2015年湖北自考中國當代文學作品選考試大綱課程內(nèi)容與考核要求

2015年湖北自考中國當代文學作品選考試大綱課程內(nèi)容與考核要求

　　一、課文閱讀分析

　　課文閱讀分析的總體考核目標是：

　　1.識記每篇課文的作者及其所屬文學流派：限于教材所提示內(nèi)容。

　　2.識記每篇課文所屬的文體類別：長、中、短篇小說，自由體詩，民歌體詩，散文詩，抒情散文，雜文，報告文學，書信體散文，序跋，游記散文，隨筆，多幕劇，獨幕劇，歷史劇，悲劇，喜劇等。

　　3.識記課文作品的寫作背景和發(fā)表時間：除本大綱所規(guī)定的、與作品內(nèi)容有特定聯(lián)系的篇目之外，一般不要求識記發(fā)表的具體年份，只要求識記與重大歷史事件相關的“時期”或者“年代”等。

　　4.識記課文敘事類作品的主要人物。

　　5.理解并分析課文的思想內(nèi)容：小說、戲劇作品的題材、情節(jié)、主題，論說文的中心論點，記敘散文的中心思想，詩歌與抒情散文的基本思想情感等。

　　6.理解并分析課文敘事作品中的主要人物形象，詩歌或散文中的核心意象。

　　7.理解并分析課文的主要藝術特點。

　　（一）精讀課文

　　精讀課文的總體考核要求是：

　　1.識記節(jié)選作品的原作出處。

　　2.記憶或辨識作品中的關鍵句子、片段、核心意象、情節(jié)、主要人物、關鍵場景。

　　3.理清作品的段落層次，說明作品的結(jié)構。

　　4.了解作品的寫作背景，熟悉其思想情感內(nèi)容，合理地分析評價作品的基本傾向和認識價值。

　　5.切實理解作品的藝術特點和主要表現(xiàn)手法，對作品的局部或整體進行具體分析鑒賞。

　　6.力求運用有關知識、理論和方法，從思想和藝術相結(jié)合的角度，對作品進行整體把握和綜合分析。

　　規(guī)定的精讀作品共31篇。每篇精讀作品的具體考核要求是：

　　1.王蒙《組織部來了個年輕人》

　?。?）識記小說寫作的時間及歷史背景。

　?。?）識記作者的長篇小說《活動變?nèi)诵巍泛汀凹竟?jié)系列”。

　　（3）理解小說的敘述結(jié)構特征。

　?。?）分析小說的主題意蘊。

　　（5）分析劉世吾的形象及其意義

　?。?）分析小說中人物性格的對比關系及其作用。

　　2.茹志鵑《百合花》

　?。?）識記作者的短篇小說《百合花》和《靜靜的產(chǎn)院》。

　?。?）。簡析百合花被子在表現(xiàn)主題、人物塑造和情節(jié)結(jié)構上的作用。

　?。?）分析小通訊員和新媳婦的形象及作品的主題。

　?。?）分析小說的選材和敘述重點上的特色及其作用。

　?。?）分析小說運用對比、襯托及細節(jié)描寫來刻畫人物性格的藝術特色。

　　3.白先勇《游園驚夢》

　　（1）識記作者的短篇小說集《玉卿嫂》、《紐約客》、《臺北人》，長篇小說《孽子》等。

　?。?）分析小說的主題意蘊。

　?。?）分析小說采用象征、暗示、意識流等表現(xiàn)手法的藝術特點。

　　（4）分析小說情節(jié)中所穿插的戲劇《游園驚夢》對刻畫人物心理、展現(xiàn)人物命運、突

　　出悲劇主題的作用。

　　4.馮驥才《高女人和她的矮丈夫》

　?。?）識記并理解小說情節(jié)所呈現(xiàn)的歷史背景。

　?。?）識記作者的中篇小說《神鞭》、《雕花煙斗》，長篇小說《三寸金蓮》等。

　?。?）分析小說的主題意蘊。

　?。?）分析“裁縫老婆”形象的意義及其在作品中的結(jié)構功能。

　?。?）分析小說在敘述結(jié)構和表現(xiàn)手法上的藝術特點及其效果。

　　5.鐵凝《哦，香雪》

　?。?）識記作者的中篇小說《沒有紐扣的紅襯衫》，長篇小說《玫瑰門》和《無雨之城》等。

　　（2）簡析小說的主題意蘊。

　?。?）分析香雪的性格心理。

　　（4）分析小說的精巧構思。

　　（5）分析小說善于詩化生活場景和自然景物，創(chuàng)造空靈蘊藉的藝術境界的風格特色。

　　6.阿城《棋王》

　?。?）識記作者的中篇小說《樹王》、《孩子王》。

　?。?）分析小說的主題意蘊，作品中對于“吃”與“棋”的描寫及其對于揭示主題的意義。

　?。?）分析王一生的形象及其意義。

　?。?）分析小說獨特的敘述視角。

　　（5）分析小說的藝術特點。

　　7.陳染《空的窗》

　　（1）識記作者的中篇小說《無處告別》、《與往事干杯》，長篇小說《私人生活》等。

　　（2）分析小說的主題意蘊。

　?。?）簡析小說的第一人稱敘事視角的特點及其作用。

