2014年湖北教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(7)答案
湖北
2014年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(7)答案
一、單項(xiàng)選擇題
1、C【解析】我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育。
2、C【解析】我國法定的教師節(jié)是每年的9月10日。
3、A【解析】根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定,到2020年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國。
4、C【解析】《中小學(xué)班主任工作條例》第三章職責(zé)與任務(wù):
第八條全面了解班級內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通,有針對性地進(jìn)行思想道德教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。第九條認(rèn)真做好班級的日常管理工作,維護(hù)班級良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感,營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作。
第十條組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會(日)、文體娛樂、社會實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動,注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并做好安全防護(hù)工作。
第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄,實(shí)事求是地評定學(xué)生操行,向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。
第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通,主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,努力形成教育合力。
5、D【解析】“其身正,不令而行;
其身不正,雖令不從。”說明教師“為人師表”的職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應(yīng)為人師表。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
6、B【解析】在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中,教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范,最主要、最基本的是要堅(jiān)持教書育人?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應(yīng)教書育人。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
7、C【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應(yīng)教書育人。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
8、D【解析】火藥是我國古代煉丹家發(fā)明,唐中期書籍記載了制成火藥的方法。唐末運(yùn)用于軍事。南宋時(shí)發(fā)明“突火槍”,l3世紀(jì)傳入阿拉伯和歐洲?;鹚幍陌l(fā)明和傳播,改變了中世紀(jì)的戰(zhàn)爭模式,是軍事上劃時(shí)代的一件大事。
造紙技術(shù)的發(fā)明,是漢民族對世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。時(shí)期:東漢,發(fā)明者:蔡倫,發(fā)明地點(diǎn):洛陽。
活字印刷術(shù)開始于隋朝的雕版印刷,經(jīng)北宋平民畢升發(fā)展、完善,產(chǎn)生了活字印刷,并由蒙古人傳至了歐洲,所以后人稱畢升為印刷術(shù)的始祖。
指南針是戰(zhàn)國時(shí)人們制作出指示方向的儀器“司南”,后來用磁石指南原理制成指南針。北宋指南針運(yùn)用于航海。13世紀(jì)傳人阿拉伯和歐洲。指南針的發(fā)明和傳播,為歐洲航海家探索新航路提供了重要條件。
9、C【解析】中國的書法字體主要有篆書、隸書、行書、楷書、草書。
10、A【解析】在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱解元、會元、狀元。
11、B【解析】中國歷史上最大的一部百科全書是《永樂大典》?!队罉反蟮洹肥侵袊钪囊徊看笮凸糯浼囊?guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了前代編纂的所有類書,為后世留下許多豐富的故事和難解之謎。《永樂大典》編纂于明朝永樂年間,保存了14世紀(jì)以前中國歷史地理、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)宗教和百科文獻(xiàn)。《永樂大典》共計(jì)22,937卷、目錄60卷,分裝成10,095冊,全書約3億7千萬字。
12、D【解析】作家作品完全對應(yīng)的一項(xiàng)是D項(xiàng)。
老舍(1899--1966年),原名舒慶春,字舍予?,F(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學(xué)》《趙子日》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書藝人》《茶館》等;
短篇《月牙兒》《斷魂槍》等。
魏巍(1920.1.16~2008.8.24)河南鄭州人,中國共產(chǎn)黨黨員。當(dāng)代詩人,著名散文作家、小說家,畢業(yè)于延安抗日軍政大學(xué)。魏巍原名魏鴻杰,曾用筆名紅楊樹。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加八路軍,l938年加入中國共產(chǎn)黨。1950年底,奔赴朝鮮前線,和志愿軍一起生活、戰(zhàn)斗?;貒蟀l(fā)表了一批文藝通訊,其中《誰是最可愛的人》在全國引起了廣泛影響。從此,“最可愛的人”成了志愿軍的代名詞。l978年,創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長篇小說《東方》,于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2008年8月逝世。
13、C【解析】從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā),推論出個(gè)別的或特殊的結(jié)論的思維方法是演繹。
14、A【解析】趙樹理(1906--1970年)。解放區(qū)文學(xué)的代表作家。他的小說多取材于北方的農(nóng)村生活,表現(xiàn)新舊交替時(shí)代中農(nóng)民思想意識的變化和新舊思想的斗爭,在結(jié)構(gòu)上吸收了傳統(tǒng)小說、評書的特點(diǎn),語言通俗生動,幽默有趣,給人以輕松之感。小說代表作有短篇《小二黑結(jié)婚》,中篇《李有才板話》,長篇《李家莊的變遷》。
