自考本科上海同華全日制自考本科學(xué)校為每個(gè)莘莘學(xué)子負(fù)責(zé)

面對(duì)每門課程龐雜的知識(shí)點(diǎn),如何記憶才有好的效果呢?我的經(jīng)驗(yàn)是,應(yīng)該把知識(shí)點(diǎn)先加工一下,理解了,就記住了,這也就是我所說的壓縮記憶法

記憶知識(shí)好比用小麥制作餅干的過程首先將麥根、麥秸、麥粒分開,再將麥粒碾碎,加工成餅干大家可以把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類歸納,把同類知識(shí)點(diǎn)歸納一起,再按照邏輯順序?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)按照標(biāo)題等級(jí)大小排列,這樣就將該知識(shí)點(diǎn)的零碎內(nèi)容從小到大歸納成一個(gè)整體這相當(dāng)于把小麥磨成面粉制作成餅干的過程通過加工的過程,就對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有了總體、全面的認(rèn)識(shí),并且將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯及異同點(diǎn)都理清了,再去記憶,也就容易多了

壓縮記憶法是一個(gè)歸納總結(jié)過程,實(shí)際上就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解的過程它的最大好處是記憶比較全面、深入、不易淡忘,并有利于對(duì)考試內(nèi)容的總體把握

俗話說:書讀百遍,其義自現(xiàn)但有時(shí)卻并不如此我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中遇到這樣的情況:拿起書本,似乎什么都知道,可是一放下書本,卻似乎什么都忘了這種現(xiàn)象是由人的記憶特征決定的這種方法效果雖然不錯(cuò),卻不是最好的因?yàn)榱?xí)題不可能涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)

我認(rèn)為,鞏固所學(xué)知識(shí)的最好方法莫過于進(jìn)行不斷的自我檢測,我把這種學(xué)習(xí)方法叫自檢記憶法也就是,每次復(fù)習(xí)后,我都把剛看過的內(nèi)容默想一遍,記住的就沒有必要再看在以后幾天中,反復(fù)重復(fù)上述做法,就像過濾一樣,沒記住的范圍越來越少,直至全部牢記為止

自我檢測也是一種做習(xí)題的方法,是自己給自己出題,并且可以不斷多次進(jìn)行,只要記住了,就不容易忘掉這種記憶方法不受時(shí)空限制,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,只要腦子有空閑,都可以回想自己沒記住的知識(shí),沒有掌握的內(nèi)容等有時(shí)間再復(fù)習(xí)這種方法使人脫離了對(duì)課本的依賴,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好

上海同華學(xué)院于1991年創(chuàng)建,由上海同濟(jì)大學(xué)老教授組建 學(xué)院在幾十年的辦學(xué)過程中,始終堅(jiān)持"教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線"的教學(xué)理念,在充分利用同濟(jì)大學(xué)師資力量基礎(chǔ)上,積極依托和整合同濟(jì)大學(xué)、上海大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海師范大學(xué)等知名高校的優(yōu)勢(shì)資源,堅(jiān)持圍繞學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)和終身教育體系的構(gòu)建,不斷增強(qiáng)依法辦學(xué)的自覺性和主動(dòng)性,建立和健全了學(xué)院的自我監(jiān)控機(jī)制,提高了辦學(xué)水平,管理水平和教學(xué)水平上海同華學(xué)院成立至今已有幾十年,是上海成立最早的高等教育自學(xué)考試學(xué)校學(xué)院依托以同濟(jì)大學(xué)老教授為主體的雄厚的師資力量,由具有豐富教育管理經(jīng)驗(yàn)的同濟(jì)大學(xué)資深退休教授主持管理,是上海市教育委員會(huì)批準(zhǔn)合格的全日制自考本科學(xué)校

上海同華學(xué)院,自成立以來,至今已有20多年的發(fā)展歷史,是由著名高?！虾Ｍ瑵?jì)大學(xué)老教授組建的,師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍良好,教學(xué)設(shè)備齊全,校園環(huán)境優(yōu)美,是當(dāng)前國內(nèi)全日制自考本科院校隊(duì)伍中的強(qiáng)者!

上海同華學(xué)院始終堅(jiān)持"教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線"的教學(xué)理念,在充分利用同濟(jì)大學(xué)師資力量基礎(chǔ)上,積極依托和整合同濟(jì)大學(xué)、上海大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海師范大學(xué)等知名高校的優(yōu)勢(shì)資源更多詳情請(qǐng)登錄學(xué)院網(wǎng)站http://

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