2012自主招生蓄勢待發(fā) “爭奪”考生如何應(yīng)對

　　自主招生是否將會延遲到高考之后，“北約”“華約”“同盟”會有什么新動向……從開學(xué)至今，關(guān)于自主招生的多個(gè)話題成高三學(xué)生議論的焦點(diǎn)。與此同時(shí)，高校和高中也沒有放慢制定政策、備考應(yīng)考的腳步，高三生們已經(jīng)普遍感受到自主招生爭奪戰(zhàn)的陣陣“殺氣”。

　　一般來講，每年11月中旬左右，是具有“自主招生”資格的院校發(fā)布招生章程、接受報(bào)名的時(shí)候。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，考生和家長需要做出抉擇，到底參加不參加自主招生考試，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備，參加自主招生考試如何應(yīng)考……

　　政策詳解

　　關(guān)于報(bào)名

　　符合條件的考生應(yīng)考慮參加

　　面對高考中10到30分不等的加分“誘惑”，很多高考學(xué)生會動心，通過了自主招生考試無異于給高考加了一把“保險(xiǎn)鎖”?？墒?，自主招生這條路并不好走，湖北自考網(wǎng)提醒家長和考生必須得根據(jù)實(shí)際情況來定。

　　一般來說，自主招生適合的學(xué)生包括平時(shí)成績比較優(yōu)秀者、有一定特長者、競賽或聯(lián)賽獲獎?wù)叩取Ｐ枰貏e注意的是，有些高校還必須要求應(yīng)屆生才能參加?！叭绻麑W(xué)生相對條件優(yōu)秀，還是應(yīng)該參加自主招生考試，有了加分照顧，高考的出路自然更廣一些?！鄙酱蟾街懈毙ｉL時(shí)利民認(rèn)為，在參加自主招生之前，家長和考生需要分析實(shí)際情況，確定適合的高校。

　　切記不要把目標(biāo)定得太高，那樣的話加分可能用不上，反倒成了“雞肋”。也許，在真正錄取的那時(shí)候，前面所付出的一切都將白費(fèi)。參加自主招生考試，對學(xué)生來說可能有兩個(gè)積極推動作用，首先因?yàn)樽灾髡猩荚囈诟呖记斑M(jìn)行，考生可以提前對所報(bào)高校有所認(rèn)知。

　　另外，自主招生考試的考題對于當(dāng)年高考有一定預(yù)示，從中可以洞察高考方向。通過自主招生考試，可以查缺補(bǔ)漏。從最近幾年的情況來看，參加自主招生的學(xué)生增加，競爭激烈程度更為白熱化，這種潛在的不利因素家長和考生也一定要心里有數(shù)。

　　關(guān)于申請

　　申請材料要如實(shí)、簡明

　　馬上進(jìn)入11月，這個(gè)時(shí)間是具有自主招生資格的高校密集公布招生政策期，也是自主招生考生申請材料準(zhǔn)備期?？忌图议L應(yīng)盡早準(zhǔn)備申請材料，遵循如實(shí)、簡明、突出亮點(diǎn)的原則，力求順利通過高校初審，獲得考試資格。

　　一般來說，可以通過學(xué)校推薦，也可以自薦?？忌图议L要密切關(guān)注各高校的招生信息發(fā)布，以免耽誤申報(bào)。

　　太原市二十九中高中教師秦少華在申請材料填寫方面給出了建議：申請材料一般包括申請表(報(bào)名表)、個(gè)人陳述、推薦資料及附屬材料。申請材料所覆蓋的內(nèi)容一般有成績、競賽獎項(xiàng)、作品、特長等。

　　成績，高校需要很詳細(xì)了解學(xué)生高中的成績及排名情況，這一項(xiàng)考生要如實(shí)填寫，包括每個(gè)學(xué)期期中和期末的考試成績。

　　競賽獎項(xiàng)，只需要填寫在高中階段獲獎的情況，尤其全國競賽的得獎，這可以為自主招生初審?fù)ㄟ^增加籌碼。

　　作品，這項(xiàng)是材料中的一個(gè)亮點(diǎn)，如果你有一些比較出彩的作品，會給自己加分。本人作品應(yīng)讓初審老師看到獨(dú)特見解，印象會更加深刻。

　　特長，是高校除成績之外更為關(guān)注的內(nèi)容，自主招生考試設(shè)置初衷之一就是選拔出一批特色人才，比如在古文方面有專長，可以用文言文寫一篇文章，那絕對讓高校另眼相看。也可以是體育、音樂等方面有特長，取得了專業(yè)等級更好。

　　組織申請材料時(shí)還需注意，重點(diǎn)填寫高中階段的表現(xiàn)。對于初中、小學(xué)階段的內(nèi)容，一般不必填寫。加蓋學(xué)校公章，而不能僅蓋學(xué)校教務(wù)處等部門公章。個(gè)人自述及推薦意見的篇幅均以一頁為宜，一般不超過兩頁。

　　關(guān)于應(yīng)考

　　往年真題作為參考

　　走訪往年參加自主招生考試的考生后發(fā)現(xiàn)，自主招生考題側(cè)重于選拔，難度大，比較靈活，所涉及的知識面也很廣，通過考題來檢驗(yàn)考生利用知識解決實(shí)際問題的能力，以及對于某種社會現(xiàn)象的觀點(diǎn)，這與高中課改的方向相吻合。