2012年湖北教師資格證中學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案（一）

湖北教師資格證
2012年中學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案（一）

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是【A】 A．愛人 B．人心 C．誠信 D．謙讓 【答案解析】：教育以人本，因此“愛人”既是“仁”，作為教師應(yīng)具備“仁”的基本理念。 2．某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%這說明【A】 A．教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 B．教師尚不具有崇高的道德境界 C．教師缺乏信心 D．教師缺乏愛心 【答案解析】：在教育工作中教師應(yīng)該通過自己的溝通與做法讓學(xué)生感受的教師對自己的愛。 3．從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到【A】 A．社會生活和群體的影響 B．教育對象的影響 C．教育法規(guī)的影響 D．教育原則的影響 4．“父母俱存，兄弟無故，一樂也；
仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；
得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自【B】 A．孔子 B．孟子 C．韓非子 D．老子 【答案解析】：教育是人生必不可少的，這句話出自孟子。 5．中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是【D】 A．師生關(guān)系就是父子關(guān)系 B．師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系 C．教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 D．教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 6．馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是【A】。 A．哲學(xué)史上的偉大變革 B．人類哲學(xué)思想發(fā)展的頂峰 C．科學(xué)的哲學(xué)體系的最終完成 D．絕對真理的完美體現(xiàn) 【答案解析】：馬克思主義哲學(xué)的根本特征在于它的階級性、實踐性、革命性和科學(xué)性的高度統(tǒng)一。它的出現(xiàn)，是哲學(xué)史上的偉大變革。 7．唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點在于【C】 A．世界發(fā)展動力問題 B．意識本質(zhì)問題 C．世界本質(zhì)問題 D．實踐本質(zhì)問題教師資格考試 【答案解析】：唯物主義是與唯心主義相對立的基本哲學(xué)派別，它主張物質(zhì)第一性，精神第二性。唯物主義堅持按世界的本來面目去說明世界，而不附加任何外來成分，唯物主義精神也就是科學(xué)精神。 8．唯物主義的三個發(fā)展階段是【A】 A．樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義 B．馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想 C．相對主義、絕對主義、辯證唯物主義 D．樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義 【答案解析】：樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義是唯物主義的三個發(fā)展階段。 9．【C】的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。 A．鄧小平理論 B．“三個代表”重要思想 C．中國特色社會主義理論體系 D．科學(xué)發(fā)展觀 【答案解析】：中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展，表明我們黨對共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達到了新高度，開辟了馬克思主義中國化的新境界。 10．下列說法不正確的是【D】 A．我們所取得的成就，歸根結(jié)底，都是中國特色社會主義的勝利 B．發(fā)展中國特色社會主義理論體系是一項長期歷史任務(wù) C．發(fā)展中國特色社會主義理論體系必須隨著中國特色社會主義實踐的發(fā)展而發(fā)展 D．中國特色社會主義命題是鄧小平在十一屆三中全會上提出的#p#分頁標(biāo)題#e# 【答案解析】：中國特色社會主義命題是鄧小平在十二大上提出的。 11．一位教育工作者的真正威信在于他的【D】 A．權(quán)利 B．威嚴(yán) C．權(quán)威 D．人格力量 【答案解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的儒化，教育工作者的人格力量會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。 12．現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有【B】。 A．未來性 B．滯后性 C．連續(xù)性 D．廣延性 【答案解析】：運動員得到金牌，要獎勵啟蒙教練，這說明運動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關(guān)的。說明教師的勞動具有滯后性。 13．反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是【C】 A．為人師表 B．獻身教育 C．育人 D．公而忘私 【答案解析】：教書育人是教師的根本任務(wù)。 14．學(xué)生最主要的權(quán)利是【C】。 A．人身自由權(quán) B．人格尊嚴(yán)權(quán) C．受教育權(quán) D．隱私權(quán) 【答案解析】：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。 15．公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利是【B】 A．隱私權(quán) B．人身權(quán) C．名譽權(quán) D．榮譽權(quán) 【答案解析】：人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的一項權(quán)利。 16．【B】主管全國的教師工作。 A．國務(wù)院 B．國務(wù)院教育行政部門 C．全國人大 D．全國人大教科文衛(wèi)委員會 17．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)【C】國家公務(wù)員的平均工資水平。 A．高于 B．接近 C．不低于或者高于 D．同等于 【答案解析】：見《中華人民共和國教師法》第二十五條。 18．《中華人民共和國教師法》自【A】起施行。 A．1994年1月1日 B．1994年9月10日 C．1993年11月1日 D．1995年1月1日 【答案解析】：見《中華人民共和國教師法》。 19．《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿【C】周歲的公民。 A．14 B．16 C．18 D．15 【答案解析】：見《中華人民共和國未成年人保護法》第二條。 20．未成年人享有【B】，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的【】 A．學(xué)習(xí)權(quán) B．受教育權(quán) C．集會權(quán) D．人身權(quán) 【答案解析】：見《中華人民共和國未成年人保護法》第三條。 21．國際貨幣體系是保證國際交易正常進行的某種世界各國__________的制度安排。其主要__________有二：第一，提供流動性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；