15、A【解析】莎士比亞的劇作是歐洲戲劇發(fā)展史上的一個(gè)高峰。其代表作有四大悲?。骸豆啡R特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》,悲劇《羅密歐與朱麗n-t));
喜劇作品有《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》等。
16、A【解析】句中提到“北京底層市民生活”與“上海工商界生活”,它們分屬兩個(gè)不同領(lǐng)域,A項(xiàng)符合文意。
17、C【解析】《唐律疏議》之所以是“一部極為重要的法典”,對后世和周邊國家產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,是因?yàn)樗骟w現(xiàn)了中國古代法律制度的“水平”,而非“原則”、“觀念”或性質(zhì)”。且“代表性法典”為常用搭配,故本題答案為C。
18、D【解析】對應(yīng)句中的“不僅出產(chǎn)頗豐,而且水資源豐富,漁業(yè)發(fā)達(dá)”可知,第二空應(yīng)填表“非常多”的意思的詞。B項(xiàng)的“完全”表述過于絕對,不如“幾乎”恰當(dāng)。故答案選D。
19、A【解析】由“……之外,近年來,……一些新變化”可知,“廣泛提倡讀書”是世界讀書日一貫的特點(diǎn),故答案應(yīng)在A,C項(xiàng)中選擇。“淺閱讀”是作為“閱讀”領(lǐng)域內(nèi)迅速傳播開來的一種新現(xiàn)象,用“流行”一詞形容更合適,故選A。
20、D【解析】本題比較簡單。根據(jù)就近原則,很容易選出與“她”距離最近的“長江”。將“長江”代替原文中的“她”,文意不變,故D項(xiàng)為正確答案。
21、C【解析】文段首先指出打籃球與踢足球相比進(jìn)球要容易得多的原因與籃球架的高度有關(guān),接著用假設(shè)的形式分別說明籃球架太高或太低均會使人們失去玩籃球的積極性。最后得出結(jié)論“籃球架有一個(gè)適當(dāng)?shù)母叨?,才使得籃球成為一個(gè)世界性的體育項(xiàng)目”。由此可知,目標(biāo)高度合適,才有利于調(diào)動人們的積極性,即C項(xiàng)。
22、A【解析】文段首先指出“學(xué)歷的高低決定著網(wǎng)民對信息的判斷能力”,接著說明了學(xué)歷高低與信息判斷力二者的關(guān)系。由文段中“也就是:”可知,“網(wǎng)民學(xué)歷越低,其信息判斷力就越弱,表達(dá)自身意見和意志的理性程度就越弱”是對橫線處內(nèi)容的解釋。由此可知,A項(xiàng)最恰當(dāng)。#p#分頁標(biāo)題#e#
23、B【解析】我國四大佛教名山分別是:山西忻州五臺山;
安徽池州九華山;
浙江舟山普陀山;
四川峨眉山。而武當(dāng)山位于湖北省丹江口境內(nèi),屬于道教名山。
24、D【解析】韓非子繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國時(shí)期法家的思想和實(shí)踐,提出的君主專制中央集權(quán)理論,為秦始皇創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)。
25、C【解析】張衡是東漢時(shí)期的偉大科學(xué)家,發(fā)明了地動儀。華佗是東漢末年的醫(yī)學(xué)家。董仲舒是西漢學(xué)者,提出了“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議。
26、B【解析】由“瘦骨伶仃”、“有氣節(jié)”、“講友誼”、“撫慰”可知,此處對楊樹、柏樹的描寫運(yùn)用了擬人的手法,排除A、C。由“有氣節(jié)”、“講友誼”可知,此處表達(dá)了對楊樹、柏樹的贊美之情,故B項(xiàng)正確。
27、A【解析】《教師法》第7條規(guī)定,教師享有下列權(quán)利:(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;
(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
進(jìn)行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn),簡稱教育教學(xué)權(quán),這是教師的最基本權(quán)利。
28、D【解析】《決定》指出,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要靠法治、靠制度保障。各級人民政府和各部門要切實(shí)做到依法行政,保證教育方針的全面貫徹執(zhí)行。
29、D【解析】明末清初的三大思想家指的是:黃宗羲、顧炎武、王夫之。故答案選D項(xiàng)。
30、C【解析】解釋型題目。如果白鰱、草魚或鯉魚經(jīng)常成群出現(xiàn),而鯰魚則沒有這種習(xí)性,那么當(dāng)一只魚鷹捕捉到的是一條鯰魚時(shí),其他魚鷹如果跟著飛聚到這一水域就沒有別的魚可捕了C項(xiàng)能很好地解釋此現(xiàn)象。其他選項(xiàng)均不能解釋題干。
二、材料分析題
1、【答案要點(diǎn)】(1)教師職業(yè)道德中要求教師應(yīng)為人師表。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,小張的這種做法不妥當(dāng)。
(2)教師的主要任務(wù)是教書育人,性格開朗的教師更容易被學(xué)生、同事所接受,小張應(yīng)當(dāng)改變自己的性格,以積極的心態(tài)融入集體當(dāng)中。
(3)也許小張的教學(xué)水平很不錯(cuò),但是教師在教學(xué)活動中也同樣承擔(dān)著教學(xué)研究的工作,只有融人教師集體當(dāng)中,大家合作學(xué)習(xí)研究,才能真正進(jìn)行教學(xué)研究以解決教學(xué)的實(shí)質(zhì)問題。
(4)小張應(yīng)該更多地進(jìn)行人際關(guān)系的交往,以改變其在同事、學(xué)生心中的形象,從而和大家搞好關(guān)系,共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2、【答案要點(diǎn)】(1)馬老師的做法和說法是錯(cuò)誤的。
(2)馬老師違背了教師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。教師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
(3)終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
3、【答案要點(diǎn)】(1)劉剛老師的做法是錯(cuò)誤的。
(2)我國《義務(wù)教育法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實(shí)施體罰,變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生的合法利益。
(3)案例中劉剛老師責(zé)令學(xué)生當(dāng)著所有學(xué)生的面洗臉,并把她的書包扔進(jìn)走廊致使其停課兩天違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。應(yīng)自我反省。
三、寫作題
答案略
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