2021年湖北自考科學(xué)思維方法論課程考試大綱

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的

科學(xué)思維方法論主要研究科學(xué)思維活動的基本方法、原則及規(guī)律。該課程是思想政治教育專業(yè)本科段的核心課。設(shè)置本課程的目的，主要是使本專業(yè)考生通過學(xué)習(xí)該課程，系統(tǒng)掌握科學(xué)思維方法論的基本知識、基本原理以及科學(xué)思維的本質(zhì)與基本方法，培養(yǎng)思維的敏捷性和創(chuàng)造性，從而提高思維能力和實際策劃能力。

學(xué)習(xí)本課程，應(yīng)系統(tǒng)了解科學(xué)思維方法論的基本理論；熟練掌握的解題思維、創(chuàng)造性思維、批判性思維、歸納思維、演繹思維、溯因思維、次協(xié)調(diào)思維、系統(tǒng)思維和辯證思維等各種思維方法的實質(zhì)、模式和原則；要注意認(rèn)真思考課后練習(xí)題，運用所學(xué)知識正確分析和解答科學(xué)思維中的實例。
二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)
以下分章列出考核知識點并提出自學(xué)要求。
第一章 緒論
（一）基本要求：把握方法、科學(xué)、科學(xué)思維、科學(xué)思維方法的含義，科學(xué)思維方法的歷史發(fā)展以及學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法論的意義。
（二）重點和難點：科學(xué)思維方法的客觀性和主觀性特征，現(xiàn)代科學(xué)思維方法及其特點。
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1）方法（2）科學(xué)與科學(xué)思維（3）科學(xué)思維方法（4）古代思維方法
2、理解：（1）近代科學(xué)思維方法（2）現(xiàn)代科學(xué)思維方法
3、簡單應(yīng)用：（1）科學(xué)思維方法論的意義（2）科學(xué)思維方法的主觀性特征
第二章  解題思維
（一）基本要求：把握科學(xué)問題的本質(zhì)和特征、科學(xué)問題的結(jié)構(gòu)體系和建立的基本原則以及科學(xué)問題的辨析和演化等問題。
（二）重點和難點：科學(xué)問題的本質(zhì)和特征是本章重點，科學(xué)問題的辨析是本章難點。
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1）科學(xué)問題的定義（2）科學(xué)問題的初級本質(zhì)（3）科學(xué)問題辨析的理論依據(jù)（4）科學(xué)問題的本質(zhì)
2、理解：（1）科學(xué)問題的特征（2）構(gòu)成科學(xué)問題微觀結(jié)構(gòu)體系因素（3）科學(xué)問題宏觀結(jié)構(gòu)體系的要素
3、簡單應(yīng)用：（1）建構(gòu)科學(xué)問題結(jié)構(gòu)體系的基本原則（2）科學(xué)問題辨析的途徑和方法（3）科學(xué)問題辨析的意義（4）科學(xué)問題的演化方式
第三章 求異思維
（一）基本要求：求異思維、發(fā)散求異思維方法、轉(zhuǎn)換求異思維方法
（二）重點和難點：求異思維的應(yīng)用原則與要求
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：求異思維
2、理解：（1）發(fā)散求異思維方法（2）轉(zhuǎn)換求異思維方法
3、簡單應(yīng)用：求異思維的應(yīng)用原則與要求
第四章  形象思維
（一）基本要求：掌握形象思維的含義、類型及其使用的意義。
（二）重點和難點：形象思維的基本方法
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：形象思維的方法
2、理解：形象思維的合理性原則
3、簡單應(yīng)用：運用形象思維應(yīng)注意的問題
第五章  直覺思維
（一）基本要求：本章要求了解并掌握直覺思維的概念、特點、類型、運用直覺思維必須注意的問題
（二）重點和難點：直覺方法、靈感方法、頓悟方法
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1）直覺方法（2）靈感方法（3）頓悟方法
2、理解：（1）直覺方法的特點（2）頓悟的類型
3、簡單應(yīng)用：直覺思維的啟發(fā)性原則
第六章 比較、類比與隱喻思維
（一）基本要求：掌握類比、轉(zhuǎn)換、隱喻思維方法的內(nèi)容和特點，深刻理解它們在科學(xué)研究中的意義。
（二）重點和難點
重點為：類比法的類型和作用、轉(zhuǎn)換法的模式。
難點為：概念-機制類比、結(jié)構(gòu)-功能類比、數(shù)學(xué)類比。
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1）類比（2）概念-機制類比（3）結(jié)構(gòu)-功能類比（4）數(shù)學(xué)類比（5） 轉(zhuǎn)換法（6） 外推法
2、理解：（1）類比的條件（2）類比法的類型（3）轉(zhuǎn)換的模式（4）轉(zhuǎn)換方法的特點（5） 外推法的特點
3、簡單應(yīng)用：（1）類比法的作用（2）轉(zhuǎn)換法應(yīng)用中的有效條件
4、綜合應(yīng)用：綜述類比方法的類型、條件和作用。
第七章  溯因思維
（一）基本要求：熟悉溯因的概念、特征和意義
（二）重點和難點：解釋與預(yù)見的特征及意義。
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1）科學(xué)事實（2）溯因（3）解釋（4）預(yù)見（5）科學(xué)預(yù)見
2、理解：（1）解釋的模式（2）解釋的程序（3）預(yù)見的模式
3、簡單應(yīng)用：（1）預(yù)見的類型（2）解釋的特征
4、綜合應(yīng)用：預(yù)見的特點和意義
