2014年湖北教師資格《中學綜合素質》模擬試題(2)

湖北
2014年教師資格《中學綜合素質》模擬試題(2)

一、單項選擇題
1、下列對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導思想說法錯誤的是()。
A．把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
B．高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀
C．實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國
D．全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人
2、下列對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針說法錯誤的是()。
A．把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
B．高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀
C．把育人為本作為教育工作的根本要求
D．把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力
3、下列對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標說法錯誤的是()。
A．實現(xiàn)更高水平的普及教育
B．提供更加豐富的優(yōu)質教育
C．把育人為本作為教育工作的根本要求
D．形成惠及全民的公平教育
4、下列對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略主題說法錯誤的是()。
A．堅持全面發(fā)展
B．堅持能力為重
C．堅持德育為先
D．形成惠及全民的公平教育
5、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受完成義務教育；
條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()
A．五、六周歲
B．五、七周歲
C．六、七周歲
D．六、八周歲
6．《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師是履行教育教學職責的()，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。

13、世界上最早的，由國家發(fā)行的藥典是()。
A．《本草綱目》
B．《丹經》
C．《千金方》
D．《唐本草》
14、標志著中國進入航天時代的事件是()。
A．第一顆原子彈爆炸成功
B．“東方紅”1號發(fā)射成功
C．“神舟”5號飛船進太空
D．“遠望”1號航天測量船建成使用
15、中國最大的叢書是清朝的()。
A．《資洽通鑒》
B．《永樂大典》
C．《古今圖書集成》
D．《四庫全書》 16、自居易在聽琵琶女的演奏后，寫下來“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。的詩句，這是藝術鑒賞效應中的()。
A．領悟
B．共鳴
C．期待
D．凈化
17、下列屬于事實論據的是()。
A．公式
B．科學原理
C．數(shù)據
D．諺語
18、“同中求異”或“異中求同”的思維方法是()。
A．比較
B．分析
C．分類
D．綜合
19、()指將已有的關于事物的各個部分和要素聯(lián)結成一個整體加以考察，從對整體的認識而把握事物本質和整體特征的思維方法。
A．比較
B．分析
C．分類
D．綜合
20、()就是把同類事物的共同屬性聯(lián)結起來，或把個別事物的某種屬性推廣到同類事物中去的思維方法。
A．比較
B．分析
C．概括
D．綜合
21、“詩是不可譯的，中國古典詩歌更是不可譯的。”愛好古典詩歌的中國人，包括不少作家、學者、翻譯家常常如是說，語氣中帶著七分()三分()。然而，話說回來，如果沒有翻譯，中國古典詩歌如何走出國門、走向世界呢?
依次填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?br /> A．自豪遺憾
B．無奈悲傷
C．感傷埋怨
D．驕傲慚愧
22、從20世紀90年代“人類基因工程”計劃啟動之日起，美國、日本和歐洲等展開了一場激烈的基因專利爭奪戰(zhàn)。因為誰擁有專利，就意味著誰就能在國際上獲得()基因產業(yè)的“王牌”，誰就能擁有今后基因開發(fā)的龐大市場。為此，美國等少數(shù)發(fā)達國家大量地將階段性研究成果()申請了專利。
依次填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?br /> A．壟斷搶先
B．操縱獨立
C．控制自發(fā)
D．專營及時
23、明代工藝品的名字大都先強調年號，然后再強調東西本身。但景泰藍不是在景泰年間出現(xiàn)，而是在元代就出現(xiàn)了。到了景泰年間，皇家的重視使它()，因此有了今天這樣一個通俗易懂且?guī)в形膶W色彩的名字——景泰藍。
填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?br />
A．含義比現(xiàn)在更為狹窄
B．內容主要涉及數(shù)學和戲劇
C．與其他藝術及科學聯(lián)系密切
D．與藝術和哲學有嚴格的區(qū)分
27、知已知彼，才能百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于人際交往之中。一個人只有先了解了自己，才能了解別人；
任何人也只信賴充分了解他的人，包括他自己。試想，如果一個人根本不了解你，他如何值得你信賴呢?由此可以推出()。
A．只有信賴自己，才能信賴別人
B．不了解自己，就不會被任何人信賴
C．他充分了解你，所以他值得你信賴
D．充分了解自己，就可以獲得許多人的信賴
28、茶壺：紫砂：雕刻。要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞()。
A．房門：木材：油漆
B．夾克：布料：制作
C．電線：金屬：生產
D．馬路：柏油：鋪設
29、在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔文(音kui，一種變體的龍文)陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。
以下哪項如果為真，最能質疑上述專家的觀點()。
A．在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物
B．這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象
C．并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事
D．唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬
30、當代知名的動漫設計大師，絕大部分還沒從動漫設計學校畢業(yè)就已經離開學校，開始自己的動漫設計生涯。
因此，有人認為動漫設計的專業(yè)學習對學生們今后的職業(yè)發(fā)展并沒能提供有力的幫助。以下哪項如果為真，能夠最有力地反駁上述推論()。
A．動漫設計大師都承認，他們學習了動漫設計學校的基礎課程
B．知名動漫公司在招聘設計師時，很看重應聘人員的畢業(yè)院校#p#分頁標題#e#
C．調查顯示，動漫設計學校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業(yè)的畢業(yè)生
D．在動漫設計行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動漫設計學校
二、材料分析題
1、被稱為“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亞學校的一名教師，汶川大地震發(fā)生時不顧學生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中發(fā)表了一些不恰當?shù)难哉摚f：“我從來不是一個勇于獻身的人，只關心自己的生命。在這種情況下，我不會考慮學生是否危險……只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”……
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
2、一位教師教因式分解這一單元時，發(fā)現(xiàn)學生的基礎知識差別較大，于是對8名成績好的學生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學《因式分解及其應用》一書。經過自學，他們完成了規(guī)定的習題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習題。教師將習題有選擇地按程度分別介紹給其他同學練習和討論，進一步推動了全班的學習，使全班提

A．通過寫紡線競賽，表現(xiàn)了延安軍民團結戰(zhàn)斗的精神
B．通過寫競賽過程，表現(xiàn)了延安軍民熟練高超的紡線技術C．通過寫競賽陣容，表現(xiàn)了延安軍民的英雄氣概
D．通過寫競賽規(guī)模，表現(xiàn)了延安軍民的博大胸懷
4．如果將“三五十輛……一項戰(zhàn)斗任務”分為兩層，最恰當?shù)姆址ㄊ?)。
A．
①～
④／
⑤～⑥8．
①～⑥／⑦一11C．
①～⑦／⑧～11D．
①～⑩／11
三、寫作題
有一位母親很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢?直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕景象：眼前晃動著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時候，她也是把孩子扛在肩上。
以“教育需要換位思考”寫一篇議論文。
要求：(1)題目自擬，字數(shù)不得少于800字；
(2)文章論點鮮明，有說服力；
(3)文章富有邏輯效果；
(4)文章論據充分，論證方法得當。

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