2014年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬習(xí)題(3)

湖北
2014年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬習(xí)題(3)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1、以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是（　?。?。
A．西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)
B．唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍
C．隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍
D．北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè) 2、國(guó)際貨幣體系是保證國(guó)際交易正常進(jìn)行的某種世界各國(guó)__________的制度安排。其主要__________有二：第一，提供流動(dòng)性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；
第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機(jī)制。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．遵照、目標(biāo)
B．遵循、目的
C．遵從、用途
D．遵守、功能 3、下列對(duì)哲學(xué)家及其思想的認(rèn)定不正確的是（　?。?。
A．老子早于莊子，莊子早于韓非子
B．亞里士多德師從柏拉圖，柏拉圖師從蘇格拉底
C．毛澤東的實(shí)踐觀同于列寧，列寧的實(shí)踐觀同于馬克思
D．尼采的非理性主義源于叔本華，叔本華的非理性主義源予培根 4、古希臘和古代中國(guó)相似的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)曾產(chǎn)生了相似的理論洞察力，比如亞里士多德和《墨經(jīng)》對(duì)杠桿原理的認(rèn)識(shí)。但是，古希臘的初始力學(xué)理論很快發(fā)展成理論知識(shí)的綜合體，而中國(guó)墨家的力學(xué)傳統(tǒng)在戰(zhàn)國(guó)之后就中斷了。不擅長(zhǎng)觀察、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)并形成系統(tǒng)的理論，這是中國(guó)古代科學(xué)傳統(tǒng)中一個(gè)明顯的“軟肋”。相比之下，中國(guó)人在解決實(shí)際問題方面的建樹更加突出。
這段文字意在說(shuō)明（　　）。
A．中國(guó)古代科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)
B．中國(guó)古代科學(xué)傳統(tǒng)中斷的原因
C．古代中國(guó)對(duì)于力學(xué)最初的研究不遜于古希臘
D．力學(xué)理論的不完備是中國(guó)古代科學(xué)研究的弱點(diǎn) 5、我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（　?。?。
A．五或六周歲
B．六或七周歲
C．七或八周歲
D．未作確定 6、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（　?。┯枰员Ｕ?。
A．國(guó)家
B．社會(huì)
C．學(xué)校
D．人民政府 7、學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為，下列不屬于其基本特征的是（　?。?br /> A．學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益
B．必須是學(xué)?；蚪處熁谶^錯(cuò)而實(shí)施的行為
C．侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的人身權(quán)
D．侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的各種權(quán)利 8、根據(jù)我國(guó)教師法的規(guī)定下列哪項(xiàng)不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)（　?。?br /> A．關(guān)心集體，愛護(hù)公物
B．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C．貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D．對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng) 9、張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》反映了（　　）時(shí)期的城市生活面貌。
A．清朝
B．元朝
C．北宋
D．南宋 10、有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的。所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都價(jià)格昂貴．而價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品無(wú)一例外地受到女士們的信任。以下各項(xiàng)都能從題干的斷定中推出，除了（　?。?br /> A．受到女士們信任的護(hù)膚化妝品中，有些實(shí)際效果并不良好
B．有些效果良好的化妝品受到女士們的信任
C．所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都受到女士們的信任
D．有些價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品是效果良好的 11、使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬(wàn)提斯的杰作是（　?。?。
A．《堂吉訶德》
B．《小癲子》
C．《天路歷程》
D．《一千零一夜》 12、黨的十六大報(bào)告指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有（　　）的作用。
A．基礎(chǔ)性
B．前瞻性
C．先導(dǎo)性、全局性
D．普及性 13、京劇作為我國(guó)著名劇種，和中醫(yī)、國(guó)畫并稱為中國(guó)三大國(guó)粹，關(guān)于京劇的表述正確的是（　　）。
A．人們習(xí)慣上稱戲班，劇團(tuán)為“杏園”
B．京劇當(dāng)中的“凈”指女性角色
C．“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生
D．《梁山伯與祝英臺(tái)》是京劇經(jīng)典曲目之一 14、利用選定的檢索工具由近及遠(yuǎn)地逐年查找，直到查到所需文獻(xiàn)為止的檢索方法是（　　）。
A．倒查法
B．順查法
C．追溯法
D．抽查法 15、記憶不是我們能控制的東西。你想記住的，往往記不住，你不想記得的，偏偏忘不了。哪怕再正常的人，都會(huì)有那么一點(diǎn)往事不愿再記起，更何況那些深受悲傷或恐懼記憶折磨的人。但如果有人說(shuō)，給你一片小藥丸，能讓你把這些不好的記憶都給刪了，你愿意嗎?
