講解錄像的學生能夠忍受更高的電流強度刺激。當然，對一些"病理性大笑"，醫(yī)生們會用．注射鎮(zhèn)定劑來停止它--這時醫(yī)生們的臉上會凝結著歡欣的微笑。

　　1 ．下面對第十段文意的理解，不正確的一項是

　　A ．科學家認為，憤怒和壓抑是憂郁的兩種表現形式

　　B ．科學家認為 , 為美好的春天高歌是典型的喜悅情境

　　C ．科學家認為，喜悅可以使人留戀生命、延年益壽

　　D ．科學家認為，緊張感是一種有益于生命的情緒

　　【點評與解析】答案D（A項的內容對應點在第一、二行，B項內容對應點在第二、三行，C項內容對應點在第三、四行，D項屬于無中生有）

　　2．下面對第二段文意的理解，不正確的一項是

　　A ．由腦垂體分泌出來的荷爾蒙是喜悅狀態(tài)的生理反應

　　B ．"一種可愛藥物"是只對嚙齒類動物才有特效的藥物

　　C ．醫(yī)生們關注的"嚴肅的事情"是指二些能致病的事物

　　D ．行為科學學者與醫(yī)生在研究人類喜悅上都不夠積極

　　【點評與解析】答案B（A項內容對應點在第一、二行，C項內容對應點在最后一行，D項內容對應點在第三行，B項屬于曲解原文）

　　3．下面對第三段文意的理解，正確的一項是

　　A ．大多數科學家都能從正確的角度研究和解釋幸福感

　　B ．研究者說不能理解幸福是因為無法讓實驗者產生幻覺

　　C ．作者認為，"壓抑的缺失"是喜悅感產生的主要來源

　　D ．作者認為，"積極存在狀態(tài)"是喜悅感的獨立狀態(tài)

　　【點評與解析】答案D （A項的" 都能從正面的角度"與原文第一行"都以負面的角度"意思相反，B項曲解原文，C項轉化失誤，將否定轉化為肯定）

　　4 ．下面對第四段文意的理解，正確的一項是

　　A ．笑不屬于喜悅，所以可以在實驗室里進行分析研究

　　B ．當笑聲結束時，血壓和心率都會自動恢復原來狀態(tài)

　　C ．忍受更高電流強度，說明人在歡笑時可以抵消不適

　　D ．醫(yī)生們臉上"歡欣的微笑"有助于緩解病人的不適

　　【點評與解析】答案C （D項內容對應點在第四、五行。A項誤將原文的肯定"有種喜悅……那就是笑"變否定"笑不屬于喜悅"， BD

熱點關注: