2021年湖北自考文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)課程考試大綱

第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)
《文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)》是“信息管理與信息系統(tǒng)”本科專業(yè)的專業(yè)核心課程。該課程創(chuàng)新性地從理論、方法、應(yīng)用三個(gè)角度，對(duì)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)展開全面、系統(tǒng)地論述，將主要講授六大基本規(guī)律和理論基礎(chǔ)，詳細(xì)討論了引文分析法、計(jì)算機(jī)輔助信息計(jì)量分析法等主要的定量分析方法，最后還將集中探討在信息資源管理、情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)、科學(xué)學(xué)與科技管理、科學(xué)評(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)等學(xué)科領(lǐng)域及其定量管理等方面的具體應(yīng)用。
二、課程目標(biāo)與基本要求
文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)是采用定量的方法，以各類信息為對(duì)象，研究信息交流過程中存在的數(shù)學(xué)規(guī)律的一門新興學(xué)科。本課程是信息管理與信息系統(tǒng)教育不可缺少的組成部分。通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面系統(tǒng)的了解文獻(xiàn)信息計(jì)量的基本理論，從定量的角度了解和掌握文獻(xiàn)信息流的規(guī)律性；掌握定量分析的基本方法和技能，并能理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)文獻(xiàn)的科學(xué)管理、服務(wù)效果以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，為從事信息管理和信息研究工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們要求每一個(gè)同學(xué)都要以認(rèn)真的態(tài)度，刻苦鉆研的精神，采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，搞好本門課程的學(xué)習(xí)。首先要系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課程教材的內(nèi)容。全書的三個(gè)部分具有內(nèi)容上的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，理論是基礎(chǔ)，方法是武器，應(yīng)用是目的，三者不可偏廢；要在熟悉全書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)，真正做到理解透徹、融會(huì)貫通。其次要注意理論聯(lián)系實(shí)際，既要善于把前面的理論與后面舉例的實(shí)例聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，又要敢于把所學(xué)的理論與方法運(yùn)用到實(shí)踐中去，結(jié)合自己的工作分析或研究一個(gè)實(shí)際問題，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力。再次，要在重點(diǎn)閱讀教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)選讀一些參考資料，以開拓視野、活躍思路、啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立思考，深化課程所學(xué)的知識(shí)。
具體說來，通過本課程的學(xué)習(xí)要求達(dá)到的要求如下：
1、系統(tǒng)掌握文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。
2、熟練掌握文獻(xiàn)信息計(jì)量統(tǒng)計(jì)分析工具以及常用光盤數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)思維能力，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論講述與課程實(shí)習(xí)相結(jié)合的方法組織教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4、綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和技能，完成一篇能夠體現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的課程論文。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)與其它許多學(xué)科有著一定的聯(lián)系，從其學(xué)科性質(zhì)來看，它是介于文獻(xiàn)學(xué)、情報(bào)學(xué)和圖書館學(xué)之間的一個(gè)新興的邊緣學(xué)科。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)是“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的專業(yè)核心課程之一。該課程是信息檢索、數(shù)據(jù)挖掘等課程的前序課程；同時(shí)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)功底是學(xué)好本課程的基礎(chǔ)。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 緒 論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的主要內(nèi)容是信息計(jì)量學(xué)學(xué)科建設(shè)中的基本問題，作為本門課程的綱要，主要講授了信息計(jì)量學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、信息計(jì)量學(xué)的內(nèi)容體系、信息計(jì)量學(xué)方法體系以及學(xué)科體系等內(nèi)容。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要求了解信息計(jì)量學(xué)的由來、產(chǎn)生背景和發(fā)展過程；要求理解信息計(jì)量的數(shù)據(jù)來源、信息計(jì)量的工具；要求掌握信息計(jì)量學(xué)的概念和研究的目的及意義、信息計(jì)量學(xué)的內(nèi)容體系、信息計(jì)量學(xué)的學(xué)科體系以及信息計(jì)量學(xué)的方法體系。
總體來說，通過本章的學(xué)習(xí)，要對(duì)信息計(jì)量學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、以及信息計(jì)量學(xué)學(xué)科體系、內(nèi)容體系等有一個(gè)全面的了解，為接下來進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息計(jì)量學(xué)的相關(guān)定律做好準(zhǔn)備。