　?。?）分析小說的敘事人稱、敘事結(jié)構的特點及其意義。

　　8.嚴歌苓《少女小漁》

　?。?）識記作者的長篇小說《第九個寡婦》、《小姨多鶴》、《赴宴者》、《陸犯焉識》、《扶?！返?。

　?。?）分析作品是如何在與江偉和洋老頭的關系中塑造小漁這一形象的。

　?。?）分析小說的主題意蘊。

　?。?）分析小說在敘事方式、心理刻畫、細節(jié)描寫和語言等方面的藝術特色。

　　9.王安憶《喜宴》

　　（1）識記作者的中篇小說《雨，沙沙沙》、《小鮑莊》，長篇小說《紀實與虛構》、《長恨歌》、《天香》等。

　?。?）識記并理解作品的時代背景及知識青年“上山下鄉(xiāng)”運動。

　?。?）結(jié)合時代背景，分析小說的主題意蘊。

　?。?）分析知青眼里的喜宴和不久后上門喝茶的場景，體現(xiàn)了怎樣的對比關系？對體現(xiàn)小說的主題有何作用？

　?。?）分析小說在敘述視角、表現(xiàn)手法等方面的藝術特色。

　　10.文慶邦《鞋》。

　　（1）識記作者的短篇小說《走窯漢》和長篇小說《斷層》、《遠方詩意》、《平原上的歌謠》等。

　?。?）理解作品的主題意蘊。

　?。?）分析主人公守明的形象。

　?。?）簡析小說“后記”對于表達本篇主題的意義。

　?。?）分析小說的心理描寫及其對刻畫形象的作用。

　　11.傅雷《致傅聰》

　　（1）識記作者的譯著《約翰克里斯多夫》、《高老頭》，著作《世界美術名作二十講》等。

　　（2）識記本文是不以發(fā)表為目的的家書。

　?。?）簡析本文的主題意蘊。

　?。?）簡析本文的行文特點與風格。

　?。?）結(jié)合歷史背景和傅雷父子的經(jīng)歷，分析本文作者在事業(yè)（藝術）與人生、個人與社會、自我與他人、愛情與婚姻等方面的態(tài)度與主張。

　　12.孫犁《黃鸝——病期瑣事》

　?。?）識記作者的長篇小說《風云初記》。

　?。?）簡析本文的主題意蘊。

　?。?）簡析本文的構思特點。

　?。?）分析作者是怎樣通過有關黃鸝鳥的日常生活畫面的敘述和描繪，多側(cè)面、多層次地揭示美的含義的。

　　13.巴金《懷念蕭珊》

　?。?）識記本文是一篇悼亡散文。

　?。?）識記作者的散文集《隨想錄》。

　?。?）簡析本文情感真摯、表達自然而不事雕琢的藝術特征。

　?。?）分析本文的主題意蘊。

　　14.張曉風《母親的羽衣》

　?。?）識記作者的散文《愁鄉(xiāng)石》、《地毯的那一端》、《你還沒有愛過》等。

　?。?）簡析本文的主題意蘊。

　　（3）簡析作品中“羽衣”意象的內(nèi)涵。

　?。?）分析本文的結(jié)構特點，體會作者是如何通過“羽衣”的意象，以想象與寫實的不同方式，穿插并對比“母親”的兩個時代以表現(xiàn)主題的。

　　15.張潔《揀麥穗》

　　（1）識記作者的長篇小說《沉重的翅膀》、《無字》，短篇小說《愛，是不能忘記的》，長篇散文《世界上那個最愛我的人去了》等。

　?。?）分析本文兩個揀麥穗的故事所表達的情感意蘊及其意義。

　?。?）簡析文中“樹梢上的那個孤零零的小火柿子”的象征意味。

　?。?）簡析本文敘述從容舒緩、意境優(yōu)美、寓意含蓄的藝術特點。

　　16.楊絳《學圃記閑》

　?。?）識記作者的譯作《堂吉訶德》，散文《干校六記》、《將飲茶》，長篇小說《洗澡》等。 （2）結(jié)合時代背景和錢鐘書的“大背景的小點綴，大故事的小穿插”一語，分析本文的主題意蘊。

　?。?）分析本文的敘述特點以及作者是如何在E1常生活細節(jié)的描寫中克制地傳達情感的。 （4）分析本文表現(xiàn)了楊絳與錢鐘書之間怎樣的情感以及他們的人生態(tài)度。

　　17.邵燕祥《雜文二題》

　?。?）識記作者的雜文集《憂樂百篇》。

　　（2）分析本文的主題意蘊。

　　（3）簡析《和尚之喻》是如何通過枚舉有關和尚的民諺逐步加深對現(xiàn)實的批判力度的。

　　（4）簡析《（圣經(jīng)>擬作》的構思特點。

　　（5）簡析作者通過文士和法利賽人的話所揭示的含義。

　　18.賈平凹《秦腔》

　?。?）識記作者的散文集《商州散記》，長篇小說《浮躁》、《秦腔》、《古爐》等。

　　（2）分析本文的主題意蘊。

　?。?）分析《秦腔》的藝術特點。

　　19.周濤《鞏乃斯的馬》

　?。?）識記作者是“新邊塞詩派‘’主要代表之一，代表作有詩集《牧人集》、《神山》、《野馬群》等。

　?。?）簡析本文的主題意蘊。

　　（3）分析本文是怎樣揭示出鞏乃斯的馬的性格的。

　　（4）簡析本文的藝術特點。

　　20.史鐵生《我與地壇》：