華中師范大學(xué)專升本自考教育心理學(xué)有關(guān)理論、代表人物及著作
1、第一本《教育心理學(xué)》,《教育心理大綱》——1903年桑代克(美國(guó)心理學(xué)家)
2、現(xiàn)代教育心理學(xué)奠基人——桑代克
3、20世紀(jì)課程改革運(yùn)動(dòng)——布魯納(美國(guó))
4、我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》——1924年廖世承
5、幼禽追隨母禽的關(guān)鍵期發(fā)現(xiàn)——勞倫茲(奧地利生物學(xué)家)
6、認(rèn)知發(fā)展階段理論——皮亞杰(瑞士心理學(xué)家)
7、最近發(fā)展區(qū)——維果斯基(前蘇聯(lián))
8、人格發(fā)展理論八階段——埃里克森
9、家庭三種教養(yǎng)模式——鮑姆寧
10、比納-西蒙智力量表——比納、西蒙(法國(guó))
11、斯坦福-比納量表——推孟(斯坦福大學(xué))
12、韋氏量表——韋克斯勒(美國(guó))
13、掌握學(xué)習(xí)——布盧姆
14、程序教學(xué)——斯金納(美國(guó))
15、發(fā)現(xiàn)教學(xué)——布魯納
16、學(xué)習(xí)層次分類和學(xué)習(xí)結(jié)果分類(《學(xué)習(xí)的條件》)——加涅
17、嘗試-錯(cuò)誤說(小貓“迷箱”試驗(yàn))——桑代克
18、經(jīng)典性條件作用論(狗唾液分泌反應(yīng)實(shí)驗(yàn))——巴甫洛夫(俄國(guó)生理學(xué)家、心理學(xué)家)
19、操作性條件作用論(白鼠迷箱實(shí)驗(yàn))——斯金納
20、信息加工學(xué)習(xí)理論——加涅
21、完形-頓悟說(黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn))——苛勒
22、認(rèn)知-結(jié)構(gòu)(發(fā)現(xiàn))學(xué)習(xí)論——布魯納
23、有意義的接受學(xué)習(xí)論——奧蘇伯爾(美國(guó)認(rèn)知教育心理學(xué)家)
24、先行組織者——奧蘇伯爾
25、學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)驅(qū)力說——奧蘇伯爾
26、需要層次理論——馬斯洛(美國(guó)心理學(xué)家)
27、成就動(dòng)機(jī)理論——阿特金森
28、成敗歸因理論——維納(美國(guó)心理學(xué)家)
29、自我效能感理論——班杜拉
30、耶克斯-多德森定律(倒U曲線)——耶克斯、多德森(美國(guó))
31、遷移理論共同要素說——桑代克
32、遷移理論經(jīng)驗(yàn)類化理論——賈德
33、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論——奧蘇伯爾、安德森
34、定勢(shì)影響遷移的典型例證:“量杯”實(shí)驗(yàn)——陸欽斯
35、艾賓浩斯遺忘曲線——艾賓浩斯(德國(guó)心理學(xué)家)
36、痕跡衰退說——亞里士多德、桑代克
37、同化說——奧蘇伯爾
38、動(dòng)機(jī)說(也叫壓抑理論)——弗洛伊德
39、心智動(dòng)作形成五階段理論——加里培林(前蘇聯(lián)心理學(xué)家)
40、心智動(dòng)作形成三階段理論——安德森
41、道德發(fā)展他律道德-自律道德論——皮亞杰
42、兩難故事三水平六階段論——柯爾伯格
43、理性情緒療法——艾里斯
44、認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能教 學(xué)目標(biāo)分類法——布盧姆
45、教師領(lǐng)導(dǎo)方式分類——勒溫
46、皮格馬利翁效應(yīng)——羅森塔爾
47、教師成長(zhǎng)三階段論——福勒、布朗
48、教師成長(zhǎng)公式——波斯納
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