2014年湖北教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(3)

湖北
2014年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(3)

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共21小題，每小題2分，共42分）
1、從19世紀(jì)初葉起，英、法、瑞士等國(guó)家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問(wèn)題，這個(gè)階段的教育立法屬于（　?。?。
A．零星立法階段
B．專(zhuān)門(mén)對(duì)普及義務(wù)教育進(jìn)行立法階段
C．廣泛進(jìn)行教育立法的階段
D．教育的綜合法治階段 2、衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（　　）。
A．能否充分考慮教學(xué)情境
B．能否更多地考慮課堂的管理
C．能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生
D．能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性 3、在教育目的問(wèn)題上，法國(guó)教育家盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了（　　）。
A．社會(huì)本位論思想
B．個(gè)人本位論思想
C．社會(huì)效益論思想
D．教育無(wú)目的論思想 4、為現(xiàn)代兒童發(fā)展觀奠定心理學(xué)理論基礎(chǔ)的是（　?。?。
A．皮亞杰
B．維果斯基
C．布盧姆
D．施太倫 5、受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)是（　?。?br /> A．同化
B．變式
C．定義
D．定勢(shì) 6、下列關(guān)于中學(xué)生在體態(tài)方面的變化表述正確的是（　?。?br /> A．身高體重急劇增長(zhǎng)，但胸圍增長(zhǎng)不快
B．男性首先出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)，女性在14、15歲以后出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)
C．中學(xué)生動(dòng)作比童年時(shí)更柔軟、靈活、協(xié)調(diào)
D．四肢發(fā)育不平衡，動(dòng)作比較笨拙 7、在一定程度上產(chǎn)生倦怠心理，進(jìn)入教師成長(zhǎng)的高原期一般在工作（　　）后
A． 2—3年
B． 4—5年
C． 5—7年
D． 9—12年 8、“愛(ài)國(guó)主義情感、集體榮譽(yù)感、同志友誼感”這屬于（　　）
A．美感
B．心境
C．道德感
D．理智感 9、人傷感時(shí)，會(huì)見(jiàn)花落淚，對(duì)月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)?（　?。?br /> A．表情
B．心境
C．激情
D．應(yīng)激 10、首因效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)屬于教師職業(yè)心理問(wèn)題的（　?。?br /> A．角色沖突
B．認(rèn)知偏差
C．職業(yè)枯竭
D．品質(zhì)缺陷 11、學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”字后，有助于寫(xiě)“磊”字，這種現(xiàn)象屬于（　　）。
A．一般遷移
B．具體遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移 12、班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的微觀建制的形式有很多種，其中的一種形式結(jié)構(gòu)圖式如下：班主任一班長(zhǎng)——組長(zhǎng)——學(xué)生。這種班級(jí)組織機(jī)構(gòu)屬于（　?。?br /> A．職能式
B．直線(xiàn)式
C．直線(xiàn)職能式
D．以上都不是 13、學(xué)習(xí)某個(gè)材料30分鐘剛好成誦，如果要達(dá)到牢固熟記的程度，最佳的過(guò)度學(xué)習(xí)應(yīng)再增加（　?。?br /> A． 15分鐘
B． 20分鐘
C． 25分鐘
D． 30分鐘 14、班主任工作的重點(diǎn)是（　?。?。
A．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
B．教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
C．指導(dǎo)班委會(huì)工作
D．評(píng)定學(xué)生操行 15、中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（　?。?。
A． 孔子
B． 荀子
C． 孟子
D． 墨子 16、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式可以部分由學(xué)生確定，或?qū)W生與教師商定，學(xué)生有較大的選擇權(quán)和自主權(quán)的自由開(kāi)放的課堂模式是（　?。?br /> A．程序教學(xué)
B．個(gè)別教學(xué)
C．非指導(dǎo)性教學(xué)
D．掌握學(xué)習(xí) 17、教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授，最早始于（　　）。
A．赫爾巴特
B．杜威
C．康德
D．洛克
二、辨析題（判斷正誤，并說(shuō)明理由。本大題共4小題，每小題8分，共32分）
18、現(xiàn)代教育的活動(dòng)中心觀點(diǎn)就意味著活動(dòng)應(yīng)該成為教學(xué)的目的和中心。 19、一方面，教育與社會(huì)其他因素的關(guān)系密切；
另一方面，教育具有相對(duì)獨(dú)立性。 20、有了道德認(rèn)識(shí)就一定會(huì)有道德行為。
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）
21、影響課堂管理的因素 22、簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)成癮及分類(lèi)。
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）
23、程斯近有幾個(gè)月就要高考了，可是她越來(lái)越害怕考試，每天從家里出來(lái)都覺(jué)得非常緊張。她平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊蠋熀图议L(zhǎng)均對(duì)其抱有很大期望，鄰居家長(zhǎng)也常以她為榜樣來(lái)教育孩子。近日上課她總是不能集中注意力，有時(shí)會(huì)覺(jué)得腦子里一片空白。這個(gè)問(wèn)題對(duì)他造成了很大的困擾。
（1）程斯出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)題
（2）針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療。

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