湖北教師資格證面試指導：如何發(fā)現差生身上的閃光點

來源：湖北自考網時間：2013-02-28

湖北教師資格證面試指導：如何發(fā)現差生身上的閃光點

　　一直堅信著一句話：上帝為你關了一扇門，必然會為你開啟一扇窗。

　　我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學習方面而已，可以說在學習上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經過近兩年的心理學的熏陶，我開始了解身心之間的密切關系。一個學生，作為老師不能對他蓋棺定論（不管是好的還是壞的），否則會對他的心理造成影響。

　?。ㄒ唬┟總€人都是有潛力的。如果我作為老師，將來在班級上有成績不盡如人意的學生，我就會積極的開發(fā)他在其他方面的潛能，而如何知道發(fā)現：

　　1、通過學生在學校的檔案記錄，初步了解其成長

　　2、詢問以前曾今教過他的老師，以及同學，問問她們對他的看法與映像，進一步了解

　　3、向家長溝通，全面了解他的成長過程（看看他在哪一方面有特殊表現）

　　4、與學生交流，看看他本人對自己的認知、自我意識。

　　除此之外，老師也要有敏銳的洞察力，在班級搞什么活動之類的時候，要注意觀察他的表現。如果他的口才好，以后可以多給他機會上臺講故事之類的，這樣也可以減少他在學習方面的自卑心理；
如果他是一個很愛吵鬧，不安靜的學生，那么我們完全可以讓他成為班級里的“活寶”，用來調節(jié)氣氛，也能增強班級凝聚力。

　?。ǘ┖⒆佣际切枰膭畹?。孩子如同被蒙塵的星星，老師不應該只是讓成績好的人當班委，而讓成績不好的學生產生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的，如果老師都不給孩子一個機會，那么誰也不知道他在這方面是否有能力，“多鼓勵，少打擊”孩子的積極性也會上來的。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了……

　　(三）嘗試用不同的教學方式來教導發(fā)現他的好?？桌戏蜃颖闶呛芎玫牡浞叮?ldquo;因材施教”，學校教育好比大鍋飯，人人都吃一樣的，但又有誰關心吃的人的接受能力和感受，可能這個人不喜歡吃某一樣菜，可是大家都這樣，他只能隨大流，但是吸收的又不好（我個人覺得這便是所謂“差生“的來源，個人意見，如有雷同，純屬巧合）班級里不可能成績全不好，所以老師因材施教的對象可以只是幾個人。

　　當老師全面關注這個學生時，這個學生會因為老師對自己的關注比之以往多了而高興，又會怕自己做的不好而被老師逮著小辮子而害怕，他由此便會更努力的。

相關推薦:

湖北成考學歷能評職稱嗎？考生重點關注

湖北成考學歷落戶武漢加分嗎？看這一篇就夠了

結束

特別聲明：1.凡本網注明稿件來源為“湖北自考網”的，轉載必須注明“稿件來源：湖北自考網（www.heywebguys.com）”,違者將依法追究責任；
2.部分稿件來源于網絡，如有不實或侵權，請聯系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網為準！

上一篇：湖北教師資格證面試指導：談論自己對教師與學生之間的溝通技巧

下一篇：湖北教師資格證面試指導：一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質

"湖北教師資格證面試指導：如何發(fā)現差生身上的閃光點" 相關文章推薦

教師資格證專業(yè)老師,免費解惑

已有1254人已成功提交信息

湖北教師資格證最新動態(tài)

考試交流群微信公眾號

掃一掃加入微信交流群

與考生自由互動，并且能直接與專業(yè)老師進行交流、解答