2021年湖北自考分子生物學課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)和特點

《分子生物學》課程是我省高等教育自學考試生物工程專業(yè)（獨立本科段）的一門重要的專業(yè)必修課程，通過本課程的學習要求學生熟知核酸（尤其是DNA）的基本生物化學特性，生物信息的儲存、傳遞與表達過程，特別是基因的一般結構與生物功能，基因表達的調(diào)控原理。了解分子克隆與DNA重組的基本技術與原理，了解現(xiàn)代分子生物學基本研究方法。激發(fā)學生對生命本質(zhì)探索的熱情，培養(yǎng)具備生命科學的基本知識和較系統(tǒng)的生物技術及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理和工藝技術過程的基本理論和基本技能，能在生物產(chǎn)業(yè)領域的公司、工廠等企業(yè)單位從事生物工程及其高新技術產(chǎn)品生產(chǎn)、開發(fā)研究和企業(yè)經(jīng)營管理工作的高級應用人才。

本課程在內(nèi)容上共分八章。第一章是緒論，介紹了分子生物學的基本概念、發(fā)展簡史及現(xiàn)代分子生物學的發(fā)展。第二章為基因概念的演變和發(fā)展，介紹了早期的“基因”概念和經(jīng)典的基因概念及其發(fā)展；重點介紹了遺傳物質(zhì)的分子結構、性質(zhì)和功能，重點介紹了核酸的結構、功能、變性和復性等基本概念；系統(tǒng)介紹了基因概念的多樣性。第三章是DNA的復制，重點介紹了DNA復制的基本特征、不同模式、復制的終止和復制的調(diào)控。第四章是轉(zhuǎn)錄，重點介紹了轉(zhuǎn)錄的基本原理、轉(zhuǎn)錄過程及轉(zhuǎn)錄后加工過程和機制。第五章是蛋白質(zhì)的翻譯，內(nèi)容包括蛋白質(zhì)合成的裝備、遺傳密碼、多肽鏈的合成劑保證蛋白質(zhì)翻譯準確起始的機制。第六章是基因表達的調(diào)控，分別從原核生物和真核生物兩方面介紹了基因表達在轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄后、翻譯水平及翻譯后水平上調(diào)控的機制。第七章為基因突變和遺傳重組的分子機制，主要介紹了基因突變的基本概念和類型、生物體保證穩(wěn)定遺傳的機制、基因重組交換的分子機制。第八章介紹了分子生物學目前常用的基本研究方法。
通過本課程的學習，應考者應掌握現(xiàn)代分子生物學的基本概念、基本原理、基本技術，了解分子生物學在現(xiàn)代生物學研究中的發(fā)展趨勢，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際工作。在學習過程中一定要理論聯(lián)系實際，多思考，多討論，加深對基本理論的理解。

二、本課程的基本要求
學生通過本課程的自學和輔導考試，了解分子生物學的研究內(nèi)容、基本原理和發(fā)展動態(tài)，理解現(xiàn)代分子生物學的常用名詞及其意義，掌握核酸的基本結構和基因表達的基本規(guī)律。
通過本課程的學習，應達到下列要求：
1、了解分子生物學發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在生命科學中的地位和作用。
2、理解并掌握分子生物學的基本概念和基本理論。
3、了解目前分子生物學領域比較成熟的理論和新成果。
4、掌握現(xiàn)代分子生物學前沿領域有關技術的基本原理，了解分子生物學常用實驗技術的基本操作步驟。

三、本課程與相關課程的聯(lián)系
本課程是在具有生物學基礎知識的基礎上開設的專業(yè)基礎課，與生物化學、遺傳學和細胞學等學科有著密切的關系，本課程的學習對上述學科中所介紹的核酸與蛋白質(zhì)的相關知識進一步得到加固，并對以基因表達和調(diào)控的分子生物學中心內(nèi)容有了較全面的了解。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標

