2021年湖北自考中國玉器課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點
《中國玉器》是寶石及材料工藝學(xué)專業(yè)所要掌握的一門重要專業(yè)課程。
通過本課程的學(xué)習(xí)，可了解中國玉石文化的主要內(nèi)容、識別玉器的基本知識，為今后從事玉器的鑒賞、評估、營銷等工作打下基礎(chǔ)。
本課程的任務(wù)主要是擴(kuò)展學(xué)生的知識面，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識。
二、課程目標(biāo)與基本要求
本課程的特點是內(nèi)容多，覆蓋面廣，歷史觀強(qiáng)，鼓勵學(xué)生在認(rèn)真閱讀教材的同時，還要通過參觀、實踐等途徑增加感性認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下的目標(biāo)和要求：
1.熟知玉器的種類，了解玉器演化歷史。
2.熟知玉器紋飾圖案，了解紋飾圖案演化歷史、文化特征。
3.掌握不同時代玉器的特點，了解玉器演化歷史。
4.了解古玉器的特征，了解鑒別古玉器的基本方法。
5.了解玉器的評價方法，學(xué)會對玉器的詳盡描述。
6．了解玉器的市場概況。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
《中國玉器》與本專業(yè)其他課程有著密切的關(guān)系，是學(xué)生完成《寶石學(xué)》、《寶石鑒定》《寶石加工》等課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 神奇的東方玉文化
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握玉器的概念、玉器的起源、玉文化的演化歷史。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1、玉器的概念（了解）
識記：玉器的定義
理解：玉器的特征
2、玉器的功能（了解）
識記：玉器的用途
3、玉石文化（重點）
識記：玉器文化的具體內(nèi)容
  理解：中國玉石文化的起源與發(fā)展

第二章（略）

第三章 玉不琢不成器
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握古今玉器加工的基本工藝流程，玉器加工的演化歷史。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1、玉器制作工藝和設(shè)備（了解）
識記：古代加工設(shè)備的類型、名稱；現(xiàn)代加工設(shè)備的類型和名稱。
理解：古代玉器加工設(shè)備的異同點。
2、玉器加工程序（重點）
識記：傳統(tǒng)加工工藝流程、現(xiàn)代加工工藝流程。
理解：加工工藝的歷史演變。
3、玉器加工工藝的特征（重點）
理解：傳統(tǒng)加工工藝造成的特征、及其與現(xiàn)代加工工藝造成的特征的差別。

第四章 中國玉器品種大觀
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握古今玉器的分類、基本品種、用途和名稱，了解玉器種類的演化歷史。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1、禮儀玉器（重點）
識記：種類、形式、時代特征。
理解：禮儀玉器在玉器文化中的作用。
2、隨葬玉器（重點）
識記：種類、形式、時代特征。
理解：隨葬玉器的歷史。
3、佩帶玉器（重點）
識記：種類、形式、時代特征。
4、實用和玩賞玉器（了解）
識記：種類、形式、時代特征。

第五章 玉器紋飾和吉祥圖案
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握古今玉器的紋飾和圖案特征、分類和名稱，了解玉器紋飾的演化歷史。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1、幾何紋飾（重點）
識記：谷紋、乳釘紋、連珠紋、云雷紋、蒲紋、菱形紋、皿紋、人字紋、繩紋的圖形、變體；
理解：幾何紋飾的時代特征。
2、其他紋飾（重點）
識記：蟠螭紋、虺紋、夔龍紋、獸面紋、饕餮紋、龍紋、鳥紋、鹿紋、飛雁、鶴紋、嬰戲圖、植物花卉紋等圖案特征。
理解：紋飾的時代特征和歷史演變。
3、紋飾寓意（了解）
識記：各種寓意的圖案：吉祥、高壽、福祿、升遷等。
理解：（1）寓意的比擬手法：寓音、寓像、寓意。
     （2）寓意的時代特征。

第六章 漫步在中國玉器歷史長河
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握歷史時代的玉器在種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、文化等方面的特征，了解玉器的演化歷史。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1、新石器時代玉器
了解新石器早期玉器，掌握紅山文化玉器、良渚文化玉器的種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、文化遺址等特征，以及代表性的玉器。
2、夏商代玉器
掌握夏商玉器的種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、文化遺址等特征，以及代表性的玉器。
3、三星堆文化玉器
掌握三星堆文化玉器的種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、文化遺址等特征，以及代表性的玉器。
4、周代玉器
掌握周代玉器的種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、文化遺址等特征，以及代表性的玉器。
5、漢代玉器
掌握漢代玉器的種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、文化遺址等特征，以及代表性的玉器。
6、唐代玉器
掌握唐代玉器的種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、文化遺址等特征，以及代表性的玉器。
7、宋、元代玉器
掌握宋代、元代玉器的種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、文化遺址等特征，以及代表性的玉器。
8、明代玉器
掌握漢代玉器的種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、文化遺址等特征，以及代表性的玉器。
9、清代玉器
掌握清代玉器的種類、紋飾、材質(zhì)、工藝等特征，以及代表性的玉器。
10、玉器的歷史演變
重點理解玉琮、玉璧、玉龍等形制玉器的歷史演變。
重點理解玉器材質(zhì)的演變。
重點理解玉器紋飾的演變。

第七章 中國古代玉器鑒定
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握古代玉器在種類、紋飾、材質(zhì)、工藝、沁色等方面的特征，了解玉器仿古的工藝和特征，學(xué)習(xí)古玉器的鑒定。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1、沁色特征
掌握沁色的形成、沁色的特征、仿造沁色的特征、仿造殘缺的特征。
2、工藝特征
掌握傳統(tǒng)工藝的特征、現(xiàn)代工藝的特征的異同點。
3、形制和紋飾特征
掌握古代玉器的種類、紋飾的時代特征。
4、材質(zhì)特征
掌握古代玉器的使用的材質(zhì)特征。

第八章 現(xiàn)代玉器的評價
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握玉器評價的基本知識。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1、材質(zhì)指標(biāo)
了解不同玉石的品種的珍貴程度，玉石材質(zhì)的評價標(biāo)準(zhǔn)。
2、工藝指標(biāo)
了解對琢磨工藝、拋光工藝、裝潢工藝優(yōu)劣的評價標(biāo)準(zhǔn)。
3、紋飾、器型指標(biāo)
了解對玉器紋飾評價準(zhǔn)則，了解玉器器形的評價準(zhǔn)則：尺寸、紋飾與玉器的題材一致。
4、玉器的描述
掌握對玉器的詳細(xì)描述。

第九章（略）

第十章 中國玉器市場的發(fā)展與展望
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握現(xiàn)代玉器市場的主要情況。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
1、玉器市場的類型
    了解零售、拍賣、會所、電子商務(wù)等各種類型玉器市場的特點、玉器銷售的特點。
2、玉器批發(fā)市場
    了解我國主要的玉器批發(fā)市場的地理位置、產(chǎn)品特征、交易特點。
3、中國玉器市場的發(fā)展展望
了解中國玉器市場的發(fā)展階段、主要品種、發(fā)展?jié)摿Φ取?br /> 第三部分  有關(guān)說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

二、教材
指定教材:《中國玉器》方澤編著，百花文藝出版社， 2003

三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，并記憶。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，同時還可以參閱有關(guān)的圖書資料，擴(kuò)大知識面。

四、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。
4、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
5、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，收集資料，解決問題。
6、助學(xué)學(xué)時：本課程共3學(xué)分，總課時54學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下:
章  次     內(nèi)  容     學(xué)  時
第一章 &nb