2012年4月自考教育學(xué)（一）筆記7

2012年4月自考教育學(xué)（一）筆記7

一、復(fù)習(xí)建議

本章在歷年考試中，考點(diǎn)較少，所占分值不高，建議學(xué)員加強(qiáng)理解，一般掌握。從題型來講，應(yīng)以單項(xiàng)選擇題、名詞解釋題、論述題為主來練習(xí)。

二、本章重要知識(shí)點(diǎn)

第一節(jié) 德育

「識(shí)記」

（一）德育的概念

德育是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖隆⑺枷?、政治等方面不斷?gòu)建和提升的教育活動(dòng)。

「領(lǐng)會(huì)」

（一）德育的功能

1、德育的社會(huì)性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對(duì)社會(huì)發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。具體來說，主要指學(xué)校德育對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等。

2、德育的個(gè)體性功能德育的社會(huì)性功能是指德育對(duì)社會(huì)發(fā)展所能發(fā)揮的客觀作用，德育的個(gè)體性功能則是指德育對(duì)德育對(duì)象個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響。德育的個(gè)體性功能可以描述為德育對(duì)個(gè)體生存、發(fā)展、享用發(fā)生影響的三個(gè)方面。其中享用性功能是德育個(gè)體性功能的最高境界。

3、德育的教育性功能有兩大含義：一是指德育的“教育”或價(jià)值屬性，二是指德育作為教育子系統(tǒng)對(duì)平行系統(tǒng)的作用（指德育對(duì)智育、體育和美育等方面的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有三點(diǎn)：：動(dòng)機(jī)作用、方向作用、習(xí)慣和方法上的支持）。

（二）中小學(xué)德育的主要任務(wù)與內(nèi)容

關(guān)于中小學(xué)德育的任務(wù)，1998年國家教育委員會(huì)所指定的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》是這樣表述的：是培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會(huì)主義祖國、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺悟，并為使他們中間的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。

德育內(nèi)容實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的教育內(nèi)容。我們認(rèn)為，從基本的道德教育開始，德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要的層次：

1、基本道德和行為規(guī)范的教育；

2、公民道德與政治品質(zhì)的教育 包括集體主義、愛國主義、民主與法紀(jì)觀念和其他政治常識(shí)的教育等項(xiàng)內(nèi)容；

3、世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育。

第二節(jié) 智育

「識(shí)記」

（一）智育的概念

智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育。

「領(lǐng)會(huì)」

（一）智育的功能

智育對(duì)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展具有非常重要的促進(jìn)功能。

1、從社會(huì)的角度看，智育是生產(chǎn)力和科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的催化劑。

2、智育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑之一。

3、智育對(duì)于每一個(gè)人的生活質(zhì)量提高有重要的意義。

（二）中小學(xué)智育的主要任務(wù)與內(nèi)容

1、傳授知識(shí)

（1）如何界定知識(shí)，是狹義還是廣義的知識(shí)概念；

（2）如何認(rèn)識(shí)知識(shí)傳授與智力發(fā)展之間的關(guān)系，即如何看待實(shí)質(zhì)教育和形式教育的關(guān)系。

2、發(fā)展技能

（1）技能概念的理解

（2）技能發(fā)展與智力發(fā)展的聯(lián)系

3、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性

第三節(jié) 體育

「識(shí)記」

（一）體育的概念

在學(xué)校教育中有意識(shí)的促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、體能、體魄提高的教育活動(dòng)。廣義的體育是指所有能夠增進(jìn)人的身體素質(zhì)及活動(dòng)技能的活動(dòng)。它包括社會(huì)體育、競(jìng)技體育和所有能夠增進(jìn)體質(zhì)和體能的活動(dòng)。我們這里所講的體育是狹義的體育，是指在學(xué)校教育中有意識(shí)地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、體能、體魄提高的教育活動(dòng)。其基本特征是教育性、技能型和娛樂性。

「領(lǐng)會(huì)」

（一）體育的功能

（1）健體功能。首先是指對(duì)身體機(jī)能的促進(jìn)作用。其次，體育活動(dòng)可以改善和提高神經(jīng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力。再次，體育活動(dòng)還可以提高人體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

（2）教育功能?？梢岳斫鉃轶w育的價(jià)值功能。這具體表現(xiàn)在體育活動(dòng)中對(duì)德育、智育和美育的促進(jìn)上。

（3）娛樂功能。是指學(xué)校體育能夠使學(xué)生在勞累之后在體力和精神上得到恢復(fù)和放松。

（二）中小學(xué)體育的主要任務(wù)

1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育。

2、提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能。

3、培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)。

第四節(jié) 美育

「識(shí)記」

（一）美育的概念

美育是以培養(yǎng)學(xué)生審美、立美的能力，從而促使他們追求人生的情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育活動(dòng)。狹義的美育，極端的定義是認(rèn)為美育專指“藝術(shù)教育”。

「領(lǐng)會(huì)」

（一）美育的功能

1、關(guān)于美育的直接功能，即“育美”（審美觀以及審美、創(chuàng)作能力的培養(yǎng)等）。

2、關(guān)于美育的間接功能。它是一種附帶功能，或者說是一種潛功能，具體講，就是美育的德育功能，促智、健體功能等。

3、關(guān)于美育之“超美育”功能，即美育的超越性功能。

（二）中小學(xué)美育的主要任務(wù)

1、培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。

2、培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。

3、培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。