上段文字作為一篇文章的引文，接下來(lái)將要介紹的是（　?。?。
A．人們是否真的希望能夠控制自己的記憶
B．人們對(duì)于痛苦的記憶為什么總是難以忘懷
C．對(duì)人群進(jìn)行的是否愿意刪除記憶的調(diào)查
D．通過藥物控制人類記憶的科學(xué)研究成果 16、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持（　?。?、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。
A．關(guān)愛學(xué)生
B．心理健康
C．育人為本
D．為人師表 17、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（　?。?。
A．愛工作
B．愛學(xué)生
C．愛學(xué)校
D．愛教育事業(yè) 18、控制就是事情按計(jì)劃進(jìn)行，為此就需要在組織中建立信息反饋機(jī)制，隨時(shí)監(jiān)控是否存在偏差。在發(fā)生偏差后，有人提倡“消滅偏差”，以下正確的是（　?。?br /> A．這種提法是正確的，只有消滅了偏差才能確保計(jì)劃的順利實(shí)現(xiàn)
B．這種提法是錯(cuò)誤的，如果要完全消滅偏差成本太高了
C．這種提法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該允許偏差的存在，只有超出控制標(biāo)準(zhǔn)的偏差才進(jìn)行糾偏
D．以上提法都不正確 19、京劇中“梅派”的創(chuàng)始人是（　?。?br /> A．程硯秋
B．尚小云
C．茍慧生
D．梅蘭芳 20、從全面發(fā)展角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生正確看待自己與他人、家庭、集體、國(guó)家乃至與大自然的關(guān)系，正確處理個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任，并不斷地追求自身人文品質(zhì)的健全，這指的是( )
A．人文素養(yǎng)
B．科學(xué)素養(yǎng)
C．綜合素養(yǎng)
D．文學(xué)素養(yǎng) 21、在中國(guó)，所有公民都在憲法的庇護(hù)之下，相反，在窮人得不到充分保護(hù)的資源語(yǔ)境下奢談“保護(hù)富人”是相當(dāng)危險(xiǎn)而詭異的——它很可能對(duì)“貧富關(guān)系”造成輿情上的斷裂與傷害。某種意義上說(shuō)，在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)上，以企業(yè)家為代表的“富人”群體的逐利本性與窮人的掙扎生存相比，似乎更值得我們警惕。
作者通過這段文字想表達(dá)的觀點(diǎn)是（　　）。
A．奢談保護(hù)富人是不對(duì)的
B．保護(hù)窮人利益是根本
C．要遏制為富不仁的現(xiàn)象
D．要在公平的前提下討論貧富問題
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
22、某市教育局收到了一位姓張的家長(zhǎng)的申訴信，說(shuō)他在農(nóng)村讀初二的兒子在學(xué)校多次被校長(zhǎng)王某體罰，身上多處受傷，要求市教育局追究該校長(zhǎng)的責(zé)任。于是教育局派人前往調(diào)查，結(jié)果出人意料。該學(xué)校的校長(zhǎng)是一位31歲的年輕人，工作很有干勁。3年前，被鎮(zhèn)教辦提拔為該校校長(zhǎng)，他下決心整頓學(xué)校的組織紀(jì)律，同時(shí)還采取了一系列措施。他對(duì)學(xué)校行政人員和老師們說(shuō)，你們大膽去抓，有哪些學(xué)生不聽管教，你們就交由我處理。他的處理辦法很簡(jiǎn)單，先關(guān)學(xué)生禁閉，然后在禁閉室內(nèi)訓(xùn)斥學(xué)生。事情暴露后，本地一些農(nóng)村干部認(rèn)為校長(zhǎng)做得對(duì)，學(xué)生不聽管教就該這樣做，并且站出來(lái)要為該校長(zhǎng)擔(dān)保。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
針對(duì)上述材料，談?wù)勀愕目捶?，并運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析。
三、寫作題(本大題共30分)
23、以“責(zé)任”為話題，寫一篇文章。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。

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