2011年湖北自考復(fù)習(xí)巧安排
每位考生的基礎(chǔ)不同,復(fù)習(xí)的態(tài)度和方法也不一樣,考生的復(fù)習(xí)過程中大致可分為苦干、實干、巧干三種類型。湖北自考網(wǎng)。
苦干型的表現(xiàn)是:在時間安排上不夠合理,每天十幾個小時,經(jīng)常早起晚睡,加班加點,苦熬時間。在學(xué)習(xí)方法上不夠科學(xué),只求數(shù)量,不重質(zhì)量,加大練習(xí)量,誤以為多多益善??喔傻男Ч懿焕硐?,隱性的損失更大,累壞了身體,心理狀態(tài)不佳。這種苦干性的復(fù)習(xí)方法效率低、效果差,得不償失,不足效法。
實干型的表現(xiàn)是:不象苦干那樣搞疲勞戰(zhàn)術(shù),而是合理安排作息時間,腳踏實地,按部就班,一步一個腳印的復(fù)習(xí),步步為營,戰(zhàn)則必勝,不做虛功,講求實效。實干的效果明顯高于苦干型。
巧干型的表現(xiàn)是:在時間安排上科學(xué)、合理,按時作息,有一定的時間進(jìn)行體育鍛煉和文娛活動,還能抽出時間幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上,他們不是全面出擊,而是重點突破,既重進(jìn)度,又重效率。
巧干型同學(xué)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
首先,他們按照課本目錄和聽課筆記,把書讀薄,抓住復(fù)習(xí)的重點,重視課本中“總之”“綜上所述”等關(guān)鍵部分,加深理解,以點帶面。
其次是攻破難點和疑點,對于尚未理解和牢固掌握的內(nèi)容,對于似是而非、似懂非懂得內(nèi)容,集中全力,各個擊破。
再次是掌握特點,各個學(xué)科的性質(zhì)、內(nèi)容不同,每個學(xué)科的各個部分也有差異,通過比計較異同,抓住了這些不同的特點,就抓住了事物的本質(zhì)和規(guī)律,就會記憶牢固、理解深刻、運用靈活。
還有,從自己的實際出發(fā),在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上分出輕重緩急,抓住薄弱環(huán)節(jié),把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)、社會生活結(jié)合起來;把知識學(xué)活,運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不斷歸納、整理學(xué)過的知識,理出頭緒,便于掌握,養(yǎng)成勤于思考、勤于動筆、勤于質(zhì)疑、勤于積累、勤于提煉等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三種類型的復(fù)習(xí),方法不同,效果大不一樣??喔刹蝗鐚嵏?,實干不如巧干。
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