2011年4月警察組織行為學自考試題

全國2011年4月自考
警察組織行為學試題
課程代碼：00859

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．組織行為學的先驅(qū)是(      )
A．人際關(guān)系理論 B.群體動力理論
C．需要層次理論 D.內(nèi)驅(qū)力理論
2．在人格結(jié)構(gòu)研究方面，卡特爾把人格因素總結(jié)為(      )
A．8項 B.16項
C．24項 D.32項
3．根據(jù)斯普蘭格的觀點，強調(diào)對人的熱愛，把幫助別人作為生活的最高價值，是人類文化生活類型中的(      )
A．理論型 B.經(jīng)濟型
C．審美型 D.社會型
4．社會學習理論的核心是(      )
A．替代學習 B.自我監(jiān)控
C．榜樣的影響 D.自我效能感
5．根據(jù)弗魯姆的期望模式，個體通過努力所獲得的工作績效，是組織所期望得到的，這一影響激勵水平的因素是(      )
A．期望值 B.第一級結(jié)果
C．第二級結(jié)果 D.媒介
6．個體在群體中工作不如單獨一個人工作時更努力的一種傾向是(      )
A．社會促進效應 B.對比效應
C．從眾傾向 D.社會惰化效應
7．通常被稱為小道消息的傳播的這種溝通方式是(      )
A．上行溝通 B.下行溝通
C．正式溝通 D.非正式溝通
8．它是一個臨時性的群體，由來自不同部門的代表組成，這種管理群體間關(guān)系的方法是(      )
A．層次等級 B.工作團隊
C．聯(lián)絡員角色 D.特別工作組
9．在公安機關(guān)，團隊成員與各業(yè)務局、處、科之間的關(guān)系是(      )
A．授權(quán)者—任務完成者 B.使用者—供應者
C．領(lǐng)導監(jiān)督—對其負責 D.專業(yè)資源—資源育成者
10．領(lǐng)導的基本職能是(      )
A．決策 B.制定規(guī)范
C．組織與協(xié)調(diào)指揮 D.收集信息
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
11．態(tài)度的形成和改變理論包括（        ）
A．認知失調(diào)理論 B.平衡理論
C．期望理論 D.學習理論
E．功能主義理論
12．學習理論包括(        )
A．經(jīng)典條件反射理論 B.目標設置理論
C．操作條件反射理論 D.平衡理論
E．社會學習理論
13．一般而言，對個體積極性的認識可以從以下幾方面衡量(        )
A．熱情 B.目的性
C．責任心 D.興趣
E．堅忍性
14．影響溝通有效性的心理因素主要包括(        )
A．選擇性知覺 B.態(tài)度障礙
C．地位障礙 D.情緒障礙
E．職業(yè)障礙
15．根據(jù)談判過程的簡化模型，談判的組成階段包括(        )
A．準備和計劃 B.界定基本規(guī)劃
C．闡述和辯論 D.討價還價和解決問題
E．結(jié)束與實施
16．群體決策的程序包括(        )
A．發(fā)現(xiàn)問題，確定目標 B.調(diào)查預測，擬訂方案
C．分析評估，方案選優(yōu) D.組織實施，追蹤決策
E．反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗
17．組織設計應該能夠反映組織的關(guān)系包括(        )
A．權(quán)威關(guān)系 B.溝通關(guān)系
C．行文關(guān)系 D.層級控制關(guān)系
E．整合性職能
18．斯托格第認為領(lǐng)導者應當具備的個性特征包括(        )
A．適應性 B.熱心
C．獨立性 D.責任心
E．毅力
19．組織變革的策略主要包括(        )
A．變革的方針策略 B.變革的方法策略
C．應對阻力的策略 D.應對壓力的策略
E．變革的過程策略
20．應激所導致的疾病形式主要有(        )
A．流行病 B.神經(jīng)官能癥
C．精神疾病 D.傳染病
E．心身疾病
三、填空題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
請在每小題的空格上填上正確答案。錯填、不填均無分。
21．根據(jù)能力與工作內(nèi)容和特點的匹配圖表，少監(jiān)督的工作對能力的要求為______。
22．態(tài)度的三個部分是有機地結(jié)合在一起的，彼此協(xié)調(diào)一致，以認知成分為______。
23．認知速度快，范圍廣，但不細致，這種人的氣質(zhì)類型是______。
24．滿足組織成員的各種需要是激勵的______。
25．群體成員有直接的、面對面的接觸和聯(lián)系，這種群體類型是______。
26．群體的領(lǐng)導者和管理者給下屬分配目標，介紹工作，這種溝通的方式是______。
27．在管理群體間關(guān)系時，如果程序與規(guī)則不夠充分，那么組織中層次等級的使用就會成為______。
28．進行決策的起點是______。
29．由假團隊發(fā)現(xiàn)到潛在的團隊，這種群體向團隊過渡的______。
30．與領(lǐng)導相比，管理重秩序，它強調(diào)的是共性和______。
31．傳統(tǒng)特質(zhì)理論又稱偉人理論或______。
32．組織的指揮系統(tǒng)分成多少個等級是指______。
33．組織變革的基本目的在于：通過組織的變革和調(diào)整，完善______和人事配備。
34．創(chuàng)傷后應激障礙簡稱為______。
35．人類在社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和是廣義的______。
四、名詞解釋(本大題共15小題，每小題3分，共15分)
36．組織
37．認知
38．非正式群體
39．團隊
40．工作應激源
五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
41．簡述避免溝通失敗方法中的學會有效聆聽。
42．簡述團隊在動蕩期的表現(xiàn)。
43．簡述費德勒模型中領(lǐng)導所面臨的環(huán)境。
44．簡述警察工作設計內(nèi)容中的任職條件。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
45．試述根據(jù)人格差異進行警察管理的注意事項。
46．試述基于“經(jīng)濟人”假設的激勵觀。