湖北自學考試低幼兒童文學課程考試大綱：第一章

湖北自學考試低幼兒童文學課程考試大綱：第一章小編已經(jīng)為大家整理出來看，想要參加自考學前教育專業(yè)考試的同學，以前來看看低幼兒童文學課程考試大綱都有哪些內(nèi)容。

一、學習的目的和要求
掌握幼兒文學的一般特點、文體分類；掌握幼兒文學讀者的特殊性；掌握幼兒文學的基本特征。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié)幼兒文學與兒童文學
（一）兒童文學的概念
什么叫兒童文學?兒童文學的特征。
（二）兒童文學三個層次的劃分
為什么要將兒童文學劃分為三個層次？三個層次的讀者對象及特點。
第二節(jié)幼兒文學讀者的特殊性
（一）幼兒的心理特征及與幼兒文學的關系
幼兒的感知覺、注意、記憶、思維、想象、言語、情感、意志、個性等方面的心理特征及其與幼兒文學的關系。
（二）幼兒審美意識的獨特性
幼兒審美意識中的“自我中心”狀態(tài)；幼兒審美意識處于較低層次。
（三）幼兒接受文學的特殊方式
幼兒主要是通過“聽”來接受文學；感知型的教育方式；帶有游戲性質(zhì)的自我幻化與精神扮演。
第三節(jié)幼兒文學的特征
（一）幼兒文學的概念
幼兒文學的概念。怎樣理解幼兒文學的概念？
（二）幼兒文學的文體分類
幼兒文學文體分類的依據(jù)。幼兒文學的文體分類。
三、考核知識點
（一）兒童文學的概念
（二）幼兒文學的概念
（三）幼兒文學讀者的特殊性
（四）幼兒文學的特征
四、考核要求
（一）幼兒文學與兒童文學
1.識記：什么是兒童文學?什么是幼兒文學?幼兒文學的文體分類。
2.領會：兒童文學三個層次及其劃分依據(jù)；幼兒文學文體分類的依據(jù)。
（二）幼兒文學讀者的特殊性
1.識記：幼兒的心理特征、審美意識的獨特性；幼兒接受文學的特殊方式。
2.領會：幼兒的心理特征同幼兒文學的關系；幼兒思維的因果觀念的特殊性。
（三）幼兒文學的特征
1.識記：幼兒文學的文體特征與美學特征。
2.領會：幼兒文學的特征同成人文學的特征，以及同兒童文學其它層次的特征的區(qū)別。
3.應用：分別以一首幼兒詩和一篇幼兒童話為例，分析幼兒文學的特征。
以上就是湖北自學考試低幼兒童文學課程考試大綱：第一章的相關內(nèi)容了，大家在進行復習的時候，最好是按照考試大綱來進行復習。