第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機制。 填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰綝】 A．遵照、目標(biāo) B．遵循、目的 C．遵從、用途 D．遵守、功能 【答案解析】：遵從：遵照、依從。遵守：依照規(guī)定行動，不違背。用途：應(yīng)用的方面或范圍。 功能：事物或方法所發(fā)揮的有利作用。．本題根據(jù)冒號后面的說明可知答案。 22．據(jù)某知名房產(chǎn)中介機構(gòu)統(tǒng)計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體 呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。 下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是【D】 A．炒房者將大量資金投入樓市 B．國家對樓價的調(diào)控手段不足 C．消費者對房子的購買熱情沒有減退 D．樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲 【答案解析】：本題屬于假設(shè)加強型。論點是未來樓價調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點談?wù)摰亩际菢鞘?，且涉及的點有兩個：一是樓價；
二是成交量。但成交量增不能必然導(dǎo)致價增，所以需要在量與價之間搭個橋梁，D項恰好完成了量與價之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項。#p#分頁標(biāo)題#e# 23．就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是【B】 A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度 【答案解析】：就一測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標(biāo)，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。 24．下列有關(guān)天文知識的表述，正確的是【B】 A．開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠(yuǎn)鏡，并證實了哥白尼學(xué)說 B．四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向 C．世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨” D．月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中 【答案解析】：本題考查的是文化常識。第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽利略所做，A項錯誤；
哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C項錯誤；
D項說的是日食，故答案為B。 25．“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?【B】 A．《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》 B．《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》 C．《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》 D．《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1．我原來在小學(xué)是個很愛提問的人，可每次提問都給否定了。記得有一次，一位語文在教古詩《春曉》時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當(dāng)時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對!”當(dāng)時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，我很少提問……不像以前那樣“炸刺”了。問題：請根據(jù)尊重關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害?教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情? 【答案解析】： (1)主要問題是師道尊嚴(yán)的不良反映。 (2)主要危害：如此下去將束縛或壓抑學(xué)生思考和探討問題的主動性，傷害學(xué)生的自尊、人格，難以形成良好的師生關(guān)系。 (3)正確做法：對學(xué)生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上給予肯定；
以這一問題激活全班學(xué)生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。 (4)理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體性。聯(lián)系案例展開論述。 2．一位教師教因式分解這一單元時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識差別較大，于是對8名成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時完成了因式分解單元的教學(xué)任務(wù)。 問題：指出上面案例中教師的教學(xué)行為符合或違背什么教學(xué)原則，并簡要解釋。 【答案解析】： 這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則。因為他的教學(xué)從學(xué)生的實際出發(fā)，正確對待了學(xué)生間的個別差異，提出了不同的要求，從而使包括后進生在內(nèi)的所有學(xué)生都得到了高效率的發(fā)展。 3．為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個班主任在動員、訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異，不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。 某(1)班(冠軍)：同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。 某(2)班(第三名)：老師不打算對這件事進行評價。 某(3)班(第四名)：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗用于今后的活動中去，改進這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功!請同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)……#p#分頁標(biāo)題#e# 某(4)班(第二名)：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。 【答案解析】： 比賽結(jié)束后，有一個班獲得冠軍，至于是哪個班并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來，只注重比賽成績。從動員比賽到比賽結(jié)束的過程中的教育固然重要，更重要的是如何正確看待成功和失敗，更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
三、寫作題(本大題20分)
請以《如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師》為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。 [寫作提示] 小學(xué)教育的特性決定了小學(xué)教師培養(yǎng)有特定的方式和要求。在專業(yè)化視野中，小學(xué)教師的培養(yǎng)必須正確處理好按需培養(yǎng)與提高質(zhì)量、學(xué)科專業(yè)與教育專業(yè)、綜合培養(yǎng)與有所側(cè)重、全面發(fā)展與學(xué)有所長、市場機制與宏觀調(diào)控的關(guān)系，不斷提高小學(xué)教師的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

相關(guān)推薦:

湖北成考學(xué)歷能評職稱嗎？考生重點關(guān)注

湖北成考學(xué)歷落戶武漢加分嗎？看這一篇就夠了