為推動中小學教師培訓工作的創(chuàng)新與發(fā)展，提高農(nóng)村中小學教師教育教學能力和學歷層次，教育部近日下發(fā)通知，支持全國高等教育自學考試指導委員會開考“高等教育自學考試義務教育專業(yè)（專科、獨立本科段）”，并決定在河北、山西、黑龍江、江蘇、浙江、福建、江西、河南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、陜西、甘肅等省份，先期開展在職中小學教師學歷教育與非學歷培訓課程學分互認試點工作。 　　通知指出，該專業(yè)針對農(nóng)村中小學教師的實際情況和需要設(shè)置的課程體系，依托“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”和縣級教師培訓機構(gòu)開展網(wǎng)絡助學，實行“注冊學習制”。 　　參加本專業(yè)課程學習考試成績合格的，可按1學分折合16學時的比例計入當期教師繼續(xù)教育非學歷培訓學時；
參加省級師資培訓主管部門組織的教師非學歷培訓成績合格的，可按16學時折合1學分的比例折算為本專業(yè)學分，免修不超過12學分的選修課程。“全國中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”中的教育技術(shù)培訓課程納入本專業(yè)公共基礎(chǔ)課程。教師修完教育技術(shù)培訓課程，參加教育部考試中心組織的NTET考試并獲得合格證書的，按50學時計入當期教師繼續(xù)教育學時。參加本專業(yè)“小學班主任”或“義務教育班級管理”課程學習，考試成績合格的，按30學時計入當期教師繼續(xù)教育學時。 　　通知要求，各地要充分重視試點工作，將其納入本地區(qū)教師培訓工作總體規(guī)劃，支持中小學在職教師參加本專業(yè)學習，嚴把考試關(guān)，保證培訓質(zhì)量。