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湖北網(wǎng)絡(luò)教育的未來趨勢怎樣?要取消??普猩鷨??

問答君發(fā)布于2020-12-17

有一些想要報考網(wǎng)絡(luò)教育的小伙伴問湖北網(wǎng)絡(luò)教育是不是真的要取消??普猩?,下面就為大家來解答一下。 網(wǎng)絡(luò)遠程教育可謂無時不在、無處不在,為終身學習提供了一種全新的模式。

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有一些想要報考網(wǎng)絡(luò)教育的小伙伴問湖北網(wǎng)絡(luò)教育是不是真的要取消??普猩?,下面就為大家來解答一下。
 
湖北網(wǎng)絡(luò)教育的未來趨勢怎樣?要取消??普猩鷨??
 
網(wǎng)絡(luò)遠程教育可謂“無時不在、無處不在”,為終身學習提供了一種全新的模式。目前湖北省網(wǎng)教只有武漢理工大學還在招生,其余的院校陸續(xù)取消了網(wǎng)教招生。想報考網(wǎng)教的同學要抓緊啦!
 
一、網(wǎng)絡(luò)教育要取消專科招生嗎?
 
網(wǎng)絡(luò)教育確實改革了,網(wǎng)絡(luò)教育大專的招生開始減少,即??普猩鷾p少,但是并沒有被取消,網(wǎng)絡(luò)遠程教育受《管理辦法》影響,開始對現(xiàn)設(shè)的???、本科專業(yè)更加規(guī)范,對??茖哟握猩盒4蠓葴p少。
 
全國網(wǎng)絡(luò)教育院校招收??茖哟蔚脑盒?8所變?yōu)?7所,很多重點院校會取消“高起專”的報考資格,只開設(shè)“專升本”的階段,所以在2020年還不會全面暫停??茖哟蔚恼猩?,我們依舊可以報考。但改革的確也給我們帶來了很多報考的條件和困難。
 
二、網(wǎng)絡(luò)教育報名時間
 
網(wǎng)絡(luò)教育分為春秋兩季招生,一般學制年限為2.5年,但具體的入學時間要根據(jù)各個院校的招生簡章來定。想要報考網(wǎng)絡(luò)教育,一定要抓緊時間進行報名,以免錯過報名時間而影響自己的畢業(yè)時間。
 
三、網(wǎng)絡(luò)教育未來趨勢
 
1.報名難度提升化:985/211等重點院校有可能不再開設(shè)“高起專”層次,只開設(shè)“專升本”階段,對學歷門檻要求以??茷槠瘘c,很多想報考專科的考生基本上沒什么機會了。
 
2.學習考核嚴格化:未來的網(wǎng)絡(luò)教育,入學考試會采取全國統(tǒng)一考試,而不是簡單的入學測試。在平時的作業(yè)和學期的考試上,也會有嚴格的學分制度,對整個學習過程進行嚴格考核。
 
3.學習費用上調(diào)化:專科招生的院校變少了,很多院校的成本也會跟著變大,學費方面就會有所上調(diào)。因此,想要提升的同學如果還在猶豫,之后可能將耗費更多的金錢和精力。
 
4.學歷證明變嚴謹:沒有畢業(yè)證原件或者學信網(wǎng)查詢不到信息的,將沒有報考資格。所以前置學歷在專科以下的同學,并且想通過網(wǎng)絡(luò)教育提升學歷真的要抓緊了!
 
網(wǎng)絡(luò)遠程教育依托信息技術(shù)的進步不斷壯大,有著自身的發(fā)展特點和規(guī)律。一是時空的開放性。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以上網(wǎng)學習,“居家學習”“旅行學習”“空中學習”“云學習”都能變?yōu)楝F(xiàn)實。二是對象的廣泛性。網(wǎng)絡(luò)遠程教育將學習者范圍擴展到學校以外更廣泛的人群。三是學習的個性化。學習者原則上可以自主選擇學習進度、內(nèi)容和方式等。四是學習支持服務(wù)的多功能化。網(wǎng)絡(luò)遠程教育利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢,可以集課程資源、在線學習、過程評價、學習管理等多種功能于一身,實現(xiàn)學習支持服務(wù)的集成化、模塊化管理,這是網(wǎng)絡(luò)遠程教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的關(guān)鍵之一。
 
發(fā)展網(wǎng)絡(luò)遠程教育是大勢所趨。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,大數(shù)據(jù)、5G、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)的融合應用,教育的形態(tài)必將發(fā)生變革。以信息技術(shù)為支撐的參與式教學和混合式學習等方式將逐步普及。課程的供給方式和形態(tài)將發(fā)生變化,學校和課堂不再是學生獲取知識的唯一渠道。教師的角色、行為和生涯將發(fā)生變化,教師的任務(wù)將側(cè)重于提供靈活的教育場景、設(shè)計良好的教學任務(wù),幫助學生進行知識建構(gòu)。學校的組織形態(tài)、評價測試、管理模式也將更加注重精細化、智能化、可視化。最終,教育將不再局限于“學校”“教室”的模式,學習將隨時隨地發(fā)生,整個社會終將成為一個“學習型社會”。

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