湖北自考專升本考試中英語課程的詞匯學(xué)要怎么學(xué)習(xí)？

在湖北自考專升本考試中，大多數(shù)專業(yè)都是需要考英語的，對于很多自考生來說，生活工作中能用到英語的地方實(shí)在太少了。所以在學(xué)校期間學(xué)到的英語詞匯都忘得差不多了，那么再重拾英語書本，該如何學(xué)習(xí)英語詞匯呢？
《英語詞匯學(xué)》教程共十章，其涵蓋的內(nèi)容可以分為五大塊：一、英語詞匯的基本常識(shí)及其來源和發(fā)展；二、英語詞匯的形態(tài)結(jié)構(gòu)及構(gòu)成方式；三、詞的意義、關(guān)系及變化；四、英語習(xí)語；五、英語詞典。第一、二、三、四章主要討論英語詞匯的形式；第五、六、七、八章集中探討詞的意義；第九章論述習(xí)語，即“多成分”詞語；第十章研究詞典。各章盡管長短不同，繁簡各異，但每章都有一定數(shù)量的知識(shí)點(diǎn)，只是多寡不一。至于哪些章節(jié)重要，哪些章節(jié)不重要很難確定。應(yīng)該說每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都重要，知識(shí)點(diǎn)多的章節(jié)比知識(shí)點(diǎn)少的更重要。不過，就其實(shí)用性而言，還是有區(qū)別的。英語詞匯的構(gòu)成方式、詞的意義、語義關(guān)系、意義與語境等章節(jié)相比之下更為實(shí)用，更能鍛煉語言綜合應(yīng)用能力。

①以本為本，所謂以本為本即以教材為中心，要是沒有教材大家可以選擇高三英語教材和大一英語教材為藍(lán)本，每天堅(jiān)持至少30分鐘的閱讀習(xí)慣。對教材要求背誦的課文，每天閱讀，因?yàn)槲覀儽痴b的單詞是孤立的，只有結(jié)合到課文段落后才能形成互相聯(lián)系能應(yīng)用的持久記憶的單詞，這點(diǎn)對基層薄弱的同學(xué)尤為重要。

②要及時(shí)復(fù)習(xí)和要嘗試回憶記憶。

為什么我們單詞看過就忘記，寫過，甚至超過還是容易忘記。

因?yàn)槲覀儧]有及時(shí)復(fù)習(xí)，或者因?yàn)槲覀儚?fù)習(xí)時(shí)方法不對，只是眼睛看，沒有動(dòng)手寫，或者只是機(jī)械的抄寫，其實(shí)這些都是效率低的復(fù)習(xí)，因?yàn)槲覀兪且贿吂ぷ饕贿厒淇?，提高效率尤為重要?br />
根據(jù)遺忘艾賓浩斯遺忘曲線，在第一天是忘記的最快的，因此，我們要在第一天對前天的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，采用滾動(dòng)方式，對所有記憶的知識(shí)按計(jì)劃進(jìn)行循環(huán)記憶和練習(xí)。

③采用嘗試回憶記憶提升記憶效率，其實(shí)學(xué)習(xí)的目的就是要落實(shí)到應(yīng)試考試，考試又是思維和記憶的考驗(yàn)。所有提升記憶效率尤為重要，嘗試回憶記憶也稱為“放電影”記憶方式，即：對學(xué)的知識(shí)單詞短文在蓋住原文的情況下進(jìn)行自我回憶和復(fù)述。對無法回憶起來的內(nèi)容及時(shí)糾正，直到我們可以對整篇文章進(jìn)行背誦復(fù)述為止。

當(dāng)然，嘗試回憶會(huì)花費(fèi)比較多的時(shí)間，但是對我們背誦和熟悉短文單詞是非常高效率的一種記憶方法，所有必須堅(jiān)持下去。才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們自己的知識(shí)積累，從而快速提升成績。

④除了及時(shí)復(fù)習(xí)和嘗試回憶，我們?yōu)榱颂嵘蔬€需采用讀寫并用方式，口讀，手寫，腦記，耳聽。每天早上，對要背誦的必考短文模板，高配詞匯，建議都采用讀寫并用方式，也是語言高效率學(xué)習(xí)的一種非常行之有效的方法。

英語詞匯學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程。所以同學(xué)們在湖北自考專升本考試的過程中，要一開始就學(xué)會(huì)慢慢積累英語詞匯，而不是在報(bào)考了這門課程后再開始復(fù)習(xí)，那樣學(xué)習(xí)英語的詞匯的時(shí)間肯定是不太夠的。

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