一、自我價(jià)值感的缺失，但渴望得到認(rèn)可

　　孩子不上學(xué)休學(xué)輟學(xué)，相信沒有幾個(gè)父母能接納孩子不讀書，每一個(gè)父母都希望自己的孩子考上重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)業(yè)有成的。左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師講解讓孩子重返學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟，如何在1-3個(gè)月內(nèi)引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)。

　　中職生的來源是基礎(chǔ)教育中被忽視的弱勢群體，由于成績不好，一直以來受到家長老師的批評較多，來自同學(xué)的歧視較多。長久得不到認(rèn)可，形成了自卑情緒，甚至對學(xué)校生活充滿厭惡，對社會(huì)交往存在逃避。同時(shí)，他們又各有特長，渴望展示自己的才能，體現(xiàn)自己的價(jià)值，得到他人的認(rèn)可。

　　二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)目標(biāo)缺失，但思想意識(shí)活躍

　　由于基礎(chǔ)教育階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)業(yè)獲得感低，導(dǎo)致中職學(xué)生在校厭學(xué)情況明顯，表現(xiàn)在在課堂上睡覺、玩手機(jī)，課后玩鬧不學(xué)習(xí)，也常有中途放棄學(xué)業(yè)的情況。同時(shí)，中職生在學(xué)校期間，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，升學(xué)壓力小，課余生活豐富，學(xué)校更重視技能訓(xùn)練，以致學(xué)生思想意識(shí)活躍，興趣廣泛。

　　三、自我控制能力缺乏，但自我意識(shí)增強(qiáng)

　　中職生自我意識(shí)較強(qiáng)，把自己當(dāng)成“成年人”，渴望與成人一樣具有平等的社會(huì)地位與權(quán)力，反對父母和老師權(quán)威式的干涉，希望能以獨(dú)立人格出現(xiàn)。由于生理、心理迅速發(fā)展，在面臨許多矛盾和困惑時(shí)，容易產(chǎn)生焦慮情緒，甚至情緒失控，所以中職生經(jīng)常為一點(diǎn)小事情發(fā)生打架、斗毆以及破壞公物等現(xiàn)象。

　　以上就是中職生的一些特點(diǎn)了，大家可以看看，相信在未來，中職生可以成為社會(huì)的中堅(jiān)力量！