湖北專升本專業(yè)課復習之教育學單項選擇題及答案
為了讓大家更好的備考復習專升本，下面湖北專升本小編整理了一些專升本教育學的經典題型供大家練手，快來看看吧。
1.教育目的在各級各類教育機構的具體化是（）。
A.教育方針B.教育政策C.培養(yǎng)目標D.教學目標
2.“教育在于使青年一代系統(tǒng)地社會化”，這一論斷反映了教育目的的（）。
A.教育無目的論B.個人本位論
C.社會本位論D.教育適應生活說
3.一個國家或地區(qū)教育經費投入的多少最終是由（）決定的。
A.文化傳統(tǒng)B.受教育者的需求
C.生產力發(fā)展水平D.教育的規(guī)模
4.學校教育對人的發(fā)展起（）。
A.決定作用B.主導作用
C.影響作用D.刺激作用
5.世界上最早的師范教育機構誕生于（）。
A.英國B.法國C.美國D.日本
6.教師在面臨實現有目的的行為中所具有的課堂情境知識及與之相關的知識是指（）。
A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.價值性知識
7.體育運動員在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練。這說明了教師的勞動具有（）。
A.未來性B.廣延性C.滯后性D.連續(xù)性
8.“課程”一詞在我國最早出現（）期間。
A.宋元B.唐宋C.秦漢D.明清
9.在義務教育階段開設《品德》《藝術》課，屬于（）。
A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.通識課程
10.教學的基本任務是（）。
A.使學生掌握基礎知識，形成基本技能、技巧
B.發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力
C.發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平
D.使學生養(yǎng)成良好的思想品德
參考答案：
1.【解析】C教育目的在各級各類教育機構的具體化被稱為培養(yǎng)目標。
2.【解析】C在教育目的的價值取向上，主要有兩種對立的觀點，即個人本位論和社會本位論。個人本位論把人的價值看得高于社會價值，把人作為教育目的根本所在。社會長本位論則把滿足社會需要視為教育的根本價值。題干所述是社會本位論的代表涂爾干的主要觀點。
3.【解析】C生產力發(fā)展水平最終決定這個地區(qū)教育經費投入的多少。
4.【解析】B學校教育在人的身心發(fā)展過程中起主導作用，起決定作用的是個體的主觀能動性。
5.【解析】B 1681年，法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)辦了世界上第一所師資訓練學校，這是世界上獨立的師范教育的開始。
6.【解析】C教師的實踐性知識是基于教師個人的經驗積累，在對待和處理教育問題時體現出的個人特質和教育智慧。它可能來源于課堂教育教學情境之中，也可能來源于課堂內外的師生互動行為，帶有明顯的情境性、個體性，是教師對復雜的和不斷變化的教育情境的一種判斷和處理，它受個人的經歷、意識、風格及行為方式的影響。
7.【解析】C滯后性是教師勞動長期性的表現之一，教師的影響要很長時間才能見效。運動員得到金牌，要獎勵啟蒙教練，這說明運動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關的，體現了教師勞動的滯后性。
8.【解析】B“課程”一詞在我國始見于唐宋期間。唐朝孔穎達為《詩經》作注：“維護課程，必君子監(jiān)之，乃得依法制也。”這是我國歷史上迄今為止所能見到“課程”一詞的最早使用
9.【解析】B綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識領域，組合兩門及兩門以上學科領域而構成的一門學科?！镀返隆泛汀端囆g》都屬于綜合課程。
結束
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