2014年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(2)單選答案

湖北2014年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(2)單選答案

一、單項(xiàng)選擇題
1．D【解析】德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。
2．C【解析】l985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節(jié)。
3．D【解析】教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有必備的教育科學(xué)知識。
4．A【解析】教師必須具備專門的資格，包括：教師要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷；
教師要具備相應(yīng)的專業(yè)知識；
教師要符合與其教師職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定(如身體狀況、語言表達(dá)能力等)，同時(shí)，教師必須專門從事教育教學(xué)工作。
5．A【解析】個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論和科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展論證明了這一規(guī)律。
6．C【解析】《中小學(xué)班主任作條例》中規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。
7．D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。”劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。
8．C【解析】教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。
9．C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。．
10．C【解析】教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。
11．A【解析】l995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。
12．B【解析】教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國務(wù)院教育行政部門審定。
13．C【解析】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳是中國京劇表演藝術(shù)家，京劇麒派藝術(shù)創(chuàng)始人。故答案為C項(xiàng)。
14．B【解析】張樂平是中國兒童連環(huán)畫的開創(chuàng)者，作品有《三毛流浪記》《三毛從軍記》等。
15．B【解析】提問的是文段支持什么論點(diǎn)，A項(xiàng)的觀點(diǎn)與文中的論述恰恰相反，故可首先排除。C項(xiàng)，文段只是用它作為事例來說明危難時(shí)刻，我們不能只顧自我保護(hù)意識，而沒了勇氣和血性，也排除。D項(xiàng)表述過于絕對，文段只講在危難時(shí)刻我們更需要勇氣和血性，并未說自我保護(hù)意識應(yīng)取消。故選B項(xiàng)。
16．C【解析】開普勒(1571—1630年)是德國著名的天體物理學(xué)家，提出了著名的行星運(yùn)動(dòng)三大定律。
17．D【解析】在廣義相對論建立之初，愛因斯坦提出了三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，一是水星近日點(diǎn)的進(jìn)動(dòng)，二是光線在引力場中的彎曲，三是光譜線的引力紅移。其中只有水星近日點(diǎn)進(jìn)動(dòng)是已經(jīng)確認(rèn)的事實(shí)，其余兩項(xiàng)只是后來才陸續(xù)得到證實(shí)。60年代以后，又有人提出觀測雷達(dá)回波延遲、引力波等方案。
18．B【解析】《人權(quán)宣言》和《拿破侖法典》是法國的，《獨(dú)立宣言》是美國的，《權(quán)利法案》才是英國的，答案選B項(xiàng)。
19．B【解析】本題考查考生的識記能力，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之所以是中國近代化的開端是因?yàn)樗M(jìn)西方科技，創(chuàng)辦近代工業(yè)，答案選8項(xiàng)。
20．D【解析】《莊子•達(dá)生》里說，紀(jì)省子替齊王馴養(yǎng)斗雞，四十天才完成，訓(xùn)練好的雞聽見別的雞叫時(shí)，沒任何反應(yīng)，“望之似木雞矣”。后來就用“呆若木雞”形容呆笨。“國人莫敢言，道路以目”——《國語•周語上》。“眾口鑠金，積毀銷骨”——《史記•張儀列傳》。“五步一樓，十步一閣；
廊腰縵畫，檐牙高啄；
各抱地勢，鉤心斗角”——唐•杜牧《阿房宮賦》?！顿Y治通鑒•唐紀(jì)》記載，武則天時(shí)，有人告了周興，則天命來俊臣審問。來俊臣假意同周興喝酒，問周興：“逼供最好用什么刑?”周興說：“只要把犯人裝進(jìn)大壇子，架起炭火一燒，就什么都承認(rèn)了。”來俊臣按周興的辦法準(zhǔn)備好甕，周圍點(diǎn)上炭火，說“’有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕。”后來用“請君入甕”比喻指以其人之法，還治其人之身。
21．B【解析】多音節(jié)語素是指由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的語素?，F(xiàn)代漢語中的多音節(jié)語素?cái)?shù)量較少，而且以雙音節(jié)形式為主，三音節(jié)以上的語素大多是音譯外來語素。
22．A【解析】略。
23．B【解析】血濺鴛鴦樓的人是武松。
24．C【解析】蘇軾的原話是這樣的：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。摩詰，指的就是王維。王維，字摩詰，外號“詩佛”，精通佛學(xué)、佛教。
25．C【解析】白居易沒有《春花秋月》這部作品。
26．C【解析】《江雪》對應(yīng)的詩人是柳宗元。
27．D【解析】《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)巴蜀時(shí)，寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。
28．D【解析】略。
29．A【解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子•梁惠王上》，是儒家學(xué)派的思想。

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