2016年湖北自考教育心理學考點復習(4)

湖北2016年自考教育心理學考點復習(4)

第六章　知識的學習

第一節(jié)　知識學習概述

一、知識

1、定義：個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織

2、類型：

①感性知識與理性知識(反映活動的深度)

②陳述性知識與程序性知識(反映活動的形式)

2、知識學習

類型：

①符號學習、概念學習、命題學習;

②下位學習、上位學習、并列結合學習;

3、知識學習的過程

知識獲得→知識保持→知識提取

4、知識學習的作用：是增長經(jīng)驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提

①知識的學習和掌握是學校教學的主要任務之一;

②知識的學習和掌握是學生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎;

③知識學習是創(chuàng)造性產生的必要前提。

第二節(jié)　知識的獲得

1、知識學習的第一個階段，條件是：

①必須獲得充分的感性經(jīng)驗;

②必須對所獲得的感性經(jīng)驗進行充分的思維加工。

通過直觀和概括兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。

2、知識直觀

(1)類型：①實物直觀;②模象直觀;③言語直觀

(2)如何提高知識直觀的效果

①靈活選用實物直觀和模象直觀

②加強詞與形象配合

③運用感知規(guī)律(強度律、差異律、活動律、組合律)，突出直觀對象的特點

④培養(yǎng)學生的觀察能力

⑤讓學生充分參與直觀過程