第一章 緒論
一、學習目的與要求
本章要求學生掌握分子生物學的基本概念與研究內(nèi)容，了解分子生物學發(fā)展簡史和分子生物學的研究內(nèi)容和發(fā)展趨勢，掌握對分子生物學發(fā)展有密切關系的關鍵事件，了解分子生物學的一些分支學科，掌握分子生物學、DNA重組技術、基因組、結構基因組學、功能基因組與生物信息學等相關概念。
二、考核知識點與考核目標
（一）分子生物學的基本概念、中心法則（重點）
識記：分子生物學的基本概念及研究內(nèi)容
理解：中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展
（二）分子生物學發(fā)展簡史（次重點）
識記：分子生物學發(fā)展歷程中的里程碑，如Avery等證明基因是DNA分子、Watson和Crick于1953年提出DNA的雙螺旋模型、Jacob和Monod提出操縱子模型等。我國科學家在分子生物學發(fā)展歷程中的貢獻
理解：分子生物學對生物學其它學科的推動，分子生物學的發(fā)展趨勢
（三）現(xiàn)代分子生物學的發(fā)展（一般）
理解：分子生物學的發(fā)展趨勢，還原論和整體論之間的關系

第二章 基因概念的演變與發(fā)展
一、學習目的與要求
本章要求學生了解早期的“基因”概念和經(jīng)典的基因概念及其發(fā)展、DNA的化學組成、一級結構和高級結構，基因概念的多樣性。
二、考核知識點與考核目標
（一）基因的分子結構（重點）
識記：核酸的分子結構，A型、B型和Z型DNA的結構差異，核苷的分子構象，DNA雙螺旋結構模型，DNA的變性與復性
理解：遺傳物質(zhì)應具備的特性，超螺旋結構的形成，正超螺旋和負超螺旋的相互轉(zhuǎn)換
應用：DNA雙螺旋模型對于解釋遺傳物質(zhì)的功能、遺傳和變異的意義，影響DNA穩(wěn)定性（Tm值）的因素
（二）基因概念的發(fā)展（次重點）
識記：經(jīng)典基因概念的重要修正
理解：基因概念的修正過程
（三）基因概念的多樣性（一般）
識記：重疊基因，重復基因，間隔基因，跳躍基因或轉(zhuǎn)座子，假基因
理解：生物進化的C值矛盾

第三章 DNA的復制
一、學習目的與要求
本章要求學生了解DNA復制的基本特征和和復制方式，原核生物和真核生物DNA的復制特點。
二、考核知識點與考核目標
（一）DNA復制的機制（重點）
識記： DNA復制的基本特征
理解： DNA的半保留和半不連續(xù)復制，岡崎片段的形成，DNA復制的引物，DNA復制的轉(zhuǎn)錄激活，原核生物DNA聚合酶的分類和特性比較
應用：利福平對DNA復制的起始具有明顯抑制效應
（二）真核生物DNA復制的特點（次重點）
識記：真核生物DNA復制的起點和方向，真核生物避免5，端短縮的機制
理解：端粒酶的結構和功能
（三）DNA復制的調(diào)控（一般）
識記： DNA復制培養(yǎng)條件對原核生物DNA復制的影響，真核生物DNA復制調(diào)控的不同層次


