2013年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(5)單選

湖北2013年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(5)單選

一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)
1．?dāng)?shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ā　。?br /> A．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
B．稍作停頓，批評學(xué)生影響課堂秩序
C．請小明上講臺為大家演示
D．跟小明說下課談?wù)?br /> 2。教師素質(zhì)的核心是（　?。?。
A．教師的人格素養(yǎng)
B．教師的知識水平
C．教師的專業(yè)能力
D．教師的科學(xué)素養(yǎng)
3．課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（　　），從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的情境。
A．生活環(huán)境
B．社會環(huán)境
C．實際問題
D．現(xiàn)實問題
4．義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（　?。┓衷O(shè)重點班和非重點班。
A．可以
B．不得
C．應(yīng)當(dāng)
D．適當(dāng)
5．我國原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實施的時間分別是（　?。?br /> A．1986年9月1日和2006年9月1日
B．1986年7月1日和2006年7月1日
C．1986年7月1日和2006年9月1日
D．1986年9月1 日和2006年7月1日
6．《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實行（　　）。
A．黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制
B．校長負(fù)責(zé)制
C．教職工代表大會負(fù)責(zé)制不
D．校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制
7．師德的靈魂是（　　）。
A．關(guān)愛學(xué)生
B．提高修養(yǎng)
C．加強反思
D．提高業(yè)務(wù)水平
8．現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共（　　）。
A．四條
B．六條
C．八條
D．十條
9．“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（　?。Q定的。
A．示范性
B．責(zé)任性
C．繼承性
D．特殊性
10．建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是（　?。?br /> A．促進人的全面發(fā)展
B．提高人的道德素質(zhì)
C．提高全民族的科學(xué)文化水平
D．在全社會形成共同的理想和精神支柱
11．“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點看待這件事，原因是（　　）。
A．人有悲歡離合
B．地球繞太陽轉(zhuǎn)動，月球繞地球轉(zhuǎn)動，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球掩住了月球的一部分
C．地球繞月球轉(zhuǎn)動偏角不同
D．太陽光照射不均勻
12．以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是（　　）。
A．西漢時期蔡倫改進了造紙術(shù)
B．唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍
C．隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍
D．北宋時指南針用于航海事業(yè)
13．納米是一種（　?。?。
A．水稻的一種
B．長度單位
C．粒子
D．時間單位
14．14是數(shù)據(jù)8，12，16，30，18，10的（　?。?。
A．算術(shù)平均數(shù)
B．眾數(shù)
C．中數(shù)
D．幾何平均數(shù)
15．下列屬于差異量數(shù)的是（　　）。
A．標(biāo)準(zhǔn)差
B．平均數(shù)
C．眾數(shù)
D．中數(shù)
16．描述單個數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計量數(shù)是（　?。?。
A．桑中量數(shù)
B．差異量數(shù)
c．地位量數(shù)
D．相關(guān)系數(shù)
17．根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于（　?。?。
A．集合概念
B．非集合概念
C．關(guān)系概念
D．屬性概念
18．以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是（　?。?br /> A．關(guān)系概念
B．屬性概念
C．操作性概念
D．集合概念
19．三班的一次聯(lián)歡活動有學(xué)生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時，他們做了如下的回答：
何捷：小馬沒來。
小馬：我不但參加了，而且還表演了節(jié)目。
丹丹：我晚來了一會兒，但一直到晚會結(jié)束才走。
小珍：如果丹丹來了，那就是我沒來。
如果他們中只有一個人說了謊，則以下哪項成立?（　　）
A．小珍沒參加
B．小馬沒參加
C．丹丹沒參加
D．何捷沒參加
20．主要回答“事物有多少”的分析是（　?。?。
A．定性分析
B．定量分析
C．因果分析
D．系統(tǒng)分析
21．一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了。”小明說：“我看你的不對，我的也不對。”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯了。’，這時數(shù)學(xué)老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€人所說的話中只有一句是真的。”
請問下述說法中哪一個是正確的?（　　）
A．小紅說的是真話，小明的答案對了
B，小剛說的是真話，小明的答案錯了
C．小明說對了，小紅和小林的答案都不對
D．小明說錯了，小紅的答案是對的
22．實際意義取決于特定的語言環(huán)境，人們要在特定的語言環(huán)境中才能理解的是（　　）。
A．約定性定義
B．描述性定義
C．綱領(lǐng)性定義
D．操作性定義
23．是以已有的用法來解釋所定義的詞語，適當(dāng)?shù)孛枋鏊缍ǖ膶ο蠡蚴褂迷撔g(shù)語是（　?。?。
A．約定性定義
B．描述性定義
C．綱領(lǐng)性定義
D．操作性定義
24．將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方法是（　?。?。
A．比較方法
B．演繹方法
C．分析方法
D．綜合方法
25．一般而言，反映對象具有某種屬性的概念是（　?。?。
A．正概念
B．負(fù)概念
C．關(guān)系概念
D．屬性概念

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