二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 信息計(jì)量學(xué)的由來和發(fā)展
（一）信息計(jì)量學(xué)的由來
（二）信息計(jì)量學(xué)的產(chǎn)生背景
（三）信息計(jì)量學(xué)的發(fā)展

第二節(jié) 信息計(jì)量學(xué)的概念和內(nèi)容體系
（一）信息計(jì)量學(xué)的研究目的和意義
（二）信息計(jì)量學(xué)的研究對(duì)象
（三）信息計(jì)量學(xué)的概念
（四）信息計(jì)量學(xué)的內(nèi)容體系

第三節(jié) 信息計(jì)量的工具和方法
（一）信息計(jì)量的數(shù)據(jù)來源
（二）信息計(jì)量的工具和軟件
（三）信息計(jì)量的方法體系

第四節(jié) 信息計(jì)量學(xué)與相關(guān)學(xué)科
（一）信息計(jì)量學(xué)的相關(guān)學(xué)科
（二）信息計(jì)量學(xué)與數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)
（三）信息計(jì)量學(xué)與文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)
（四）信息計(jì)量學(xué)與科學(xué)計(jì)量學(xué)
（五）信息計(jì)量學(xué)和網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)
（六）信息計(jì)量學(xué)與科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）三計(jì)學(xué)（文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、信息計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)）的概念與相互關(guān)系；信息計(jì)量學(xué)的研究對(duì)象；信息計(jì)量學(xué)的基本內(nèi)容；信息計(jì)量學(xué)的產(chǎn)生背景與發(fā)展階段；信息計(jì)量的方法體系；網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)的概念和基本內(nèi)容（重點(diǎn)）
      識(shí)記：三計(jì)學(xué)（文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、信息計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)）的概念；網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)的概念；信息計(jì)量學(xué)的產(chǎn)生背景
      理解：三計(jì)學(xué)（文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、信息計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)）相互之間的聯(lián)系；信息計(jì)量學(xué)的研究對(duì)象； 信息計(jì)量學(xué)的方法體系（主要是幾種具體方法的概念的使用方法）；網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)的概念
      應(yīng)用：信息計(jì)量學(xué)的發(fā)展過程；信息計(jì)量學(xué)的基本內(nèi)容；信息計(jì)量學(xué)與文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)之間的聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)的基本內(nèi)容和產(chǎn)生背景

（二）信息計(jì)量學(xué)研究的目的和意義；信息計(jì)量學(xué)的內(nèi)容體系；信息計(jì)量學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)；信息計(jì)量的數(shù)據(jù)來源；信息計(jì)量的工具和應(yīng)用軟件（次重點(diǎn)）
      識(shí)記： 信息計(jì)量學(xué)的數(shù)據(jù)來源；信息計(jì)量的工具；信息計(jì)量的三款主要應(yīng)用軟件
      理解：信息計(jì)量學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
      應(yīng)用：信息計(jì)量學(xué)的內(nèi)容體系

（三）信息計(jì)量學(xué)的學(xué)科體系（數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)）（一般）
      識(shí)記：信息計(jì)量學(xué)與數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系；信息計(jì)量學(xué)在科學(xué)評(píng)價(jià)中的作用
      理解：信息計(jì)量學(xué)與科學(xué)計(jì)量學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系；信息計(jì)量學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)關(guān)系；
     