第四章 RNA的轉(zhuǎn)錄
一、學習目的與要求
本章要求學生了解生物信息如何從DNA傳遞到RNA，原核與真核生物轉(zhuǎn)錄及其mRNA的區(qū)別，理解轉(zhuǎn)錄的全部過程，重點掌握啟動子的基本結構與功能，了解轉(zhuǎn)錄后修飾的主要過程和方法，重點理解加帽、加尾和內(nèi)含子的剪接的原理與意義。
二、考核知識點與考核目標
（一）RNA轉(zhuǎn)錄過程，RNA聚合酶特性，RNA轉(zhuǎn)錄后加工，啟動子與增強子，mRNA結構特點（重點）
識記：轉(zhuǎn)錄的一般規(guī)律和過程，原核生物RNA聚合酶結構及各個亞基的作用，真核生物RNA聚合酶的分類、特性及其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的差異，啟動子和增強子的結構和作用特點，轉(zhuǎn)錄終止和抗終止
理解：RNA轉(zhuǎn)錄與DNA復制過程的差異，RNA轉(zhuǎn)錄后加工過程及其意義，原核生物與真核生物mRNA的特征比較
（二）RNA聚合酶與啟動子的結合，RNA生物學功能的多樣性（次重點）
識記：RNA行使的多種生物學功能
理解：啟動子結構改變對RNA轉(zhuǎn)錄效率的影響
（三）RNA的拼接（一般）
識記：前體mRNA中內(nèi)含子與外顯子交界序列的結構特征，內(nèi)含子的剪切方式

第五章 蛋白質(zhì)的翻譯
一、學習目的與要求
本章要求學生了解生物信息從RNA傳遞到蛋白質(zhì)的過程和原理，理解與掌握遺傳密碼的構成和性質(zhì)、tRNA的二級結構與反密碼子、核糖體的組成與功能。重點理解并掌握蛋白質(zhì)生物合成過程，了解保證蛋白質(zhì)翻譯準確起始的機制。
二、考核知識點與考核目標
（一）參與蛋白質(zhì)合成的元件（重點）
識記：三聯(lián)體遺傳密碼的概念，遺傳密碼的特性，tRNA的結構及其在蛋白質(zhì)生物合成中的作用，核糖體的結構及其在蛋白質(zhì)生物合成中的作用
（二）蛋白質(zhì)合成過程（次重點）
識記：蛋白質(zhì)翻譯的步驟，真核與原核生物翻譯起始的區(qū)別
（三）保證蛋白質(zhì)翻譯準確起始的機制（一般）
識記：對氨基酸的專一性負載，反密碼子對密碼子的準確識讀，對起始密碼子的準確起譯，成肽鍵前對aa-tRNAaa的正誤進行最后的校對

第六章 基因表達的調(diào)控
一、學習目的與要求
本章要求學生掌握與基因表達相關的一些基本概念、基因調(diào)控的水平、原核基因調(diào)控機制的類型與特點、乳糖操縱子與負控誘導系統(tǒng)、色氨酸操縱子與負控誘導系統(tǒng)、原核生物轉(zhuǎn)錄后的調(diào)控等方面的內(nèi)容，在熟悉真核基因組的一般構造特點的基礎上重點了解真核生物基因表達調(diào)控的特點、真核生物DNA水平上的基因表達調(diào)控、DNA甲基化與基因活性的調(diào)控、真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控的順式作用元件、反式作用因子的結構作用特點、反式作用因子DNA結合域的結構模式、真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控的主要模式、翻譯起始的調(diào)控等方面的內(nèi)容。同時也要求學生了解真核基因轉(zhuǎn)錄后加工的多樣性，并熟悉mRNA穩(wěn)定性調(diào)節(jié)等方面的內(nèi)容。
二、考核知識點與考核目標
（一）基因表達調(diào)控的概念，原核基因表達調(diào)控的類型和特點，轉(zhuǎn)錄后調(diào)控模式，基因結構和轉(zhuǎn)錄調(diào)控原則（重點）
識記：基因表達的概念和意義，基因表達的時間特異性和空間特異性，組成型基因表達，誘導和阻遏表達，順式作用元件和反式作用因子，SD序列，轉(zhuǎn)錄后調(diào)控模式。真核生物的基因結構與轉(zhuǎn)錄活性， 染色質(zhì)的表觀遺傳修飾，蛋白質(zhì)的修飾與基因活化調(diào)節(jié)，順式調(diào)控元件與反式作用因子、啟動子、增強子，反