第八章  歸納思維
（ 一）基本要求：本章要求了解并掌握歸納法的定義、特點、作用、類型，探求因果關(guān)系的五種方法的定義、特點
（二）重點和難點：歸納法的定義、特點、類型，探求因果關(guān)系的五種方法的特點；演繹法的定義、特點、類型以及演繹法在科學(xué)研究中的重大作用
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1）歸納法（2）科學(xué)歸納法
2、理解：（1）歸納法的特點（2）歸納法的類型
3、簡單應(yīng)用：（1）歸納和演繹的辯證關(guān)系
第九章  演繹思維
（一）基本要求：演繹法的定義、特點、類型以及演繹法在科學(xué)研究中的重大作用
（二）重點和難點：；演繹法的定義、特點、類型以及演繹法在科學(xué)研究中的重大作用（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：演繹法
2、理解：（1）演繹法的特點（2）演繹法的類型
3、簡單應(yīng)用：（1）演繹法在科學(xué)認(rèn)識中的作用
第十章   數(shù)理思維
（一）基本要求：熟悉數(shù)理思維的定義和特點
（二）重點和難點：數(shù)理思維的特點以及運用數(shù)理思維應(yīng)注意的問題。
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1）數(shù)理思維（2）數(shù)學(xué)方法
2、理解：（1）數(shù)理思維的基本方法（2）數(shù)理思維的合理性原則
3、簡單應(yīng)用：把握好數(shù)理思維的功能和意義
第十一章  次協(xié)調(diào)思維
（一）基本要求：本章要求了解并掌握次協(xié)調(diào)思維的定義和特點及在科學(xué)研究中的作用
（二）重點和難點：次協(xié)調(diào)思維的定義和特征、次協(xié)調(diào)與矛盾處理方法、。
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1）次協(xié)調(diào)思維（2）矛盾處理方法
2、理解：（1）次協(xié)調(diào)思維的基本方法（2）次協(xié)調(diào)思維的特征
3、簡單應(yīng)用：次協(xié)調(diào)思維與矛盾處理方法的關(guān)系
第十二章   系統(tǒng)思維
（一）基本要求：本章要求了解并掌握系統(tǒng)思維的定義和特點、 系統(tǒng)思維的歷史發(fā)展
（二）重點和難點： 系統(tǒng)思維的定義和特點、 系統(tǒng)思維的方法類型
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1） 系統(tǒng)思維的定義（2） 系統(tǒng)思維的特征
2、理解：（1） 系統(tǒng)思維的方法類型（2） 系統(tǒng)思維的歷史發(fā)展
3、簡單應(yīng)用：復(fù)雜性中的系統(tǒng)思維
第十三章  辯證思維
（一）基本要求：本章要求了解并掌握辯證思維方法的含義、特征、作用，辯證思維方法的類型及各自的定義和特征
（二）重點和難點：辯證思維方法的含義、特征、作用，辯證思維方法的類型及各自的定義和特征
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：（1）辯證思維方法（2）辯證思維方法
2、理解：辯證思維的特征及應(yīng)用方法
3、簡單應(yīng)用：如何才能在實踐中正確發(fā)揮辯證思維
第十四章 理論構(gòu)建思維
（一）基本要求：理論構(gòu)建思維概述 、假說系統(tǒng)構(gòu)建思維方法 、理論構(gòu)建思維的啟發(fā)性原則
（二）重點和難點：理論系統(tǒng)化思維方法。
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：理論構(gòu)建思維概述
2、理解：假說系統(tǒng)構(gòu)建思維方法
3、簡單應(yīng)用：實踐中掌握理論構(gòu)建思維的啟發(fā)性原則
第十五章  理論檢驗思維
（一）基本要求：熟悉理論檢驗思維的定義、根據(jù)和特征，了解理論檢驗思維的應(yīng)用
（二）重點和難點：理論檢驗思維一般程序；理論檢驗思維的作用。         
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：確證分析思維方法
2、理解：證偽分析與理論修正思維方法
3、簡單應(yīng)用：理論檢驗思維的合理性在科學(xué)認(rèn)識和科學(xué)研究過程中的具體作用
第十六章  理論評價思維
（一）基本要求：熟悉理論評價思維的形成、特點、作用和意義。
（二）重點和難點：理論評價思維的基本方法
（三）考核目標(biāo)和要求
1、識記：理論評價思維
2、理解（1）理論評價思維的特點（2）理論評價思維的形成
3、簡單應(yīng)用：理論評價思維的合理性原則

三、關(guān)于大綱的說明與考核實施要求
（一）自學(xué)考試大綱的目的和作用
課程自學(xué)考試大綱目是根據(jù)專業(yè)自試考試計劃的要求，給合自學(xué)考試的特點而確定的。其目的是對個人自學(xué)、社會助學(xué)和課程考試命題進行指導(dǎo)和規(guī)定。
課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深度與廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會助學(xué)組織進行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進行自學(xué)考試命題的依據(jù)。
（二）課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系
課程自學(xué)考試綱是進行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴展與發(fā)揮。教材中有的內(nèi)容與大綱要求不一致的地方，以大綱規(guī)