第二章 文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章講授的主要內(nèi)容是文獻(xiàn)信息流的特性、科學(xué)知識(shí)量的增長(zhǎng)與科學(xué)文獻(xiàn)增長(zhǎng)的關(guān)系、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的度量指標(biāo)和方法、文獻(xiàn)信息的指數(shù)增長(zhǎng)律、文獻(xiàn)信息的邏輯增長(zhǎng)律、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的其它數(shù)學(xué)模型、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)機(jī)理分析、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律在科學(xué)學(xué)科科技史、在情報(bào)研究、在文獻(xiàn)信息管理中的具體應(yīng)用。通過本章的學(xué)習(xí)要求了解文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律的研究意義以及研究現(xiàn)狀、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的影響、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略；理解科學(xué)知識(shí)量的指數(shù)增長(zhǎng)率、文獻(xiàn)信息量度指標(biāo)、文獻(xiàn)信息量度方法、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的線性增長(zhǎng)模型、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的分級(jí)滑動(dòng)指數(shù)模型、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的超越函數(shù)模型、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的舍-布增長(zhǎng)模型、文獻(xiàn)信息邏輯增長(zhǎng)模型的四個(gè)修正措施、科學(xué)發(fā)展規(guī)律對(duì)文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的影響、社會(huì)環(huán)境田間對(duì)文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的影響；掌握文獻(xiàn)信息流的概念和特征、科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)與文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的關(guān)系、文獻(xiàn)信息指數(shù)增長(zhǎng)規(guī)律的基本內(nèi)容、文獻(xiàn)信息指數(shù)增長(zhǎng)規(guī)律的正確性、文獻(xiàn)信息指數(shù)增長(zhǎng)規(guī)律的局限性及其產(chǎn)生原因、文獻(xiàn)信息邏輯增長(zhǎng)模型的基本內(nèi)容、文獻(xiàn)信息邏輯增長(zhǎng)規(guī)律的正確性、文獻(xiàn)信息邏輯增長(zhǎng)規(guī)律的局限性及其產(chǎn)生原因、文獻(xiàn)信息數(shù)量增長(zhǎng)的原因、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律在科學(xué)學(xué)和科技史研究中的應(yīng)用、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律在情報(bào)研究中的應(yīng)用、文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律在文獻(xiàn)信息管理中的應(yīng)用。
總體來說，通過本章的學(xué)習(xí)要求掌握文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律，并且能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。



二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 文獻(xiàn)信息流的特性及增長(zhǎng)規(guī)律研究的意義
（一）文獻(xiàn)信息流的特性
（二）文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的影響及對(duì)策
（三）文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律的研究及意義

第二節(jié) 科學(xué)知識(shí)量的增長(zhǎng)與科學(xué)文獻(xiàn)的增長(zhǎng)
（一）科學(xué)知識(shí)量的增長(zhǎng)規(guī)律
（二）科學(xué)知識(shí)量的增長(zhǎng)與科學(xué)文獻(xiàn)增長(zhǎng)的關(guān)系

第三節(jié) 文獻(xiàn)信息的指數(shù)增長(zhǎng)律
（一）文獻(xiàn)信息量度指標(biāo)與方法
（二）文獻(xiàn)信息指數(shù)增長(zhǎng)模型
（三）文獻(xiàn)信息指數(shù)增長(zhǎng)規(guī)律的分析

第四節(jié) 文獻(xiàn)信息的邏輯增長(zhǎng)律
（一）文獻(xiàn)信息邏輯增長(zhǎng)模型
（二）文獻(xiàn)信息邏輯增長(zhǎng)規(guī)律的分析
（三）文獻(xiàn)信息邏輯增長(zhǎng)模型的修正

第五節(jié) 文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的其他數(shù)學(xué)模型
（一）線性增長(zhǎng)模型
（二）分級(jí)滑動(dòng)指數(shù)模型
（三）超越函數(shù)模型
（四）舍—布增長(zhǎng)模型

第六節(jié) 文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)機(jī)理的分析
（一）文獻(xiàn)信息數(shù)量增長(zhǎng)的原因
（二）文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律的解釋

第七節(jié) 文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)規(guī)律的應(yīng)用
（一）在科學(xué)學(xué)和科技史研究中的應(yīng)用
（二）在情報(bào)研究中的應(yīng)用
（三）在文獻(xiàn)信息管理中的應(yīng)用



三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）文獻(xiàn)信息流的概念和特征；科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)與文獻(xiàn)信息增長(zhǎng)的關(guān)系；文獻(xiàn)信息指數(shù)增長(zhǎng)規(guī)律的基本內(nèi)容；文獻(xiàn)信息指數(shù)增長(zhǎng)規(guī)律的正確性；文獻(xiàn)信息指數(shù)增長(zhǎng)規(guī)律的