2014年湖北教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(4)單選

湖北2014年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(4)單選

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1．素質(zhì)教育是以培養(yǎng)( )為主。
A．應(yīng)用型人才
B．管理人才
C．戰(zhàn)略性人才
D．專業(yè)技術(shù)人才
2．孔子云：“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從。”這表現(xiàn)教師的工作具有( )
A．復(fù)雜性
B．示范性
C．創(chuàng)造性
D．長(zhǎng)效性
3．把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( )
A．堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
B．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)
C．以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
D．全面提高國(guó)民素質(zhì)，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才
4．教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及( )
A．智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系
B．現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系
C．智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系
D．思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
5．教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會(huì)條件是( )
A．社會(huì)精神文化
B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系
C．社會(huì)上層建筑
D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
6．貫穿《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂的是( )
A．愛與責(zé)任
B．職責(zé)和要求
C．權(quán)利和義務(wù)
D．鼓勵(lì)和贊美
7．教師要想滿足學(xué)生發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須( )
A．愛崗敬業(yè)
B．勇于創(chuàng)新
C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D．終身學(xué)習(xí)
8．萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學(xué)一巴掌，小夏的母親第二天來學(xué)校找萬老師。如果你是萬老師，你會(huì)( )
A．特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉
B．告訴小夏母親打小夏的理由
C．不理會(huì)，因?yàn)樽约呵榫w控制不好可能會(huì)與她吵起來
D．在小夏面前告訴家長(zhǎng)小夏如何不好好學(xué)習(xí)
9．義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的，最低應(yīng)該由所屬( )責(zé)令限期改正。
A．縣級(jí)人民政府
B．縣級(jí)人民政府教育行政部門
C．省級(jí)人民政府
D．省級(jí)人民政府教育行政部門
10．在我國(guó)，明確提出實(shí)行教師申訴制度的法律是( )
A．《中華人民共和國(guó)教師法》
B．《中華人民共和國(guó)教育法》
C．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
11．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持( )的原則。
A．教育為主、懲罰為輔
B．懲罰為主、教育為輔
C．教育與懲罰并用
D．置之不理
12．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和( )應(yīng)該對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。
A．父母
B．家庭
C．監(jiān)護(hù)人
D．社會(huì)團(tuán)體
13．在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是( )
A．奧斯特
B．法拉第
C．愛迪生
D．愛因斯坦
14．1957年10月( )把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生，揭開了太空技術(shù)的序幕。
A．美國(guó)
B．蘇聯(lián)
C．中國(guó)
D．歐共體
15．19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉的俄國(guó)巡回展覽畫派主張( )的創(chuàng)作道路。
A．現(xiàn)實(shí)主義
B．浪漫主義
C．古典主義
D．印象主義 16．我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是( )
A．《碣石調(diào)•幽蘭》
B．《廣陵散》
C．《高山流水》
D．《梅花三弄》
17．下面對(duì)搜索引擎的“網(wǎng)頁(yè)快照”說法正確的是( )
A．網(wǎng)頁(yè)快照就是指把搜索引擎以前拍攝的網(wǎng)頁(yè)照片顯示出來
B．當(dāng)原始出處的網(wǎng)頁(yè)被刪除后，網(wǎng)頁(yè)快照還可能顯示所查信息
C．網(wǎng)頁(yè)快照是指用戶拍攝的網(wǎng)頁(yè)照片
D．網(wǎng)頁(yè)快照是存放在原出處網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)中的網(wǎng)頁(yè)
18．對(duì)古代漢語(yǔ)基本概述理解不正確的一項(xiàng)是( )
A．“六書”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”
B．“六書”是古人為解說漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來的六種條例
C．東漢的劉歆費(fèi)幾十年的精力整理漢字，編成《說文解字》一書
D．形聲字屬于“合體造字法”
19．漢字的演變過程正確的是( )
A．甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書
B．金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書、草書、行書
C．甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書
D．甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書
20．對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)理解不正確的是( )
A．普通話的詞匯標(biāo)準(zhǔn)是以北方話詞匯為基礎(chǔ)
B．漢語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成
C．語(yǔ)法包括詞法和句法兩部分
D．語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分
21．事實(shí)表明對(duì)坐飛機(jī)感到恐懼是沒有道理的。僅在1986年一年，高速公路事故使得4．6萬人死亡，而從1980年至今，大的國(guó)內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數(shù)略多一點(diǎn)。
如果上述論述是準(zhǔn)確的，知道下面的哪一項(xiàng)對(duì)于評(píng)價(jià)該論據(jù)的說服力最重要( )
A．多次乘飛機(jī)旅行的經(jīng)驗(yàn)是否會(huì)減輕對(duì)坐飛機(jī)的恐懼
B．有多少人報(bào)告說對(duì)乘坐飛機(jī)的恐懼如此強(qiáng)烈以致他們無法乘坐飛機(jī)
C．自1980年以來通過高速公路旅行的人次和乘坐飛機(jī)旅行的人次各是多少
D．自1980年以來，地方航空公司的事故率比大的國(guó)內(nèi)航空公司的事故率高出多少
22．下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)歌理解不正確的是( )
A．孔子認(rèn)為，詩(shī)具有興、觀、群、怨四種作用
B．詩(shī)歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式
C．古代詩(shī)歌按內(nèi)容分為敘事詩(shī)、山水詩(shī)、科學(xué)詩(shī)、詠物詩(shī)四類
D．長(zhǎng)律一般都是五言詩(shī)，只有四句的叫絕句
23．下面的筆順分析，正確的是( )
A．乃(第二筆為撇)
B．母(第一筆為橫折鉤)
C．肺(第八筆為點(diǎn))
D．比(第四筆為豎彎鉤)
24．下列各組成語(yǔ)中，“差”的意義與讀音相同的一組是( )
A．差之毫厘參差不齊差三落四
B．鬼使神差欽差大臣應(yīng)付差事
C．一念之差 南北之差 毫無差別
D．屢出差錯(cuò)聽候差遣差強(qiáng)人意
25．下列詞語(yǔ)中，字形和字音都正確的是( )
26．“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“憤”與“悱”的意思是( )
A．憤：心求通而未得之。悱：想說而說不出來
B．憤：憤怒。悱：口欲言而未能其貌
C．憤：感覺不滿足，努力地去做。悱：感覺心情不舒暢
D．憤：因不滿足而心情激動(dòng)。悱：感覺心情不舒暢
27．下面關(guān)于《木蘭詩(shī)》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的是( )
A．寫北方苦寒，用戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境來襯托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格
B．以寫景來表現(xiàn)北方戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境氛圍
C．描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境
D．運(yùn)用對(duì)偶寫環(huán)境，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛
28．下面不是借物喻人的詩(shī)句是( )
A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！妒乙鳌?br /> B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。《竹石》
C．獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。《愛蓮說》
D．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！对伭?br /> 29．對(duì)下面句子的修辭方法及作用的表述，不正確的是( )#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
A．“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比喻的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的平靜
B．“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用比喻和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國(guó)傾城的美麗形象
C．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)
D．“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”，用借代的修辭手法描寫了當(dāng)時(shí)躬耕在南陽(yáng)宛縣臥龍崗的諸葛亮的情況

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