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2018年荊楚理工學院普通專升本考試大綱:《教育學》

問答君發(fā)布于2018-12-19

荊楚理工學院2018年普通專升本:《教育學》考試大綱 《教育學》是師范類學生的專業(yè)必修課程。 荊楚理工學院普通專升本:《教育學》 課程內容主要包括教育的概念、目的、方法、教

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12018


荊楚理工學院2018年普通專升本:《教育學》考試大綱


《教育學》是師范類學生的專業(yè)必修課程。

荊楚理工學院普通專升本:《教育學》課程內容主要包括教育的概念、目的、方法、教育制度與教育發(fā)展史、課程與教學、班主任工作、學校管理等。通過本課程的學習,學生能掌握教育的基本理論與原理,學會用科學的教育思想和觀點分析、思考教育問題,形成理論聯系實際、分析和解決教育問題的初步能力,為學生學習教育學科后續(xù)課程奠定必要的理論基礎,也為學生將來從事小學教育工作打下良好基礎。



第一章 教育與教育學



一、考核內容


教育的概念,教育學發(fā)展歷程中的代表人物及其代表作和主要觀點;
教育學的研究對象,教育學的產生與發(fā)展,教育學的學習意義;
學習教育學的主要方法。



二、考核知識點


1、教育的概念及其研究對象


2、教育的本質與基本特征


3、教育的產生與發(fā)展


4、當代教育的發(fā)展特點


5、教育學的發(fā)展歷程


6、學習教育學的意義


7、學習教育學的方法



第二章 教育與社會



一、考核內容


經濟、政治、文化等概念;
教育與經濟的關系、教育與政治的關系、教育與文化的關系;
教育在我國社會主義經濟、文化、政治建設中的作用。



二、考核知識點


1、教育與經濟的關系


2、教育在我國社會主義經濟建設中的作用


3、教育與政治的關系


4、教育在我國社會主義政治文明建設中的作用


5、教育與文化的關系


6、教育在我國社會主義文化建設中的作用。



第三章 教育與人的發(fā)展



一、考核內容


全面發(fā)展的涵義;
理解影響人的身心發(fā)展的因素;
中小學學生身心發(fā)展的規(guī)律及教育。



二、考核知識點


1、人的發(fā)展的涵義


2、幾種關于人的發(fā)展觀


3、影響人的發(fā)展的主要因素


4、利用中小學生身心發(fā)展的基本規(guī)律,學會撰寫指導學生全面健康發(fā)展的策劃



第四章 教育制度與法規(guī)



一、考核內容


教育制度、教育法規(guī)等概念;
現代學校教育制度、我國教育法的法源、教育法規(guī)與教育政策的關系;
我國現行的學校教育制度、正確發(fā)揮教育政策與教育法規(guī)的作用。



二、考核知識點


1、教育制度的概念


2、現代學校教育制度


3、我國現行的學校教育制度


4、教育法規(guī)的概述


5、我國教育法的法源


6、我國教育法規(guī)體系


7、教育政策


8、教育法規(guī)與教育政策的關系


9、正確發(fā)揮教育政策與教育法規(guī)的作用



第五章 教育的途徑



一、考核內容


教育途徑、家庭教育、社會教育、社區(qū)教育等概念;
家庭教育的意義及特點、學校教育的意義及特點、社會教育的意義及特點;
家庭教育的類型、學校教育的基本途徑、社會教育的類型及實施機構。



二、考核知識點


1、家庭教育的意義、特點與類型


2、根據特殊兒童的家庭教育的方法與策略,學會制定特殊兒童家庭教育計劃或輔導


3、學校教育的意義、特點、類型與基本途徑


4、社會教育的意義、特點、類型及實施機構


5、根據學校教育與家庭教育的協調一致,分析經典案例


6、理學校教育與社會教育的協調一致


7、三種教育力量整合的新體制——社區(qū)教育



第六章 教師與學生



一、考核內容


中小學教師的地位與作用、中小學教師勞動的特點、師生關系的特點及意義家庭教育的意義及特點、學校教育的意義及特點、社會教育的意義及特點;
中小學教師應具備的素質、學生身心發(fā)展的時代特征、社會主義新型的師生關系的特點。



二、考核知識點


1、教師職業(yè)的產生與發(fā)展


2、中小學教師的作用與地位


3、中小學教師勞動的特點


4、中小學教師應具備的素質


5、學生的基本屬性


6、樹立正確的學生觀


7、師生關系的意義


8、社會主義新型師生關系的特點


9、掌握良好的師生關系建立和發(fā)展的途徑,并學會進行案例分析



第七章 教育目的與內容



一、考核內容


教育目的等概念;
素質教育;
素質教育與實施。



二、考核知識點


1、教育目的的概述


2、我國的教育目的


3、素質教育的內涵


4、素質教育實施的主要策略


5、全面發(fā)展的教育內容



第八章 課程



一、考核內容


課程的概念;
課程的表現形式、課程的本質;
課程的類型、具有代表性的課程理論、課程開發(fā)的原理、我國基礎教育課程改革的理念。



二、考核知識點


1、課程的涵義及其本質


2、課程的類型及其影響因素


3、課程理論介紹


4、現代課程的表現形式


5、課程的設計與開發(fā)


6、了解我國當前基礎教育新課程改革的內涵,并學會撰寫簡要教學案例



第九章 教育原則



一、考核內容


教育原則的概念;
中小學常用的教育原則;
中小學教育原則的選擇與運用。



二、考核知識點


1、教育原則的概念


2、確定教育原則的依據


3、目前我國中小學的教育原則及其基本要求


4、學會教育原則的選擇與綜合運用



第十章 教育方法



一、考核內容


課堂教學的策略與方法;
教學的基本環(huán)節(jié),課外活動的組織方法。



二、考核知識點


1、課堂教學的策略


2、課堂教學的方法


3、教學工作的基本環(huán)節(jié)及其內涵


4、掌握課外活動的組織方法,并學會撰寫課外活動策劃


5、班級管理的主要內容和方法



第十一章 學習方法



一、考核內容


學習的內涵;
學習的本質;
小學生常用的學習方法、中學生常用的學習方法。



二、考核知識點


1、學生學習的本質;


2、學習方法及其內涵;


3、研究學習方法的意義。


4、小學生常用的學習方法與指導


5、中學生常用的學習方法及其指導



第十二章 教育研究方法



一、考核內容


教育研究的概念;
教育研究的意義,教育研究的基本原則;
教育研究的主要方法小學生常用的學習方法、中學生常用的學習方法、教育研究的基本過程,教育研究的主要方法。



二、考核知識點


1、教育研究的概念及其意義


2、教育研究的類型


3、教育研究的基本原則


4、教育研究的一般過程


5、教育研究主要方法的概念、步驟與基本要求


6、根據教育研究方法相關理論,學會撰寫課題申報計劃書(重在格式)




指定教材:


伍德勤、楊國龍


主編,《新編教育學》(


21


世紀教師教育課程規(guī)劃教材)華東師范大學出版社,


2009


版。




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